苏教版六年级上册25课《养成读报的好习惯》教学案例

　教学要求：

1.学会本课的生字、新词，理解词语的意思。能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.知道读报的好处一级如何读报。联系上下文，理解重点语句。概括课文的主要内容。

3.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

　　重点难点：

1.联系上下文，理解重点语句。

2.概括课文的主要内容。

3.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

　　教学时数：

一课时

　　教学目标：

1.学会本课的生字、新词，理解词语的意思。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.概括课文的主要内容。

4.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

　教学过程：

　一、初读课文，感知内容

1.初读课文，了解内容。

要求读准生字的读音，理解词语的意思，读通全文。

2.读准字音

3.理解下列词语。

魔力：比喻使人着迷的吸引力。

息息相通：呼吸相通。比喻彼此意气相投，亲密无间。

回肠荡气：形容文章、乐曲等十分动人。

充溢：充满;流露。

佳肴：精美的菜肴。

陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。

　二、朗读课文，为课文分段

第一段(第1至第3自然段)：每天读报的好处。

第二段(第4、5自然段)：怎样读报。

第三段(第6、7自然段)读报的收益。

1.学习第一段。

(1)读第1自然段，思考：这段写了什么?

出示句子：原来读报读得着迷了，把锅里的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

①你从“九霄云外”这个词体会到什么?

(写出了读报着迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。)

②想这样的人和事，在你们身边有吗?

(2)仔细品读第2自然段，体会“看报看到上瘾的程度”。

(3)学习第3自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢?

出示句子：

“这样，报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。”

(这里连用了三个“新”，第一个“新”表示报纸的时效性，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。)

2.学习第二、三段。

(1)用直线会出描写读报方法的.句子。

(2)找出读报纸要注意的事情。

(3)讨论：经常读报有哪些好处?

　　三、朗读全文，了解课文的写作特色

1.全文用了不少问句，比如：“报纸竞有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢?”这些放在自然段开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了堵住对这一问题的注意。

2.篇末点题。

3.最后一个自然段总结全文，发出号召，点名写作本文的用意。

　　板书设计

养成读报的好习惯

养成习惯

如何读报

读报的收益