精选四年级叙事作文3篇

在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的四年级叙事作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级叙事作文 篇1

今天下午，我们都睡醒了，那个时候天气很热，于是我们决定去桃园凉快。去桃园的路上车很多很多，结果变成了交通堵车，因为我们骑的是电动车，很快就过去了。

我们骑电动车沿桃园水库往上走，来到一条很宽的大河沟里玩水。我和爸爸在河里趟河，因为妈妈不敢下河，所以她只在一个河水漫过的小桥上洗电动车，我和爸爸在河里走来走去，山谷里的河水一开始很冰，等到适应了，感觉很凉爽很舒服。一会儿下起了雨，我们找了个地方避了一下，雨停了，我们就有在河沟里玩水枪，比谁打的远;打水漂，比谁打得多。在一个小瀑布上面的河沟里，我和爸爸找到了许多奇形怪状的石头和锻明石，有的像大山，有的像猴子......，有一块锻明石和其它的不一样，它的边嵌有很多鱼鳞，而且很光。

不知不觉就傍晚了，我们该回家了，路过水库时，水很满也很清，还注意到在桃园入口处向南有一座桥 ---- 桃园渡槽，是在峡谷中修建的，十分壮观。

四年级叙事作文 篇2

每当我回忆过去的时候，总有一件事情让我特别难忘。

记得那还是我七岁的时候，因为上学的时候都要走很远很远的路，我的小脚就会非常得痛。我把这件事告诉了老爸，老爸就让我学骑自行车，于是我在心里坚定了自己一定要学会骑自行车的信念！

我第一次骑自行车的时候总是摔倒，心里很气愤，我决定以后再也不要骑自行车了，走到自行车旁，生气地把自行车扔到一边，坐在台阶上。我老爸看懂了我的心思，就走过来安慰我说：“不要着急，慢慢来！”那时候我的心情慢慢放松下来，于是我把自行车捡了回来，坐在车座上，老爸也给帮忙，用手给我拖着自行车，我就开始练习了。不一会儿，老爸松开自行车，那时候我还没有感觉到老爸松开了自行车，突然扭头一看，爸爸已经离我很远很远了，我也终于学会了骑自行车，高兴得都不敢相信！

通过这件事情我明白了，只有把心情放松，不要慌张，这样才有更大的收获，这就是我最难忘的.一件事，每当想起这件事，我就想起了老爸！

四年级叙事作文 篇3

课间十分钟在很多学校是教育教学的一个空白点，如何对课间十分钟进行引导，是一个值得探讨的问题。

作为班主任，学习了这一专题，我想在自己以后的教育教学过程中这样来进行管理。

第一，教育学生对课间十分钟的利用更要有效率意识。十分钟的时间，学生要上厕所，要休息，还要准备下节课，实际上是比较紧张的，如果上节课老师再拖堂，时间就更紧张了，要让“课间十分钟”效益最大化，首先要求学生要有“有效利用课间十分钟”的意识。我班里有些学生，做事比较拖沓，下课了，聊聊天，快上课了，才赶紧往厕所跑；有的学生都上课了，连上课用的书本都没有准备好。这些学生缺乏有效利用课间十分钟的意识。这些现象不仅对培养学生的时间观念不利，而且也影响学校教育教学工作的开展。

第二，向学生介绍了班里一些同学“利用课间十分钟”的好的做法。比如下课首先处理个人问题，比如上厕所，喝水什么的；然后准备好下节课的学习用品；之后和同学聊聊天或者游戏。这样做的效果让课间十分钟过得不忙不乱，有序有效。

第三，教育学生课间活动的文明礼仪。课间十分钟会发生很多事情，比如同学矛盾，安全事故等等。教育学生相互间不小心磕着、碰着了或者把同学的东西碰掉了等等要及时说“对不起”；教育学生， 发生矛盾时要以宽容的态度来处理，即便吵架吵赢了或者打架打赢了，也只会让对方更怨恨你，得不偿失；对于学生课间活动的方式，我要求学生不追逐打闹，不互相推拉以及不做其它危险性游戏等， 并着重列举学校里发生的一些事故，让学生了解这些不安全活动的危害，强化学生的安全意识。

第四，为了“课间十分钟”安全有序地度过，要求班干部做好课间教室内纪律的维护，对于突发事件要及时向班主任汇报。并让学生在适当的时间回到教室静待老师上课。