【精华】五年级童话作文8篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的五年级童话作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级童话作文 篇1

习作内容

小麻雀麻雀妈妈大拇指汤姆乌鸦喜鹊鸟王孔雀

国王补锅匠锡兵纸做的姑娘没头脑不高兴

上面这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物

”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动有趣。

习作要求

⒈先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？

⒉你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？⒊动笔之前，可以先想一想故事的大意，再根据大意编写完整的故事。⒋将自己编的童话故事读给别人听，与他人一起分享你的收获和快乐。

习作指导

童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。

同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。

为了训练大家想象的翅膀，本单元要求大家试着学习编写童话故事。老师认为，要编写好这次的童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。

说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们本单元学过的课文《小麻雀》《金奖章》；一类是“神怪童话”，例如我们本单元学

过的课文《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》，还有我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，以及我们在本单元阅读平台中读过的文章《蚂蚁和蛛蛛》都是以介绍科普知识为重点的童话故事。

了解了童话故事的特点和规律后，我们在学写童话故事时应当注意哪些问题，掌握哪些方面呢？

一般来说，编写童话故事应注意这些方面的要求：

首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。

童话故事可长可短，但每一个童话故事都应该是一个完整的故事，即在一篇童话故事中，应该有开头、经过和结尾。同时，一个好的童话故事还应该有一个明确的主题，即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？??都应在故事里让读者领悟出来。

就拿我们本单元刚刚学过的《小麻雀》来说吧，这篇童话给我们讲了这样一个故事：一只名叫普季克的小麻雀和妈妈一起住在别人的屋檐下。普季克还不会飞，就在窝里向外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样。小麻雀妈妈多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，猫就会把你吃了！”普季克不相信妈妈的话。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来。一不留神，普季克掉到窝下面了。一只大花猫正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇动着翅膀。正在这时，麻雀妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛都竖了起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又急又怕，一下子竟从地上飞了起来，落到窗台上。紧跟着，妈妈也趁机飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。后来普季克终于会飞了，可看到妈妈那光秃秃的尾巴，觉得鼻子酸酸的。

这篇童话虽然故事内容不长，故事情节也不复杂，但给读者讲述了一个完整的故事。在这篇童话故事中，有开头，有经过，有高潮，有结尾，情节完整，生动有趣，引人入胜。我们读者一般都能从中领悟出作者要表达的意图：一个人不要自作聪明，不听劝告是要吃亏的。这篇童话故事同时也歌颂了母爱是伟大的，是不可抗拒的，是可以战胜一切的。

因此，童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话，故事情节不要太复杂了，只要有一定的情节，有一个完整的故事，有一个明确的主题，给读者一个清晰的印象即可。写的时候，要带着自己的感情写，或喜、或怒、或哀、或乐，要让别人一看就明白。

其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的写法。

我们知道，童话有两大特征：一是富有想象和夸张，二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法，把故事写得生动形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，对其语言、行为、心理等进行细致描写，写得十分鲜明，十分生动，让人爱不释卷。

我们所说的“人格化”手法，简单地说，就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情，原本是“死”的东西，立马就“活”了起来。你说神奇不神奇？在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事，能动能静，有喜有悲，还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩，孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里，阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生??

下面就让我们一起欣赏一则童话故事，看看小作者是怎样展开大胆的想象，成功地运用人格化写法的。

在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。

有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去，在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜，就讥笑说：“瞧瞧你，从早到晚地采蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么好处呢？你瞧我，整天无忧无虑，穿着美丽的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。

一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去，孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿，想：“人们为什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。”

以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。

这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写，并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚；寓意深刻，发人深省。

从这是篇童话故事中，我们不难看出，小作者既能大胆地想象，又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。

另外，编写童话故事，必须根据事物的特点来写。

也就是说，童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的，但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上，童话故事的要有儿童气息，天真、自然，最好不要用大人的话。

明白了童话故事的一般写法，同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循，有方法可依了。

对于本次要编写的童话故事，我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？同时自己心里还要有一个明确的主题，即你自己通过这个童话故事想要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是说得有个中心。这样，读者才能明白你究竟要表达什么，说明什么。动笔之前，这些都要构思好再下笔。写的时候，要展开想象的翅膀，自由、大胆地想象，更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活，写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。

故事编好后，请你自己给编的故事再拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。

“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给同学、同桌、同伴听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带来的快乐吧！

在一片似乎没有尽头的森林里，住着许多聪明伶俐的小动物，但他们经常为一点儿鸡毛蒜皮的事争吵，森林里很少有笑声。

有一天，国王决心从动物中选举“快乐大使”，让“快乐大使”教大家快乐。听了这个消息，乌鸦、麻雀、猴子、小狗??都参赛了，他们都想让“快乐大使”的皇冠戴在自己的头上。

评选开始了。国王坐在那高高的宝座上，台下是成前上万的观众。大家都想亲眼看一看，究竟谁能拿到这顶皇冠。

乌鸦第一个上台了，他粗声粗气地说：“国王，我很快乐！我要做快乐大使！”猴子一听，“噌——”地蹿到台上，指着乌鸦说：“听听你那粗嗓门，一开口就把大家吓跑了，你，你，你怎么能做快乐大使呢？”

乌鸦叉着腰嚷道：“你猴头猴脑、尖嘴猴腮的，形象不好，做快乐大使——没门儿??”

国王听了，摇了摇头。乌鸦失望地走了。

小猴子冲着国王大喊：“喂——，国王，我幽默滑稽，我做快乐大使最合适！”台下的观众一听，大声说道：“这毛猴真没礼貌，不能让他做快乐大使！”国王听了大家的建议，摇了摇头。小猴子只好灰溜溜地下去了。

大家都在下面交头接耳，不知谁能当选“快乐大使”。

这时，小麻雀轻盈地飞到台上，先向国王和大家鞠了一躬，面带着微笑，用那轻柔的声音说：“国王，您好，我愿意和大家快乐地生活。如果我有快乐，我想与大家分享；如果您有痛苦，我愿意与大家分担。我想大家只要和睦相处，就一定过的快乐。我的话说完了，谢谢国王！谢谢大家！”说完，她又向大家鞠了一个90°的躬。

五年级童话作文 篇2

从前，有两只狗，一只叫西野，一只叫东野。他们就像名字里的东和西一样势不两立，谁对谁都是不屑一顾。

一天，西野看到了一面凹镜，他决定去看看自己的样子。他走到镜子前一看：“呀！多么强壮啊！我高得像参天大柱，手一伸似乎就能碰到天。耳朵像大号电扇，鼻子像一个大西瓜，肱二头肌像座小山，腿修长无比，脚有黑板那么大，尾巴有十几米长！”

而这一天东野看到了一面凸镜，他也决定去照照。他走到镜子前，看到了自己吓得大叫了一声：“啊，我原来这么小，骨瘦如柴。耳朵像树叶，鼻子像粒芝麻，身子像笔筒，腿又细又短，简直就跟老鼠差不多大，风一吹就能把我吹跑吧。”

这时，东野见西野正向他走来，便赶忙向西野道歉。西野抽着雪茄，听了东野的话，深深地吐了一口烟圈，大笑一声：“哈哈！你现在知道了吧，你是多么弱不禁风呀！快叫我大王！”东野立马恭恭敬敬地叫了一声：“大王。”

从此以后，西野每天抽雪茄，吃大餐，而东野只得乖乖地跟在西野后面当随从。

五年级童话作文 篇3

嘘!听，小主人，刚入睡不久，书桌里的作业，教科书就起床了，开始了“大闹天宫”。看，它们一个个，跳出了抽屉，站在桌面，听说是要开个会议呀！

瞧，他们坐在一起，时不时交头接耳的讨论一下。“肃静，肃静。”严肃的声音打破了刚才的议论声，原来是“作业长”——作文本来了，“今天，有这么一个好机会，让我们坐到一起来聊聊天，我们今天的`话题是——从新选举‘作业长’以及其他职位。”“为什么？”一向听命令的“外交部长”——英语书纳闷了。“别说了，我让你们干什么你们就干什么。Doyou know?”一向和蔼可亲的作文本大发雷霆了。

“其实，说实话我们这里的都可以胜任‘作业长’这个职位。但大家都是注重一个科目，比如：数学书精通数学，音乐书精通音乐……说可以也行，但我们作业国可是要全面发展的，你们说呢？我们的小主人也要全面发展对吧？我们要为别人着想。所以我认为‘作业长’依旧是作文本。”英语书发言完了。

“谁说其他书当不了，作文本岁包含了许多的精华，但不能让小主人学到知识，作文本上圈圈画画的是好是坏都分不了，你说它能当上‘作业长’我也是醉了。”一向傲慢自大的语文书反驳了英语书。

“嗨，你这人，肚子里有点笔墨了不起啦！反正又不是你写的，你只是翻版，没看见下面写着——选作课文时稍有改动。”数学书帮着英语书说道。

……

吵着吵着，引来了铅笔盒长老，它语重心长地说：“你们不就是为了争‘作业长’这个职位吗？用得着大吵大闹吗？作为国君我宣布职位照常不变。”

“好、好、好，国君万岁。”等国君说完，公民们都欢呼了起来。

从此，小主人的作业国度都是十分和谐的，小主人的作业质量也在提高。

五年级童话作文 篇4

森林里有一家面包店。

面包店的面包种类很多，有草莓味的、芒果味的、奶油味的、肉松味的……

有一块肉松面包，它不想被小朋友吃掉，它想到外面去看一看。

有一天，小浣熊来到森林面包店，她想买一块好吃的面包送给正在生病的奶奶。

肉松面包看见小浣熊来买面包，就跳到小浣熊面前，说：“你买了我吧，我是一块会跳舞的肉松面包。”

“一块会跳舞的肉松面包？哦，太好玩了！”小浣熊发现了这块与众不同的肉松面包，“你可以跳舞给我奶奶看吗？”

“可以呀！我会跳很特别的面包舞。”

于是，小浣熊就带着肉松面包来到了奶奶家。小浣熊高兴地跑到奶奶的病床边，神秘地说：“奶奶，你猜我给您带什么来了？”

“是糖果？”

“不是啦！”小浣熊摇摇头。

“是苹果？”

“也不是！”小浣熊让奶奶再猜猜。

“是鲜花？”

“不对，不对。”小浣熊在奶奶耳朵边轻轻地说，“是一块很特别的肉松面包。”小浣熊准备从背包里拿出面包，可是面包不见了，小浣熊急得泪珠儿在眼眶里打转。

小浣熊呜呜地哭了起来：“奶奶，对不起，面包不见了。”

奶奶笑着说：“没有面包也没关系，你来看奶奶比带什么都好。”

“小浣熊你别哭了，我在这呢！”肉松面包从小浣熊的肩上跳到奶奶的手上。原来，肉松面包趁小浣熊和奶奶说话的时候，已经从背包里钻了出来。

小浣熊看见肉松面包破涕而笑：“你怎么躲起来了呢？”

“我不躲起来，还怕你吃了我呢。”肉松面包嘿嘿地笑了起来，“奶奶，我给您跳个舞吧。”

“哦，真是一块淘气的面包。”奶奶笑着问，“你真的会跳舞吗？”

“哈哈，待会儿您就知道啦！”于是，肉松面包尽情地舞动着，跳起了一支很特别的面包舞。

“嗯，肉松面包跳得真好！”奶奶笑着说，“看了这么好看的面包舞，我的病好了一半。”小浣熊听了奶奶的话，开心地笑了。

“非常感谢你，肉松面包，你给奶奶带来了快乐。为了让更多爷爷奶奶开心，我们开个面包舞巡回演出吧。”小浣熊向肉松面包建议。

“好啊！我非常乐意。”肉松面包爽快地答应了。

如果哪天有一只小浣熊和肉松面包来到你所在的地方演出，你一定要去看哦！

五年级童话作文 篇5

在一个漆黑的夜晚，窗外的雪伴着风轻轻飘落。

作文们都醒来了，它们记起今天还有一个会议，于是便匆忙起身，赶到桌角。

你看，大伙儿都来了：有记事作文、想象作文以及写景作文。瞧，作文书爷爷也正匆匆忙忙地赶来。

“孩子们，”一个苍老的声音在作文们耳边响起，“今天就让我们来说说自己的优点与缺点。”原来是作文书老爷爷发的话。

“我来我来！”记事作文率先发言，“你看我简洁明了，还能使读者知道外面发生的事情。不过，要说缺点，我倒还真想不出来。”想象作文听了冷笑一声：“你呀，就是太老实了。谁知道是真是假？你看我，多优秀。本来就得假，正好真的也写不出。最重要的是那天马行空的想象力，吸引了多少读者的目光？”想象作文正在得意之际，又听见一声责骂：“哼，就你？还不是只会那些虚的，有种让他们成为美好的现实啊。还不是只能钓钓读者的胃口？瞧我，祖国的大好河山要是没有了我的传递，会有多么遗憾？如果我是假的，不就马上被揭穿了吗？”正是他——写景作文。

正当三个作文对骂的时候，作文书爷爷好不容易才平息了这场大战，语意深长地说：“孩子们，不要盲目寻找他人错误，要相互取长补短。”

这真是一个非凡的夜晚。

五年级童话作文 篇6

在一片树林里，有一棵很老很老大树。小动物们都称它大树爷爷。

一天，大树爷爷生病了，身上有许多虫子，有的虫子还钻到大树爷爷的身体里去咬它。大树爷爷全身又痒又痛，常常发出痛苦的呻吟。住在树枝上的小鸟看见大树爷爷这么难受，也听见了大树爷爷的呻吟，就去找啄木鸟医生来给大树爷爷看病。

啄木鸟医生来了。它在大树爷爷的树干上用它又尖又细的嘴东敲敲，西敲敲，听见树干发出咚咚的空响，它就在那个地方啄一个洞，它把又细又长的舌头伸进洞里，把一条条虫子勾出来全部吃掉。

大树爷爷的病被啄木鸟医生治好了，他感到非常舒服，他就向啄木鸟医生说：“太感谢你了。”啄木鸟医生说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，它又飞去给别的树治病去了。

第二年春天，大树爷爷不仅在旧的树枝上长出了新叶子，还在树干上长出了新的枝芽。大树爷爷笑了。

五年级童话作文 篇7

大森林科技展厅里，20xx年最佳创意机器人大展终于开幕了。参展的机器人外形千姿百态，有的是正方体，有的是球体，有的是圆柱体……真是琳琅满目，令人目不暇接。它们的作用也令人称赞不已，有的能护理病人，有的能采摘果子，有的能演奏各种乐器……真是八仙过海——各显神勇。

在这些机器人中，鹿博士发明的创意清洁机器人吸引了众多的目光。这个机器人长方形的大脑袋上有两根极短的天线，戴着一副正方形的眼镜，最与众不同的是它有四只手和一条弹簧腿，四只手里分别拿着清洁剂、抹布、扫把和簸箕。

黄莺解说员用它那甜美的嗓音介绍说：“观众们，这个清洁机器人的四只手既各司其职又能相互合作，所以它的工作效率很高，一个机器人可以抵得上至少二十个清洁工呢!它的肚子里装有一个特殊的微型发电机，能把吃进去的垃圾转化成电能，所以非常节能环保。”

“它为什么要戴一副眼镜呢?”小鸡妹妹好奇地问。

“这副眼镜里可大有文章呢!”黄莺解说员笑了笑，“眼镜里装有微型照相机和返回射线，如果看到有人乱扔垃圾，机器人马上就会用相机把这个人拍下来并马上把影像通过天线输送到环保局，然后释放出返回射线，垃圾被返回射线一照就会立即返回到扔垃圾者的手中，直到他把垃圾扔到垃圾桶里为止。”

“真是太厉害了!”许多观众都竖起了大拇指。

“那它为什么是弹簧腿呢?”小鸡妹妹打破沙锅问到底。

“因为有的垃圾挂在高处，机器人能准确地判断垃圾的高度，然后弹簧腿一跳，就能轻而易举地清除高处的垃圾。它最高可以跳到50多层楼那么高呢!”

黄莺解说员停了一下，接着动情地说：“观众朋友们，这款机器人还是鹿博士送给他父母，送给我们这个大森林的一份特殊的礼物。他父母是个清洁工，为了我们的生活环境每天早出晚归，鹿博士很小的时候就立志要帮父母分忧解难，立志要让森林变得更加干净整洁。他发奋学习，刻苦钻研，终于研制出了这款创意清洁机器人。”

黄莺解说员的话音刚落，观众中就响起了一片热烈的掌声……

五年级童话作文 篇8

在丛林深处，有一个美丽的世界，那里有许许多多可爱的动物，但奇怪的是，这儿的国王是个名叫多多的小狗，，它统治的国家，国泰民安，动物们安居乐业，但是有一天……

一个人类闯入了这个美丽的世界，这个贪婪的人类召集同伙，大量的毁坏树林，杀害动物，建造工厂。国王多多站出来阻止他们，可惜势单力薄，被驱逐出了丛林。国王非常沮丧，它来到一座小山村前，无精打采的坐在门前，一位年迈的的老人看见了，老人说“怎么了，多多”多多惊讶的说“你怎么知道我的名字”。老人说“这并不重要，你不是希望救回你的国民，我有一个办法，你愿意尝试吗”，“我愿意，不管付出什么。”“那好吧，在彩虹桥边，住着一位仙人，他神通广大，你可以去找他帮忙，但是，要到彩虹桥，必须经过许多磨难。”“不管要经过什么，我一定会找到那位仙人来拯救我的王国”多多坚定的说。

老人说“那好吧，希望你早日找到那位仙人。”第二天，多多便出发了。

多多来到一座村庄，看见一只小狗，便上前打听，原来这只小狗叫可可，她的妈妈出去了，但还没回家，可可在等他的妈妈，多多也告诉了他自己的经历，可可却说他不知道，说可能妈妈知道，于是，多多说“那我们一起去找你的妈妈好吗？”可可犹豫了一会，答到“好，妈妈走之前说她去那座山后面。”多多问“去干什么呢？”可可说妈妈没说，“那我们出发吧”于是，多多和可可翻过大山，来到山后，一个人都没有，多多说“咦，可可，怎么一个人都没有啊”可可说“我也不知道，妈妈明明就说在山后面啊”多多看见一个山洞，说“会不会在这里面啊”多多疑惑的慢慢向山洞走去，这时，可可露出了一个奸笑，但多多没看见，当他走到山洞前，可可突然推了他一把，多多摔进山洞里了。