【精华】四年级的老师的作文汇总五篇

在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的四年级的老师的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级的老师的作文 篇1

我有一位与众不同的老师，她的名字叫王雅珍，是我们三（6）班的语文老师。

王老师中等个儿，有一头乌黑亮丽的头发，和一对浓眉大眼。白净的脸蛋下面挂着一张出口成章的嘴巴——这样的嘴巴让我“羡慕、嫉妒、恨”啊！

王老师不仅漂亮，还有一身讲课的“高超技术。”有一次王老师在讲作文课，有很多同学无精打采、心不在焉。王老师呢，声音也小了许多。我想：“王老师该不会是生气了吧？”谁知，王老师突然说了一句：“同学们，语文啊，只学好基础知识可不行，还要学好怎样写作文，只有这样，考试拿高分才能soeasy，妈妈再也不用担心我的学习。”咦，这不是“步步高点读机”的广告语么？老师说完，全班哄堂大笑：“嘻嘻，哈哈可真把我笑死了······。”这一笑不要紧，全班同学在后半节课表现地精神抖擞、全神贯注。原来，王老师刚刚是启动了活跃课堂气氛模式了。王老师可真幽默呀！

王老师讲课不仅幽默，读起课文来也有声有色。每当王老师范读课文时，教室里鸦雀无声。她那抑扬顿挫的声音像一块磁铁，把同学们全都吸引进课文中。我印象最深的是，老师诵读《赶海》一课。读到嘿，一只小海星被我抓住了！咦，怎么我的脚也痒痒的？哎，······哦······这些表达情趣的句子时，我悄悄地闭上眼睛，静静地感受着王老师时而活泼、时而顽皮、时而疑惑、时而兴奋的情感之中。仿佛把我带到波涛汹涌、无边无际的大海。把我置身于喧闹的海滩，一会儿捉螃蟹，一会儿捞海鱼，一会儿捡贝壳。真是有趣极了！下课音乐响起，我还沉浸在赶海的乐趣中久久不能自拔。王老师讲课真是太让人身临其境了！

我喜欢王老师声情并茂地讲课，更欣赏王老师的与众不同。

四年级的老师的作文 篇2

在小雅作文的教室里，有这么一位老师：他严厉，搞笑，风趣，他就是我们的作文老师——何老师。

他个子高高的，身材很瘦，长着一张瓜子脸，五官也非常帅，黑黑的眉毛，两颗大眼珠一转一转的，鼻梁高高的，还长着一张能说会道的嘴巴，留着短发，看起来格外帅气。何老师每天都换衣服，他干净，帅气，最帅气的那一次是穿着淡蓝色的短袖，穿着淡灰色的长裤，皮鞋擦的亮亮的，看起来真像一个绅士。

他非常搞笑，有一次，我们班的邓世通没有专心听课，而且那时讲的是描写神态，只见何老师把粉笔掰成两截，拿着一截向他扔去，只见邓世通吓得面目狰狞，眼珠瞪得大大的，嘴巴也张大开，里面的大白牙都露出来了。只见何老师说“邓世通同学的脸是被惊吓时的样子，书上没有，你们参照一下吧！” 他这一举动弄的我们哄堂大笑。

他还是一个严厉的人。有一次我们班上魏玉森不听课，何老师把粉笔一扔，大声叫到“魏玉森”，只见他脸红红的，两眼中冒出愤怒的火焰都要烧到我们了，魏玉森一看，马上把他那副调皮捣蛋的劲收回了。

这就是我们的何老师，一个搞笑的，一个幽默的，一个严厉的老师。

四年级的老师的作文 篇3

当我刚跨进初中的大门时，心理有无数的喜悦。

刚走进初一时，我一直以为上我们的语文老师很凶，然而到他即将离开我们的那一时刻起，我才感到了他对我们的爱是多么伟大，是那么无私。那时，我并没有感觉到，这时我才感到是多么的懊悔。

记得那是一个初冬的早晨，由于下雪很大，地上铺着一层厚厚的雪花，我家离学校远，所以迟到了。

让我想不到的是，我本以为要被语文老师体罚，可是语文老师却语重心长地对我说：“以后早点，不要再有这样的现象，然后叫我回到座位。”这时，我才体会到老师对我们的爱。

那是一个黎明的早晨，语文老师突然说这是他给我们上的最后一节课，全班同学都感到很惊讶，并异口同声问到“为什么？”语文老师并没有向我们解释什么。

直到第二天早晨，我们才听到消息：语文老师被抽调到教育局工作了。就这样语文老师走了，连最后向老师告别的机会都没有。

老师，你还记得吗？在刚开学的时候，由于我们基础差，考试时，在阅读题上，丢了许多分数，你就对我们说：“只要同学们要有信心，在这学期结束以前我一定能把你们的成绩提高，你们一定会成功的。”我们考试失败了，你这样鼓励我们。

老师，你是我们的清醒剂，在我们失败的时候，你指导我们走向成功。老师，我会永远牢记你的教诲。

当我成绩下降时，你的话又浮现在我的脑海里。都想起你的教诲，因为你是我的清醒剂，每时每刻都在引导我走向成功的一面。

老师，我们会牢记您的谆谆教导，努力学习，让您感到欣慰。

四年级的老师的作文 篇4

黄老师是我们以前的数学老师，她戴着一副大眼镜，个子有1。7米左右。她是个非常和蔼可亲的老师，在上课时她常会举一些生活中的例子，让我们觉得非常生动，所以我们都非常喜欢听黄老师上课。

还记得有一次黄老师教我们她的“独家教材”——串珠。老师先教了我们串手机链，需要用到钳子和铁丝。老师先严肃地说了一段话：“同学们，今天我们就要学串手机链了，串手机链是个技术活，也是个力气活。因为光握环就要有足够的力气，而且也要有很好的技术。”说完，老师便开始教我们了。只见老师左手拿了一根细铁丝，右手拿钳子，然后往上放了一颗珠子，就轻轻地往右边那么一转，便捏成了一个环，没多大功夫，桌子上散落的珠子和许多细铁丝便在黄老师那双灵巧的手下神奇的变成了一个漂亮的手机链。然后老师就让我们开始动手自己做了。我先在一根铁丝上放了一颗珠子，然后开始握环，但是我握了好几个环都握不好，于是我就去向黄老师请教。黄老师先是对我一笑，然后慢慢地说：“你看，先用钳子嘴捏住铁丝的头，然后再这样一转不就行了吗？看懂没？”我好似恍然大悟地“哦”了一声。回去一试，哎！还真灵，我现在捏出来的`环比以前好看多了。我真是不得不佩服黄老师那双灵巧的手；不得不佩服黄老师那娴熟的技术；不得不佩服黄老师那过人的智商……

黄老师的手是一双给我们托起希望的手，是一双慈祥的手，是一双灵巧的手。我会深深地记住我们的数学老师——黄鸿雁老师！更会记住她那双仁慈而灵巧的手！

四年级的老师的作文 篇5

这一生中，会有许许多多鼓励帮助你的手。而我印象最深的是钢琴老师谭老师的手。

谭老师的手非常瘦，手背上可以清楚的看到青筋，手指又细又长，既有力，又宽大，指腹接触琴键，也已经结了许多茧子，指甲也有缺口。

谭老师说，他练钢琴已经练了20 多年了，所以手才那么宽大，手指才那么长。我看了看他的茧子，又看了看他的指甲缺口，心里不楚产生了疑问。于是我问了问谭老师，他告诉我：他非常喜欢音乐，一次偶然的机会听到了《加勒比海盗》伴奏，他听得入了迷，下定决心要练好这首曲子，因为《加勒比海盗》伴奏不仅旋律复杂，而且节奏很快。他用了一个月的时间来练习这曲子。曲子里有一段刮音，他在那一段弹得有些吃力，于是他一遍遍地反复练习刮音，手指磨出了一层淡淡的茧子，指甲也磨出了缺口。

听了老师的这段经历，我非常吃惊：我一直以为他是老师，已经学习了二十多年的钢琴，可以不用再练习，再学习了。没想到他还在执着地练习着。我和大家一样，都只看到了老师表面的风光，从不知这背后的艰辛与努力。

每当我在学习和生活中，遇到困难不想再坚持下去的时候，眼前总会浮现出老师的那双正在努力弹琴的手，它总能给我信心和鼓励，让我不管再难也会坚持走下去。