苏教版二上 《青松》学案设计

《青松》学案设计

　　第一课时

一、学习目标

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。

2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

　二、请按照老师的提示，自己去学习诗歌，相信你最棒。

1、认真读诗句。借助拼音读准字音，把不熟悉的字多读几遍。

2、再读诗句，读出节奏。注意生字的读音。

3、指名试读。

　三、交流。

1、同桌互相读一读诗句。注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺”是翘舌音。要求读出节奏，不能唱读。

2、熟记下列词语。理解带点的词语。

压力 挺直 而且 待到 文化 大雪 青松 高洁

　四、我来显身手。

1、描一描课后练习“2”。

2、给下列词语注音。

( ) ( ) ( ) ( )

压 力 挺 直 而 且 待 到

( ) ( ) ( ) ( )

文 化 大 雪 青 松 高 洁

　　第二课时

　　一、学习目标

1、 有感情地朗读课文， 理解诗句的意思。

2、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。

　二、请按照老师的提示，自己去学习诗歌，相信你最棒。

1、自由轻声读课文，利用查字典等方法理解不懂的词语，想想诗句的意思。

2、引导理解诗句。

①、“大雪压青松，青松挺且直。”压：重压。挺：直立而高耸。且：而且

交流一、二行的意思。结合看图，说说青松是怎样不畏严寒的。

②、“要知松高洁，待到雪化时。”

“洁”是什么意思?“高洁”呢?( )

“待”是什么意思?( )

“化”是什么意思?( )

交流三、四两行诗句的意思。

3、朗读这首诗。全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。要读出赞、自豪的感情。

4、练说全诗的意思。自由练说，同桌互说，汇报说。

5、背诵全文。

　　三、我来显身手。

1 、按课文填空：

课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松( );三、四两行表达了诗人的情感，赞美了青松的( )。

2 给下面的字加个偏旁或字，再组词。

化 ( )且 ( )

青 ( )公 ( )

3 扩词。

高( )( )( )

青( )( )( )