【热门】说明文的作文集合5篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的说明文的作文5篇，欢迎大家分享。

说明文的作文 篇1

爱中、爱华是一对患难的兄妹。他们一家生活在一个很偏僻很偏僻的山村里。由于家里很穷没钱交学费，而且爸爸妈妈都长期生病在床。爱华、爱中又都特别爱学习，所以爱中和弟弟爱华只能利用暑假帮别人摘西瓜，卖西瓜。整个假期，爱中和弟弟爱华都是早出晚归，但是每天只能挣10多块钱。由于他们年纪太小再加上干这么重的活，所以好几次姐弟俩都躺在西瓜车上睡着了。他们太想上学了，所以姐弟俩就必须更勤奋的工作，后来他们挣够了学费。但是他们还是努力地干活，因为他们知道要是不干活，他们就上不了下一个学期了。后来父亲去世了，母亲又病情加重，他们的生活更艰难了。

姐弟两人靠瘦弱的肩膀撑起了全家的生活，他们白天上学，晚上干家务，休息的时候帮别人种西瓜，十几岁孩子的手看上去像六十岁老人的手一样，干裂粗燥。他们把赚来的钱都用来给母亲买药治病，但是母亲不久也去世了。姐弟两人相依为命，他们日以继夜的学习着，功夫不负有心人他们终于都考上了大学。他们为了学习，为了学费的事儿，让他们受了多少罪，吃了多少苦啊。我希望他们跟我们一样过上了>幸福的生活。

爱中、爱华是“西瓜”，我就是“西瓜瓤”。他们每天在那么艰苦的环境里摸爬滚打，接受风吹、日晒、雨淋。想想我自己，就是那“西瓜瓤”，躲在里面，毫无辛苦可言，就像狗熊住在蜂蜜罐子里一样，想要啥就有啥，饭来张口，衣来伸手，车接车送。每天坐在明亮的教室里读书。放学以后可以学各种各样的兴趣班。回到家，有自己喜欢的玩具玩。放假爸爸妈妈还要带着出去旅游。我应该珍惜现在的生活，珍惜时间，努力读书。

说明文的作文 篇2

大家好!我是草莓!很高兴我能认识大家，先做个自我介绍吧!

我是多年生的草本植物，属蔷薇草料，草莓属。哈哈!我的外表可是很漂亮的。我是三角椭圆形的，三个角都是圆尖的。在我身体上，住着许多黑色的斑点，有了它们的点缀，才使我成了水果中的“小公主”。我还有漂亮的绿色头发，别着小叶子的发卡，边缘呈锯齿状。你们说我漂不漂亮呢?

我是野生的，也有人工栽培的，香气都是特别的浓厚。其中，主要种类有：凤梨、龙香等等，它主要产于我国东北、欧洲各地。

我长出来的草莓秧，全株密布细细的绒毛，叶子和叶柄都是嫩娇娇的绿色，毛茸茸的，十分惹人喜爱。随着时间的推移，我小小的草莓幼苗一天天的长大，变绿，大约一个多月的时间，我才能长到半尺多高。这时候，我就不再向高处进发了，而开始打漂亮的花骨朵了。

告诉你们我的一个小秘密：我的花有时是纯白色的，有时是一种发粉色的，直径一般在三厘米。我的花有时五片整，有时六片整，中间是金黄色的短而密的花蕊。虽然我的花比不上菊花那样高雅，也比不上茉莉花那样芬芳，但我却又菊花和茉莉花无法相比的累累果实。我的花期约一周七天，一周过后，只剩下一个残留着花蕊的塔形花朵。再过一个月左右，我变成了一个诱人的草莓果啦!

我不像那样人类，经常撒谎，我可是很诚实的噢!我只要开多少花，就结多少果。我结出来的草莓果有月形的和心形的，成熟的草莓果颜色淡红或鲜红，如同颗颗红宝石缀于绿叶之间。我没有皮儿，也没有核儿，只有在表面上的排列着许多很小的`小颗粒，也许，这就是我的种子吧!还有，果肉多的是纯白色或粉红色，肉质非常细腻、柔软，几乎不用嚼就可以咽下去。我美吧!

呵呵!你们吃下我可是对身体很健康的。因为我含有大量脂肪和多种维生素，其中含有维生素C、维生素D，还有很多营养成分，蛋白质这些我都含有，而且，我的味道很美，甜丝丝、酸溜溜的，还带着沁人心脾的清香呢!

我的繁殖方式主要靠播种和分株，分株尤为重要。夏末，我接完了果，就开始分株。分株也就是人类说的“串根子”，我的茎是匍匐茎。匍匐茎遇到疏松而湿漉漉的土壤，就会扎进去，生根发芽。在气候条件允许的情况下，它就可以再生出几株我的新伙伴，这些新秧当年是不能结出果实的，不过，第二年，它们的果实便可以堆成“红色小丘”啦!

好了，我的特点、生活习性都介绍给你们了!很高兴我又交到了一个新朋友。下次见喽!

说明文的作文 篇3

说明文一般结构形式为：先对说明的对象作总的概括介绍，然后导入具体说明。

一、概括介绍的方式

1、概述式

开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。如《故宫博物院》是这样开头的：

在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。

开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。通过概述的介绍，我们可以大致了解故宫博物院的概况。

2、描述式

开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的：

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征，然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。

3、设问式

开头设问，能激发读者了解知识的欲望和兴趣，急切了解事物或事理。如《花儿为什么这样红》的第一段。由描述红花的鲜艳和美丽，自然提出“花儿为什么这样红”的问题，让人们随作者的具体解说了解其原因，探寻其知识。

4、定义式

开始对事物下定义，提示事物内涵(本质特征)和外延(包含的范围)，让人了解事物的本质。如《统筹方法》开篇是这样定义事物的：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法，它的实用范围极其广泛。”

二、具体说明的结构思路

说明文的结构由事物的性质确定，一般来说，确定它的结构可从以下两个方面考虑：

1、按说明对象的自身条理性来安排结构

任何事物都有自身的条理规律，把握了这种规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就是按时间顺序安排结构的，先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程。

处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理形。说明这类事物，宜按空间顺序，先表后里、先外后内进行说明。如《故宫博物院》说明一个古代建筑群，这个建筑群处在一定的空间方位上，排列有序，内部建筑有主有次。文章按照空间位置，先写外部城门，后写城内建筑，写内时先写主，后写次。整篇文章层次井然有序。

2、按人们对说明对象的认识规律安排结构

对读者陌生以及读者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在事理。由个别推及一般。在具体说明中，宜先写状态，后写功用或成因，最后揭示性质特征。如《死海不死》是一篇事理性说明文，具体说明部分先说一种现象：传说约两千年前，罗马统帅狄杜把俘虏的奴隶投在死海里，但奴隶却安然无恙。然后解释原因，这是因为死海海水的咸度很高。接着进一步解说死海的成因，说明时先叙事，后说它是自然界变化的结果。这样说明，读者易于理解。

对读者并不陌生的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后写状态，人们可先获得事物或事理的总体认识，然后具体理解。如《苏州园林》，一般读者都知园林这一事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征，然后具体说它的形态。这种结构安排有利于读者尽快地认识事物。

说明文的结尾一般是自然结束，说明清楚了，文章就结束了。有的说明文最后再次归结特征，有利于读者区别事物。如《故宫博物院》最后写道：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。”结尾直接点出了故宫建筑群的特征：宏伟、和谐、统一。有的说明文，结尾作一些补充性的说明，或开拓读者的视野，或增强说明的准确、严密程度。如《看云识天气》结尾是这样写的：“在某些情况下，看云识天气往往要受到限制，因而，还是要依靠天气预报。”这一补充，比较全面地说明了“看云识天气”的作用，增强了说明的科学性。

说明文的作文 篇4

我有一个幸福的家庭。家里有我的爸爸妈妈and我的妹妹。

你们看，照片的左边是我的妈妈，我经常和我妈妈顶嘴，可是，不管我怎么说，妈妈都忍着。中间是我可爱的小妹妹，叫杜张松，说起她啊，可是人见人爱花见花开啊，他爱跳舞，是班里的班花啊！右边的当然是我老爸了。

我的爸爸长得较高，一双炯炯有神的眼睛。别人都说爸爸苗条，我却感觉爸爸苗条过步了。爸爸的职业是老师，但他的业余爱好很多，有打篮球、上网看新闻、看电视、打乒乓球……

爸爸对中国的乒乓球赛、排球赛呀，总免不了看上几场，哪怕是半夜赛，爸爸也要起床为中国队加油，有时还会像场上的总教练一样神情激动，在他的影响下，我都快成小球迷了……

爸爸不仅会修各种东西，而且写篇的构思也极为巧妙。

有一次，我坐着单车从坡上冲下来，车子像风一般向前奔驰，速度到了这辆单车的极限。在第二个坡时，我想再快些，便更加用力地踩。谁知，链条脱出了链盘齿轮，害得我差点摔了一跤，我只好把车停下来，装上链条。可没骑多久，那不争气的链条又脱了。这时候，爸爸向我走来，看着我愁眉苦脸的样子，问我：“怎么了？”我吞吞吐吐地说：“爸爸，我……车的链条脱……了。”爸爸笑着说：“这还不容易？”说着从房间里取出钳子，麻利地把一颗链头去下来，接着又把链条接起来，我的单车又能坐了……

还有一次，我在写《我家的小狗》这篇篇，开头和过程我都写得淋漓尽致，就是不会结尾。爸爸见我抓耳挠腮，知道我又遇到了难题，便和蔼可亲地对我说：“又遇到了难题，对吗？”我点点头，指着结尾说：“我不会写结尾。”爸爸耐心地说：“这就是我家的小狗。”说着顿了顿嗓子，“这就我家可爱的小狗，你喜欢吗？两种结尾都行。”爸爸帮我解决了难题，我高兴地完成了篇……

这就是我印象深刻的人——爸爸

说明文的作文 篇5

昨晚我做了一个奇妙的梦，让我知道了我们要爱护公共财物。

那是在一个夜深入静的夜晚，教室里一片寂静。桌子与凳子悄悄地开始了对话。

凳子弟弟说：“桌子哥哥，你说说咱主人对你咋样?”桌子哥哥难过地说：“唉!主人在我脸上乱写乱画，乱列算式，还拿小刀在我脸上乱刻自己的名字，直到现在，我的脸上还有伤痕呢!”凳子弟弟接着话再说：“我也一样啊!每天，主人做在我的背上，我就够难受的了，可他还要弄得我‘嘎吱、嘎吱’响，上课时非得让我用两条腿站着，压得我背痛得直不起来呀!”桌子哥哥和凳子弟弟的悄悄话被另一位桌子哥哥听见了，它带着同情的语气说：“你们俩真可怜啊!像我的主人，他非常爱护我，把我擦得又光又亮，上面的文具放得有条有理，从不在我脸上乱写乱画，你们两看我的主人好不好?”听到这里，桌子哥哥和凳子弟弟向它投去了羡慕的目光，说;“你的主人真好啊!唉!如果我们的主人也能像你的主人那样爱护我们，那该多好啊!”

天渐渐地亮了，教师里又恢复了平静，好像什么事也没发生过。