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三年级花作文8篇(精品)

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在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的三年级花作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

三年级花作文8篇(精品)

三年级花作文 篇1

奶奶家的小院子里,种着许多美丽的花。有月季、石榴花、茉莉花、菊花、蝴蝶花…..五颜六色、竞相开放。

其中我最喜欢的是太阳花,因为那是去年同学送给我的花籽,我自己利用业余时间精心培育出来的。太阳花的.茎是棕红色的,它绿色的、小小的叶子爬满了整个茎部。太阳出来了,那细嫩的叶子上便开出各种颜色的小花朵,有红的、黄的、紫的、白的……既像小朋友一张张的笑脸,又像一把小小花伞,真可爱!太阳下山了,它们立刻收起花苞,好像个个玩累了的小孩,纷纷都进入了甜美的梦乡……一阵微风吹来,太阳花淡淡地香味沁人心脾!我不禁为它写了一首诗;小小太阳花,长在太阳下。文静秀清风,唯有淡香来!我每天下午放学后,都要给它浇些水。有时,虽然我忘记给他浇水。可是,第二天只要太阳公公出来,它们依然生机勃勃!这让我想起了《论语》中的颜回吃着粗茶淡饭,住在简陋的小巷,生活艰苦,却仍然潜心苦读,真令我敬佩啊!你看!小小的太阳花不正也像颜回那样的具备质朴而顽强的品质吗?我想,太阳花的顽强生长的品质是值得我们每一个人学习的!现在,我更喜欢太阳花了!

三年级花作文 篇2

“墙角数枝梅,凌寒独自开”。王安石的这首诗,使我想起和爸爸妈妈一起去温泉小镇观赏梅花的美好记忆!

那天阳光明媚,一阵阵微风掠过田野,小麦在风中舞蹈,油菜花如金子般闪动。随着车轮疾速的转动,周围的景色不停的变换着,远处的`青山也离我们越来越近。忽然我发现前面出现了一大片粉红色的海洋,原来不知不觉中我们已经来到了梅园。

走在梅园弯弯曲曲的小茎上,梅花迷人的清香弥漫在整个梅园里。梅树在风中扭动着身子,在风中舞蹈的梅花三三两两的散落下来,像是下了一场花瓣雨似的。我不由自己的拣起一朵放在手中,花朵好似穿着两层粉红色的裙子,又像是一个美丽的舞台,嫩黄色的花蕊在舞台中间向人们展示自己的美丽。

这美丽的梅园,使人流连忘返。我们仿佛也变成了一朵梅花,在微风中跳起了舞蹈。技头飞过的小鸟告诉我们飞行的快乐,树下忙碌的蚂蚁告诉我们花蜜的甜美。

我喜欢春天的红叶李,夏天亭亭玉立的荷花,秋天欣然怒放的菊花,但我更喜欢冬天傲雪的梅花。

三年级花作文 篇3

当我们走进郴州市三完小的时候,就可以看见许多五颜六色的鲜花,争奇斗艳,漂亮极了。其中,最引人注目的是那些漂亮的菊花。

菊花的根像手掌,伸进泥土里,可以吸收水份和营养,输送给菊花身体的每个部分。菊花的茎绿绿的,细细的,比手指还细。菊花的叶子尖尖的,长得密密麻麻。两片叶子相对生长,像两姐妹。两片叶子向外生长,像一只只小鸟准备向蓝天飞翔。花蕊像一只只害羞的小蝌蚪躲在荷叶底下。妈妈告诉我,菊花还有红色、白色、绿色等颜色。

你们知道吗?菊花还有很多作用哩,可以泡茶喝,有清热解毒的功效,还可以净化空气,美化环境……

啊,美丽的菊花,我爱你!

世界上有许多花,但我喜欢的却是菊花。它虽然没有牡丹、芍药开得那么富丽堂皇,没有桂花开得那样芳香诱人,但我却深深地爱着它。

秋天,一朵朵菊花开放了,它们红得像火,粉得像霞,黄得像金子,白得像雪。开得那么光彩夺目,叫人看了就生爱慕之心。看那丝丝菊,一根一根丝条似的的花瓣加上淡黄色的花蕊,构成一朵美丽的花。再瞧那龙爪菊,它的美更不用说。它的每个花瓣都往里藏,就像害羞的.少女,太阳一出来,它才微微向外伸展。再看别的菊花,也开得那么绚烂多姿。这些菊花开满了枝头,他们你不让我,我不让你,就像在百花斗艳。

菊花具有耐寒的本性。秋天,别的菊花都凋谢了,只有菊花顶着风霜,傲然开放。它的这种精神不禁让我想起了陈毅爷爷写的《秋菊》这首诗:“秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何?”想到这儿,我仿佛陶醉在花的世界里,我看到了很多美丽的菊花,它们正朝我挥手,向我微笑。

菊花还具有持久的生命力,一般的花只开一天就凋谢,但菊花却要开十几天。并且在凋谢时,它还一个花瓣一个花瓣的凋谢。它仿佛就是一个勇敢的战士,英勇地向风霜挑战,直到生命最后一刻。

我爱菊花,爱它那迷人的花朵,耐寒的本性,我要向菊花学习,学习它那勇敢的精神。

三年级花作文 篇4

在春天的花卉中,我喜欢很多花,又总是记不住它们的全部名字,但是牡丹花却令我过目不忘,一眼看到就喜欢上了它。

牡丹花不与桂花斗香,也不与玫瑰争美。可它的姿态真是艳丽,它的花朵一般呈红色或粉色,花瓣开放时一点也不羞涩,非常大气,整个花朵从中间打开,分成许多层次,显得它更加高贵。怪不得人们总把牡丹花比作“穿着红色裙子的薛宝钗”。

春天到来时,我会在上午时分来到小区广场,看牡丹花炫丽而又大气地开放。我用手轻轻抚一抚牡丹花那娇嫩而又艳丽的花瓣,花儿好好像也通人性似的,向我友好地微笑。

看着漂亮的`牡丹花,我心中感慨万千:植物可以给人们带来愉悦的心情和清新的空气,可人们却不一定可以保护植物,更别提给它们带来快乐了。简评:牡丹花一直都以“国色天香”来形容,大气又不艳俗,花开的时候美丽动人,花谢的时候也显露贵气。赏花一直都是一件雅事。

三年级花作文 篇5

10月11日,老师带着我们去花博游玩。

我们看完杂技表演,就出发去花博园。来到花博园,我们就先吃饭。吃完饭,我们就向自然馆走去。经过了一条略微长的桥——映月桥。自然馆外面排队的人很少,可是里面人流如潮。我们看到了很壮的`仙人球,比街上卖的要大好几十倍;还有各种五彩缤纷,鲜艳夺目的花,我们都叫不出名字来,同学们一个个地说:“哇!太漂亮了!”我们又来到了涌泉,那里既凉快,又舒服。我们走出了自然馆,还在旁边的舞台上照了一张照片

我们又向科技馆出发,那里人山人海,我们排完队上楼梯时,工作人员给我们每人发了一个3D眼镜。一走进科技馆,我立马把3D眼镜带上,那效果实在太好啦!最后我们还看了一部动画片《豆宝历险记》,其中,老黄蜂捉豆宝,把3D眼镜戴上,就像老黄蜂在捉自己一样,我大叫一声,立马取下眼镜,吓死我了!电影真的是太精彩了!

走出花博园,我们依依不舍地上车了。汽车离花博园越来越远,越来越远。

三年级花作文 篇6

我是一滴微不足道的小水滴,我快乐地生活在湖泊里。在夏天的时候我被阳光蒸发成了水蒸气,从此我的生活完全改变了。

我飘荡在空中,和伙伴们聚成了一大片云朵。冬天来临后,我的空中旅行结束了。我和伙伴们一起化作雨滴从天空中落下。在下降的过程中,我们遇上了寒冷的空气,凝成了一片片雪花,飞旋着接近地面。有一个小孩,伸出手想抓住我,可一阵风吹过,把我吹到了一边的雪地上。在我的周围已经有了许多伙伴,我很好运,没有迅速融化掉。正在我好奇地左右张望时,有几个小孩子跑了过来,他们打算堆一个雪人。我们被弄成了一个小雪球,之后我们便开始了疯狂地旋转,在旋转的过程中我们还不断地把其他伙伴粘进来,不一会儿我们就变成了一个非常大的雪球。我们被放在另外一个更大的雪团上,原来我们是雪人的头部。不一会两颗黑色的石子嵌在了我们的身上,这大概是雪人的.眼睛吧?随后又插上来一根红彤彤的胡萝卜,这是雪人的鼻子;最后一片树叶做成了雪人的嘴巴,它微微翘起,似乎在调皮地笑呢。

我真的非常幸运,在雪人身上呆了很久,观察着这个世界,看了许多有意思的事。终于我被阳光融化成水滴,再蒸发成水蒸气,我飘荡着又回到了云朵里。这次旅行非常有趣,我已经开始期待下一次的旅行了。

三年级花作文 篇7

记得在我三岁的时候,爷爷经常带我出来散步。当时是冬天,梅花开得很旺盛。我一看见她就被她美丽的姿态吸引住了。从此以后,每年冬天,在经过梅花树时,我都会停下来仔细观察和爱护她,看着她绽放的花朵,闻着她的芳香。就这样我和她成了好朋友。

梅花十分美丽,有着玫红色的花瓣,梅花的花蕊是黄色的,站在很远的地方就可以闻到一阵淡淡的清香。如果你用心去闻,就会感觉十分沁人心脾,令人如痴如醉。

梅花的叶子是嫩绿色的,绿叶和红花形成了一个鲜明的对比。玫红色的梅花有了绿叶的衬托显得更加美丽动人了。

梅花的枝干又细又长,它承载着许多梅花的重量,真是十分了不起啊!

雪中的梅花更加美丽了,从古至今,有许多文人墨客写诗赞美她,像王安石《梅花》中的“墙角数枝梅,凌寒独自开。”还有李九龄《寒梅词》中的“寒梅先拆领头枝,万卉千花冻不知。”这些优美的'诗句都是有名的诗人赞美梅花的句子。由此可见,梅花是多么的美丽啊!

梅花,你美丽动人,你顶风开放。冬天,就能看见你在傲霜斗雪笑风寒,雪中一点红,你是我的好朋友,我要向你学习!

三年级花作文 篇8

你知道吗?11月1日是菊花节噢!那你知道田野菊海吗?星期六下午,我和班里的5个女同学在朱老师的带领下,来到田野菊海采菊花。听朱老师说还有记者来拍录像呢,这可让我们既激动又紧张。

我们乘着面包车来到了田野菊海,老远就看见了雪白的杭白菊,就像一层绒毛地毯。下了车,我们先来到中国菊花博物馆,里面有许多观赏菊和图片介绍。最吸引我的是一种叫“声声慢”的.菊花,它的颜色是淡紫色的,花瓣呈细条状,向上卷曲者,真像外国小女孩的卷发。

过了一会儿,记者和摄像师们也来了,于是,我们围上蓝印花布围裙,扎好头巾,手提小竹篮向菊海奔去。虽然天公不作美,还下着零星小雨,但丝毫不影响我们快乐的心情。我们走进窄窄的田埂,开始采摘菊花,为了使摄像效果好些,一位戴眼镜的叔叔像电影导演似的指导着我们,他让我们采菊花时身体向前倾,采时还要互相看看,比比谁篮子里的菊花多,要有说有笑……说真的,我觉得自己就像是一位小演员,渐渐地也不紧张了。最后,摄像师叔叔让我们双手举起篮子在菊海里合影,大家笑得那么灿烂,全然不顾衣裤已湿了一大片。

这一次,我为自己感到光荣,在活动中体验了劳动的快乐,也锻炼了自己实践活动的能力。