背书-五年级作文五篇示例

1背书

星期五，我一回到家，爸爸就问我：“你考试考了几分？”我说“没有考。”爸爸又问我：“你书背了吗？”爸爸看我呆在那儿没说话，就默默地走开了。

星期六早上，一吃完饭我就去找同学玩了。中午回家吃饭时，爸爸又说：“你书看过了没有啊？”我一声不吭地低着头吃饭。吃好了饭爸爸对我说：“我要去砍柴，你在家里看书，晚上我回来帮你背。”

爸爸一走，我就把爸爸的话当耳边风，又去玩了。

到了傍晚，爸爸砍柴回来了，他把柴火从肩上放下，擦了擦汗，解下腰间的柴刀，还没喘匀气呢，就问我：“你书读过了吗？呆会儿我帮你背书。”

晚饭过后，爸爸一手端着茶杯，一手拿着我的书，让我背。才背了几句，我就接不下去了。因为贪玩，我没有好好读呀！见我吞吞吐吐地背了上句没下句，爸爸的脸色越来越难看。我偷偷地看爸爸，只见他头上的青筋一根一根很显眼，眼睛瞪得圆圆的，端茶杯的手微微发抖，就像一头发怒的狮子。我从来都没见过爸爸这么生气的样子，心想这下完了，我吓得闭上了眼睛。爸爸终于忍不住了，向我怒喝一声：“你这小畜生，看你还敢不敢贪玩！”随着声音，爸爸高高举起的书也落在了我的身上。奇怪的是，书打在我身上并不怎么疼，想来爸爸已经在书落到我身上之前收回了部分力量。虽然这样，我还是泪流满面了。我哭不是因为我疼，而是因为悔，悔自己不该那么贪玩，悔自己不该让爸爸这么生气，这么伤心……

望着爸爸那满是皱纹，且因生气而没了光彩的脸，我暗暗发誓：我以后一定要听爸爸的话，好好学习。

2背书

“背书”，一听到这两个字，我的头都大起来了。这不，又要背书了！真是一叹二愁三无奈。

我读，我读，我读读读。死记硬背加猛读。唉！好不容易会背了，可我又害怕起来了，害怕什么呢？就是老师啰！不能紧张，不然就前功尽弃了！我暗暗为自己鼓气，缓缓地走上了讲台。庞老师看了我一眼，说：“可以背了。”“沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹……顺着弯弯的小路。”刚开始一字不错。可是不知为什么，当我背到“顺着弯弯的小路”时，脑子里一下子失去了所有的记忆，一片空白。我使劲想着课文的内容，可就是一个字也没想起来。我只好对庞老师说我不会背了。

经过这次的失败，我更紧张了，看见同学们一个个走上讲台背完后欢呼雀跃地跑下来，我的脑子更加乱糟糟的，不得不重新读了好几遍，确信会背了，就一步步走上讲台，步子轻飘飘的，像踩在棉花堆上。刚开始背时，老感觉有严厉的眼睛盯着自己，可仔细瞧瞧确是庞老师那笑眯眯的.眼睛注视着自己，好像在说：“你行的，老师相信你。”不知不觉中由磕磕绊绊到流利地背诵，我竟然背完了全文。“对，像今天这样放松心情，别紧张，你看课文不是背下来了吗？”

这次课文背完了，我如释重负，其他老师也没什么可怕的，不紧张就行了。下次呢？下下下下次呢？嗨，肯定没问题啦，我会背得越来越好的！

3背书

上课铃一响，教室里便有人大叫：“悲惨世界来临了！”还有人指着铃声发出的地方大喊：“哀乐！哀乐！”这节课要抽查背书，我也非常紧张。

早在上星期，老师就曾说过要在今天这节课查背书。今天早自习老师又提起这件事，于是教室里一下子人声鼎沸起来……

揪心的铃声响过后，老师笑盈盈的走进了教室，看样子她是满怀希望来，可我却忐忑不安，会不会抽到我呢？但愿菩萨保佑吧！

抽背拉开序幕了，我偷偷环视了一下四周：a同学的手在两膝间使劲地搓着；b同学似乎在微微发抖；c同学在膝盖上平放着书本，低着头，口中念念有词——看样子“佛脚”还未抱够呢！

抽查了几个同学，老师的脸色由晴转阴，那几个倒霉的家伙，背起书来不是“时有残疾”就是“画蛇添足”。我却是喜忧参半：喜的是，在未抽到我背书之前，已有几位“垫背”的。忧的是，背的不熟的同学一多，万一师颜大怒，后面背不出的岂不就……

老师又翻开学号簿，“十”突然她咳嗽了一声。我的心顿时提到了嗓子眼，我的天，别叫10号！“11号！”老师大声念道。

哇！只见“11号”木然站立在那里，低着头，又是一个徐遮进曹营——一言不发，我吧由得一阵担心：下一个轮到我了？

盼星星，盼月亮，终于盼到了下课铃声响了，老师走出了教室，一些侥幸漏网未被抽查到的同学好像武林中人收工似地深深地吐了一口气。

我坐在自己的座位，岸自庆幸，听着周围同学议论开来：“这样的日子太难过了，太被动了！”b同学恍然大悟似地叫了起来。

“唉，早知如此，何必当初……”——这是“11号”后悔的声音。

我的心受到某种震动，刚才还有一些侥幸心理，一下子不知道跑哪去了……

4背书

今天 ，老师给我们布置的语文作业是背诵《长城和运河》这篇课文。一回到家，我拿上语文书就背。时间一分一秒的过去了，可我却还是背得没头没脑，我的心情烦躁极了。

爸爸看出了我的心思，走到了我的身边对我说：“干什么事都是有一定的诀窍的。就拿背课文来说吧，首先你要熟读它，知道这篇课文有几段，每段有几句。分别都写了什么内容，都是什么意思，再联系上下文按照自己的理解把它们想象成一幅幅有趣的图画，这样不是就要容易的多吗？”。

我试着按爸爸教我的方法背下去，我先查阅了关于长城和运河的有关资料知道了它们都是我国古人伟大的建筑成果，被世人称为世界奇迹。然后我从地图上分别找到了嘉峪关、山海关和北京、杭州的位置并把它做了记号标了下来。我把自己想象成一架飞机，从东到西，由南往北做出各种动作，看到长城我就把自己比作一条巨龙，来回摆动；看到京杭大运河我就用手臂当成一缕绸带飘落在大地。妈妈看到了觉得很好笑，问：“李璐，你到底是在背课文啊，还是在跳舞呀？”我顽皮的向妈妈吐吐舌头，然后继续做我的动作，背我的课文。

果然，不一会儿，我就把整篇课文背的滚瓜烂熟了。我真开心啊，今天我又学到了一种好的学习方法。更主要的是让我明白了一个道理：无论今后我们遇到什么样的问题，只要多动脑子用心去做总会有好的成绩的。

5背书

我是个语文组长，当组长最倒霉的就是要检查背诵课文了。明明自己会背了，还不能回家，必须查完本组同学的背诵。有时候，有很多作业，别人在我面前背过，就可以写了，我还得耐着性子听那些人“唱山歌”。假如检查不认真，被秦老师抽查到那个背得不熟的同学，我就要挨批。

背书最会玩门道的就是那些男生，在家不下工夫，当老师命令不背会不准回家时，才一个个慌了神。他们要么一起围在你位子上，其中一人背，别人假装在那儿读，实际是暗暗提示；要么趁你没盯着书本，似乎心不在焉地想什么的时候，就乱背一气，丢词少句，最后几个会背的句子却一本正经地大声背给你听。等你回过神来，他就说：“组长，课文背完了。”我不相信背得这么快，让他重背，结果那家伙结结巴巴，文章背得支离破碎。

这不，今天我们这一组又留下了两个不会背第八课的：周勇、宋超东。他们学习成绩不好，还懒得很，贪玩，查他俩背书，我总是头疼。放学已经快一个小时了，秦老师还在办公室改本子，周勇和宋超东的课文背得依然错误百出。我焦急万分，不断催促二人快点背会。我的家庭作业到现在是一字未动，看来不写到夜里九点多是完不成了。我越想越急，一颗颗汗珠都从毛孔里钻出来了。我急得一边直跺脚，一边直催他们。宋超东背完走了，周勇开始背了。我小心警惕，他第一段就背错了，丢了五个字。我让他多读几遍，再背。最终，周勇整整背了四次，才背得比较熟练。