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![归园田居·其五]()
怅恨独策还，崎岖历榛曲。山涧清且浅，遇以濯吾足。漉我新熟酒，双鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已复至天旭。译文独自怅然拄杖还家，道路不平荆榛遍地。山涧流水清澈见底，途中歇息把足来洗。滤好家中新酿美酒，烹......
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![归园田居·其二]()
野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰（xiàn）至，零落同草莽。译文乡居少与世俗交游，僻巷少有车马来往。白天依旧柴门紧闭，心地纯净......
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![归园田居 陶渊明]()
归园田居·其三种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。注释南山：指庐山。稀：稀少。兴：起床。荒秽：形容词作名词，指豆苗里的杂草。秽：肮脏。这里指田中杂草荷锄：扛......
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![归园田居·其三]()
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。注释南山：指庐山。稀：稀少。兴：起床。荒秽：形容词作名词，指豆苗里的杂草。秽：肮脏。这里指田中杂草荷锄：扛着锄头。荷，扛着。晨兴......
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![归园田居（其一）教学设计]()
教学设想诗歌教学应注重培养学生的审美情趣，提升学生鉴赏诗歌的审美能力和探究能力，这节课旨在以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对话，来实现对田园诗的把握。理清由“归”字折射出的几个问题：从何而归?......
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![陶渊明《归园田居其一》教学设计]()
【陶渊明《归园田居其一》教学设计】[教学目标]1.知识与技能掌握重点字词，了解陶渊明其人其诗文。2.能力与方法通过小组合作讨论，品田园之美，悟本性之真。3.情感、态度与价值观领悟诗人返朴归真的人生志趣[教学重点]品味......
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![苏教版《归园田居》ppt课件]()
分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-05-2015:03:21文件大小：1.02MB课件格式：ppt种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。......
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![八年级上册语文归田园居教案]()
语文教案主要是课时计划和教学计划的书面呈现。所以，接下来，小编就和大家介绍人教版八年级上册语文归田园居教案，希望对大家有帮助!教学目标知识能力目标：1有感情朗读课文，熟读并背诵。2、品味语言，体味诗歌的内涵过程与方......
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![改写《归园田居》]()
一架木琴，一壶浊酒，一支毛笔，一方砚台，一块农田。——题记明月高悬如明镜高挂，照亮意愿高飞无违。独自徘徊在林间小路上，杂草丛生，但却无法杂乱我的心境。早上，半露晨曦时，便出门打理，到了现在，才扛锄而归。我并不觉得累，尽管每日......
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![八年级语文《归园田居（其三）》教案]()
教学设想本课是学生入学后学习古代诗歌的开始，最重要的教学任务是，要使学生养成良好的诵读诗歌的习惯。具体地说，一是有读一首背一首的习惯;二是有一边诵读一边想象诗中所描绘的情景的习惯。如果在今后一年乃至两年的时......
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![《归园田居》（其三）、《使至塞上》教学设计大纲]()
教学目标：1.背诵两首诗;2.反复诵读，在明诗意的基础上让学生赏诗句中的景和情;3.激发学生热爱诗歌，陶冶情操。教学重点：1.陶渊明愿无违的理解;2.赏析《使至塞上》中颈联。教学难点：两首诗中诗人的情感分析教学方法：诵读法、......
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![《归园田居》读后感]()
《归园田居》读后感当阅读完一本名著后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的《归园田居》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《归园田居》......
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![《归园田居》说课稿]()
《归园田居》说课稿《归园田居》说课稿1一、说教材《归园田居》是普通高中课程标准实验教科书语文必修二第二单元的一首诗歌，它是陶渊明归隐后的作品。写的是田园之乐，实际表明的是作者不愿与世俗同流合污的心声。学习......
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![归园田居·其四]()
久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，披榛步荒墟。徘徊丘陇间，依依昔人居。井灶有遗处，桑竹残朽株。借问采薪者，此人皆焉如。薪者向我言，死没无复余。一世弃朝市，此语真不虚。人生似幻化，终当归空无。译文离别山川湖泽已久，纵情......
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![《使至塞上》《归园田居》教案（附板书）]()
一、教学重点领会古诗描写的意境及主旨，体会作者所要表达的情感。二、教学难点在诵读中品味诗歌的艺术魅力。三、教学过程：【预习检查：】一、填充①《使至塞上》作者，是代诗人;《黄鹤楼》作者，是代大诗人著有《》。《归园......
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![《归园田居》语文教学反思]()
作为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《归园田居》语文教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《归园田居》语文教学反......
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![《归园田居》（其三）、《使至塞上》教学设计]()
教学目标：1.背诵两首诗;2.反复诵读，在明诗意的基础上让学生赏诗句中的景和情;3.激发学生热爱诗歌，陶冶情操。教学重点：1.陶渊明愿无违的理解;2.赏析《使至塞上》中颈联。教学难点：两首诗中诗人的情感分析教学方法：诵读法、......
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![归园田居]()
一声清脆的啼鸣打破一夜的寂静，天空慢慢张开了那双湛蓝的眼，使看见的人都仿佛受到了心灵的洗礼。大地发出了沉重的声响，又有什么在它的体内诞生了。在连着天际的山后面，一缕金色的耀眼阳光缓缓地似抚摸般的跃上了他那尚未......
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![七年级语文《归园田居》教学设计]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的七年级语文《......
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![归园田居大纲]()
一声清脆的啼鸣打破一夜的寂静，天空慢慢张开了那双湛蓝的眼，使看见的人都仿佛受到了心灵的洗礼。大地发出了沉重的声响，又有什么在它的体内诞生了。在连着天际的山后面，一缕金色的耀眼阳光缓缓地似抚摸般的跃上了他那尚未......
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![归园田居的喜悦]()
这件事发生在今年的暑假。一天晚上，我和我的妹妹正在吃麻辣烫，看着还珠格格。我表姐突然说：“明天你和梦梦一起去田里摘葡萄吧”我想了想：我摘过草莓、摘过桃子、摘过苹果……就是还没有摘过葡萄，于是我便答应了。第二天早......
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![陶渊明的《归园田居》精品教学设计]()
【陶渊明的《归园田居》精品教学设计】陶渊明的《归园田居》是高中一年级语文课本中的内容。以下我们从设计意图、媒体设计、设计实施及教学设计流程图四个方面谈谈本课的教学设计。一、设计意图教学古代诗歌，一般的程......
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![归园田居·其一]()
少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十年。羁鸟⑶恋旧林，池鱼思故渊⑷。开荒南野际⑸，守拙归园田⑹。方宅十余亩⑺，草屋八九间。榆柳荫后檐⑻，桃李罗堂前⑼。暧暧远人村，依依墟里烟⑽。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠⑾。户......
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![《归园田居·其五》古诗]()
怅恨独策还，崎岖历榛曲。山涧清且浅，可以濯吾足。漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已复至天旭。《归园田居·其五》译文及注释译文独自怅然拄杖还家，道路不平荆榛遍地。山涧流水清澈见底，途中歇息......
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![高一《归园田居》(其三)教学设计]()
【高一《归园田居》(其三)教学设计】教学目标：1、会朗读(做到能读准字音，读出节奏，读出感情。)2、会理解(会借助注释与工具书梳理字词意思以及全诗的内容。)3、会欣赏(能品味诗歌的意境美和语言美，体会诗人表达的思想感情......
