初一语文《地毯下的尘土》导学案

　　【初一语文《地毯下的尘土》导学案】

　　[情感态度与价值观]

一、学习并欣赏“米妮”这一人物形象。

二、结合当前独生子女的特点引导学生确立诚实、善良、勤劳的价值观。

　　[知识与能力]

一、了解《美德书》

二、积累文中生字词

三、学习正面描写与侧面描写相结合的手法

四、理解“米妮故事”蕴含的道理

　　[过程与方法]

一、“自主”积累，感知内容

(一)导入新课

家喻户晓的《三字经》开篇就说：“人之初，性本善。”可见，我们人性中本来就有许多美德，请同学们再举出：勤劳、诚实、善良、勇敢、自信、孝顺、忠诚、同情等。

大家知道中国有《三》、《百》、《千》、《弟》是古代儿童道德教育读本，外国也有一本专讲美德的书，就叫《美德书》，它由当代美国著名教育专家威廉•贝内特主持编写，选择一个个经典、寓意深刻的小故事，向孩子们展现了人类本性永恒不变的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。

今天，我们就来学习《美德书》中的一个小故事——《地毯下的尘土》。

(二)挑战预习

1.听写词语：勉强、葱茏、眷顾、真挚、津津有味、打量、异口同声

2.复述故事：家境——找工作——帮小矮人做家务——陶醉风景，忘扫地毯下尘土——内心不安，打扫地毯下尘土——得到小矮人12枚金币的回报——买了很多东西——从此以后更认真对待工作。

二、“合作”品读，感受形象

(一)读一读，说一说

1.景物描写(推动故事情节发展)

3、4段：童心流露，热爱生活

19、20段：照应前文，铺垫“诚实”

2.心理描写

通过米妮与星星们对话：诚实、善良

3.正、侧面描写相结合

通过小矮人与星星们的称赞：勤劳能干

(二)学一学，练一练

联系《陌上桑》、《口技》，结合本文，选择“刻苦学习”、“专心听课”、“歌声优美”进行正面与侧面描写。

三、“探究”归纳，感悟主题

1.拟题比赛(深入理解内容)

参考：忘不了的尘土、诚实的回报、诚实的小女孩、米妮和尘土、尘土与金币、尘土化金币、米妮与12个小矮人、勤劳的小女孩、勤劳的美德、心灵花朵的灌溉——诚实、诚实之美、小小工作里的快乐宝藏、诚实与幸福、尘土与回报、星星的`话、12枚金币、与尘土的约定、幸福来自诚实等。

原题耐人寻味，更有悬念，既暗示内容，又揭示主题。

2.揭示主旨(小故事，大道理)(好习惯使人终生受益)

四、布置作业，拓展提高

1.选读《三字经》与《美德书》，并做读书摘录。

2.反思心里的“不安”，制作“自律卡”(实践作业)。

五、设计板书，回放要点

勤劳

地毯下的尘土 金币 诚实 米妮

善良

[课后反思]

本节课对教材处理得较好，以自主、合作、探究的方式组织教学较成功，也能适时地对学生进行美德的熏陶感染;但给学生提供大胆质疑、快乐创新的自由空间比较小，今后要进一步培养学生的问题意识。