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拿来主义练习及答案

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1.根据语境,确定“或”字的意义:

拿来主义练习及答案

A.或者 B.有的

①几百年以后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。   (   )

②(一个穷青年)得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。          (   )

③总之,我们要拿来,我们要或使用,或存放,或毁灭。  (   )

2.阅读选文,完成文后问题

他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显得“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,阿刺伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大可以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。

①总之,我们要拿来。②我们要或存放,或使用,或毁灭。③那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。④然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。⑤没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

(1)第一段中的“鱼翅”“烟枪和烟灯”“姨太太”运用的修辞方法是(  )

A.借代 B.暗喻 C.明喻 D.借喻

(2)结合文章内容,说说下面的词语各指什么?

“鱼翅”指________________________。

“烟枪和烟灯”指________________________。

“姨太太”指________________________。

(3)第二段层次划分正确的是( )

A.①/②③④⑤ B.①②/③④⑤ C.①②③/④⑤ D.①②③④/⑤

4.下面各句分别阐明“拿来主义”的问题是什么?

①没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。(  )

②首先要这人沉着、勇猛、有辨别、不自私。(  )

③我们要或存放,或使用,或毁灭。(  )

④他占有,挑选。(   )

⑤那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。(    )

参考答案

1.所考知识点:词语的理解。

解题过程点拨及答案:答案应为①B  ②A  ③B。“或者”和“有的”要区分其意义和用法,“或者”为选择关系,“有的”为并列关系。

2.(1)借代和借喻的区分。

解题过程点拨及答案:借代和借喻要区分开来,借代是甲乙两事物相关,或材料代,或质地代,或局部代……借喻是比喻,只有喻体出现,本体和喻词不出现,喻体和本体有相似点。正确答案应为D。

(2) 答案略,

(3) 所考知识点:文段思路,层次。

解题过程点拨及答案:该段文字是从正反两方面分析的。层次划分应为D。

4.所考知识点:文句理解,提要概括。

解题答案:①实行“拿来主义”的原因;②实行“拿来主义”的`前提条件;③实行“拿来主义”的态度、方法;④同③;⑤实行“拿来主义”的结果。

B卷

一、阅读题

我们读书,应当像蜜蜂酿蜜那样,(a)上下五千年,各类文化科学知识都可涉猎。知识的组成犹如埃及金字塔,基础愈广、愈厚,金字塔便可修筑得愈高、愈牢。你的学习成就所能达到的高度,最终决定于基础所能支撑的限度。

马克思的《资本论》是(b)的博大精深的科学巨著,而支撑这部鸿篇巨著的基础则是数以万计的图书,文献以及各种资料。马克思本人不仅是一位伟大的政治经济学家,而且精通哲学、历史,酷爱文学、数学,对法律、军事、外交、物理、化学、生物、地理等也都有较深的了解。这正如他自己所说:“世界的一切在我都不生疏。”(c)我们所以强调广读博览,还因为各种知识本身都是互相渗透、相互联系的。(d)(e)这些话,乍一听起来,似乎不合情理,但细想起来,又在情理之中。在你做某项工作到了“山重水复疑无路”之时,很可能在另一件事上受到启发,使你茅塞顿开,眼前又出现“柳暗花明又一村”的景象。(f)(g)读书也一样。当对某本书中的某个问题钻不透时,不妨把它放一放,看点另外的书刊,也许会从中受到启迪。(h)(i)因此,我们应力求多读一些书,掌握尽可能多的知识。

1.文中(a)处,填入最恰当的词语是             [    ]

A.积年累月 B.广取博收 C.去粗取精 D.博闻强志

所考知识点:语境语义。

解题答案及点拨:B项最符合“蜜蜂酿蜜”的特点,再结合下文语境,突出的是涉猎的广博。

2.文中“愈广”与“愈厚”的次序能否颠倒?为什么?

________________________ 。

所考知识点:语序、词序。

解题答案及点拨:不能颠倒,因为要与后文的“愈高”“愈牢”对应。

3.把划线句子改为主动句:

________________________ 。

所考知识点:句式变换。

解题答案:基础所能支撑的限度最终决定了你的学习成就所能达到的高度。

4.文中(b)处应填上最恰当的内容是( )

A.举世闻名

B.举世瞩目

C.举世无双

D.举世公认

辨析词义。

解题答案及点拨:A侧重于“闻名”强调其影响,B侧重于“瞩目”,世人对其态度,C侧重于“无双”,强调举世无有相比,都不合语境要求。只有D,合乎语境要求。

5.文中(c)处填入内容最恰当的是( )

A.马克思就是这样一位博学多闻又取得极高成就的人

B.马克思的极高成就正是建筑在这样雄厚基础之上的

C.金字塔的高大正是因为有了深广厚实的基础的缘故

D.《资本论》这座智慧之宫就是建筑在这样雄厚的基础之上的

所考知识点:句子衔接。

解题答案及点拨:C与上文脱节;A项不合文段意思,旁生枝节;B项虽合乎语境,但不如D项表达得更形象,贴切。

6.请把下面六个材料(用序号)分别填入上文(d)(e)(f)(g)(h)(i)处,使上下文通顺合理( )

A.鲁迅先生主张“多读各种各样的书,即使和本专业毫不相干的,也要泛览。”

B.阿基米德苦苦思索王冠含金量的计算方法不得其解时,却在浴盆里受到启发。

C.大语言学家赵元任曾讲过一句富有哲理的话:“要做哲学家,须念不是哲学的书。”

D.张旭学草书,正因为迟迟不前而焦虑,却在看他人舞剑时,有了领悟。

E.德国化学家Q·利希藤贝格也说:“一个只知道化学的化学家,他未必真懂化学。”

F.而通过自学掌握了九种外语的青年方能达更深知这一点。他说:“知识的搭配也是营养学。……知识是互相制约的,又是互相补充和支持的。”

(d)______  (e)______ (f)______  (g)______  (h)______ (i)______

所考知识点:

解题答案:d  C  ,e  E  ,f  B或D  ,g  D或B  ,h  A  ,i  F  。

7.这段文字的中心论点是___ _ __。

所考知识点:提炼要点。

解题答案:读书要广取博收。

8.这段文字运用的论证方法是___ ___。

所考知识点:论证方法。

解题答案及点拨:这段文字用了喻证法,例证法和引证法。“金字塔”之说,“蜜蜂酿蜜”之说都是喻证。

  二、写作题

根据下列材料作文,谈谈对“学生人格”的认识,字数600字左右。

材料1.媒体近日披露:浙江金华一名叫徐力的少年,因学习负担太重,分数又老上不去,不堪忍受其母“必须进入前十名”的催逼,一怒之下杀死亲母……

材料2.前不久媒体报导了一个姓罗的教师,硬逼着学生吃下了大便,干出这种极端侮辱学生人格之事的“人”竟然还“一直表现不错”。

材料3.浙江省教育部门频频发文为学生“减负”。其中一条提出:今后为尊重学生人格,不准再公布学生考试名次,为学生保密。

解题点拨:提供材料写议论文的最大特点就是“由此及彼”即把材料的“此”思辨清楚,准确把握所供材料说明的问题,从而产生个人的认识和思想感情。这道作文题属多则材料作文题。更要注意材料之间的联系,以及其间联系说明的问题,由因及果地论述“学生人格”的确立,即由血的教训而使社会关注、重视、尊重学生人格。

  新“拿来主义”

跨世纪,望五洲,历史烟云去复留,我们应该悟出些什么道理呢?吾生也晚,吾学也浅,只想借此机会略陈管见。

20世纪的历史潮流表明,社会主义和资本主义两大社会体系的发展和竞争,可以表现为冷战热战,也可以表现为和平共处。争取和平,反对战争,符合世界各国人民的根本利益。但是在一个世界体系之下,也难免矛盾和冲突。国际安全体系与国际公正秩序,实际上是一个不断重建与调整的过程。

本土化和区域化会继续存在,但全球化更是大势所趋。高科技和信息工程在飞速发展,世界在变小,许多梦想、甚至没想到的事变成了现实。电脑和网络进了家庭,足不出户就可以和世界各地沟通,可以办理越来越多的事情。生命科学的突破让人喜忧参半,核技术的发展把人类送上万仞之巅——距天堂和地狱都只剩一步之遥。保护生态环境成为各国政府和人民共同的责任。某一地方发生的事情越来越可能、也越来越容易影响到其他地区。总之,想断开“本土”与“世界’的联系,是越来越不可能的了。

中国在上个世纪之交,正顽强抗拒着帝国主义列强轰开国门。经过百年的革命和改革,这个世纪之交已能够自主地开放国门。眼看就要“入关”了。如果这意味着经济上同国际体系接轨,那么经济基础的变化对上层建筑又意味着什么?现代化、全球化的进程表明,各民族的特色是不会消失的,问题却在于各有特色的民族应该怎样适应世界潮流?中国人经过一百多年的探索,对世界先进文明从拒斥转为进取,是先从器物层次开始的,以洋务运动为标志。尔后进到制度层次,以维新运动和辛亥革命为标志。尔后又进到思想文化层次,以五四新文化运动为标志。对资本主义时代产生的物质与精神成果,是一概视为资产阶级独占的产品加以拒斥,还是有分析地视为各国人民共同创造的文明财富,可以相互学习、借鉴和利用?这个问题,在器物层次已不复存在了,君不见:“奔驰”满地跑,“波音”满天飞,享用“世界名牌”成时尚。在制度层次,共和政体早被采用,市场经济迟被采用。在文化层次,桥牌、传媒文化、卡拉OK等等都已蔚然成风,个人权益包括人权保障也越来越受重视,并逐步法制化。那么21世纪所需要进一步分析和解决的问题,恐怕是还有哪些先进文化、思想观念等等,只能让外国资产阶级所垄断,不能为中国人民所利用。而这些问题的解决,可能不再需要一百年了吧。(牛大勇)

  探究活动

1.可以指导学生开辩论会,要求在陈述观点的时候必须用上因果论证和比喻论证的方法。

2.阅读鲁迅先生的三篇杂文《夏三虫》、《战士和苍蝇》、《送灶日漫笔》,用心体味鲁迅杂文语言犀利幽默的特点。

3.指导学生阅读一篇高考满分作文,并让他们从语言角度分析其成功之处。