有关三年级学生的作文8篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的三年级学生的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级学生的作文 篇1

在一个漂亮的文具盒里有一支铅笔，它非常骄傲。

一天，老师给每个同学都发了一张纸说：“今天我们进行一场书画比赛，请每个同学都拿出自己的笔”。于是，我赶紧拿出自己的铅笔，开始写字，过了一会，比赛结束了，我兴致勃勃的交给了老师。

过了几天，我们评出了三位书法家，其中就有我的，老师还表扬了我，这句话让铅笔听见了，于是，铅笔开始奚落橡皮，几乎每天都欺负橡皮。

一天，铅笔骄傲的对橡皮说：“我会写字，会做题，还能让主人获奖，你有什么用途？”橡皮实在忍不住了，就开始跟铅笔吵架说：“你不就能写个字吗，要不是我，主人写错字了，看你怎么办。”

橡皮不再理会铅笔。

有一天，小主人升到了三年级，就不再用铅笔了，铅笔一听生气了，瞪着眼睛，跺着脚，生气的说：“橡皮，不就是以后不用铅笔了，改用钢笔了，有什么大不了的，早晚有一天，你橡皮也会淘汰的。”这时，铅笔明白了：物各有所长，各有所短，不能只看到别人的短处，而看不到别人的长处。

果真没过多久，小主人升入了三年级后，铅笔就被小主人放在书桌的一角。

三年级学生的作文 篇2

未来的城市会是怎么样的呢？我们大家一起想象过。假如，未来是一篇作文，那想象就是作文的提纲；假如，未来是一幅画，想象就是那不可缺少的色彩；假如，未来是地球，那想象就是蓝色的浩瀚海洋。而我心中的未来城市是怎样的呢？

未来，我也不用去买菜，做饭了。只要带上意念头盔，机器人就会帮我们送上可口的饭菜，不过，如果你想吃火锅，它会说：“no，你的肠胃不好。”如果你要吃汉堡，它会说：“no，你已经太胖了。”如果你想喝可乐，它会说：“no，对你的小牙不好。”如果是我，不把它关了才怪！

未来，人人都用没有污染的磁悬浮汽车，更厉害的是“传送门”。只要输入目的地，想去哪儿都能瞬间到达！就连平行宇宙里的MC星球和巴沃特星也可以去，方便吧！

未来，我们在AI和VR构成的虚拟世界中，去经历恐龙大灭绝；我们会在哥伦布的船上一起发现新大陆；我们会和秦始皇一起统一中国；还能用苹果去砸牛顿；变成了疯狂戴夫的老师，和我们一起在王者峡谷快乐地学习。

但是，未来不是靠想象出来的，而是靠我们去创造的。我们必须努力学习，才能用我们的双手去创造那样美好的未来！

三年级学生的作文 篇3

“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼。月饼圆圆香又甜，一块月饼一份情——”又是一年中秋节，让我情不自禁地想起了这首儿时的童谣。

中秋节这天的月亮特别圆，代表着家庭团圆。今年对我们家来说尤其有特别的意义，因为我们家多了一名新成员，那就是我可爱的小妹妹，她将和我们度过她的第一个中秋节。

过中秋节，肯定离不开一顿美味大餐。姥爷大喊一声“开饭了”，接着，一锅热气腾腾的火锅就端了上来。姥姥负责抱妹妹，我和妈妈负责逗妹妹，爸爸负责帮姥爷。我们把妹妹逗地咯咯直笑，此时火锅的香气也开始飘出来，我们的说笑声和火锅的香味飘满了房间的所有角落。我们在这暖暖的气氛中开始品味这美味佳肴。最后，今天的主角月饼隆重登场，它的味道吃起来格外香甜。

“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼。一块月饼一片情”这首童谣又在耳边响起，月饼是很甜蜜，但家庭的温暖和亲情才更值得我们珍惜。

三年级学生的作文 篇4

鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱；小树的茁壮，是因为它得到了了雨露的爱；我们的健康成长，是因为在生命的每一天里，得到了母亲博大的爱……

有一首歌叫做《母亲》，可是现实中的母爱是那么浓，即便是用数百首的歌，又怎能表达出它的伟大呢?

每当回忆我的过去，我总是太关注自己，太在乎自己，却没有看到母亲一直在我的背后默默地关心我、抚育我：她为我做可口的饭菜，为我买最新的参考书，为我熬苦得呛人的中药……可是这么多年，我又何曾为她做过什么?我没有为她做过一顿饭，没有为她洗过一件衣服，我不知道她的生日，我甚至都没有为她倒过一杯水……

那一次，一个五月明媚的'春光里，我突然得到了母亲因肿瘤要做手术的消息，而肿瘤是良性还是恶性要等到手术后才能知道。知道消息的那一瞬间，我感觉我的母爱正行走在悬崖上，随时会掉下去，我的心也悬空了……

等我赶到医院时，母亲已经去往手术室了。手术室在医院的十九楼，早上八点正是人流高峰，电梯里的人一直是满员，于是我从楼梯一口气爬到了十九楼，等我到了十九楼，手术室的门紧闭着，手术已经开始了。一道并不厚重的门，在那一刻却承载了太多的思念与无助。

手术做了差不多四个小时，而在我那是胜似四个世纪的煎熬，在那段时间里，我倚在墙上，想了很多很多……

三年级学生的作文 篇5

一天下午，晶晶走在放学回家的路上，忽然她看见有许多叶子掉落在地上，就连忙捡了几片放在手里。她一看这些树叶有的像手掌的梧桐树叶，有的像金鱼尾巴似的火红的枫叶，还有的像一把把小扇子的银杏树叶。晶晶看了觉得很好看，于是她就把树叶放在自己的书包里带回家。

等回到家她把作业完成了之后，她从书包里拿出这些漂亮的树叶放在桌子上，她想了想看了看桌子上的树叶，心想这些树叶用来干啥好呢？忽然她的小脑瓜灵机一动，教师节马上就要到了。我就做几幅树叶图画送给老师吧！不一会晶晶就做了许多形壮，有的像兔子，有的像枫叶，有的像大雁还做了很多很多的形壮。教师节的时候老师看到这幅图画的时候说晶晶你做的图画真好看。

三年级学生的作文 篇6

今年暑假，读了刘铁芳老师的《给教育一点形上的关怀》。这本书是刘铁芳老师的演讲录，刚读的时候觉得不太好懂，觉得刘铁芳老师的思想太过成熟而深奥，有点接近哲学和美学。读这本书，我脑海里就有这样一幅画面：清涩季节里，庄稼还不成熟，到处绿油油的。田间地头，一个老农夫吸着旱烟袋，对秋天，对教育进行诗情话意的守望，让人可望而不可及。

可是，读书是一种境界，蜻蜓点水浅尝辄止的翻阅是没有收获的，读书，反思，且读且行，这样才有收获。于是我就逼着自己静下心去读。可以这样说，再读就有了相识恨晚的感觉。尤其是铁芳老师对课堂的评价，我觉得值得每一个教师认真品味、反思。他说：“课堂说白了，就是教师自身生命实践的舞台，什么样的生命品质，就显现出什么样的教育实践，课堂的高度就是人性的高度”这样的教育论断高屋建瓴，有点接近鲁迅先生的文笔，犀利，深刻，一针见血。的确，那些忽略学生的人格而把自己的教学工作定位在眼前分数的优劣的教育工作者，其教育眼光绝对不可能定位于学生的终身幸福上。因为他没有那样的人格高度。

今年暑假过后，我新接了一个班，班里有一个小女孩，特别笨，无论我怎么讲，怎么说，她思维的大门好象关闭一样，根本就接受不了新知识。我把她家长请来，家长说：老师，我孩子就这样，从开始上学我就天天辅导，可是，今天教会了，明天她还是不会，没有办法。看到这种情况，我给家长表达了三层意思：一是家长任何的成功，都取代不了孩子的成功。二是30岁以前依靠老人，50岁以后靠孩子，孩子是你将来的希望和依靠，三就是只要付出了，就会有收获。学生的心灵就像一块田地，你不去种花，它就会长草，老师在耐心等待孩子慢慢进步。现在，三个星期过去了，每天课堂上，我都走到她身边，问她：你今天学会了吗？需要老师什么帮助？中秋节那天，我接到家长的短信：老师，孩子很喜欢您！我想，这也许就是刘铁芳老师说的定位于学生的终身幸福上，那就是理解孩子的需要，读懂孩子的心灵，给差生以足够的尊严。

学校开展了校信通业务，给家长和老师的交流提供了交流的平台。班里有个调皮捣蛋翻了错误屡教不改的孩子，我决定和家长沟通一下，好好谈谈。

通过校信通平台，我给家长发短信：“您好，孩子近段时间学习出现问题，见短信后请及时和老师联系。”

信息发出去半天了，家长没有回音。再发，还是没有动静，打电话，无人接听，怎么回事？

后来通过家访了解到，这个孩子怕老师给家长发信息告状，自己买了个手机卡，提供给老师的电话号码是自己的!

学生的个体是有差异的，每个学生都是一首风格迥异的诗，换个角度看，这个孩子还真聪明，可惜没有用到正地方。正如刘铁芳老师所说“学校是一个学生尝试错误的地方，学校应给给予儿童更多游戏的空间，儿童的发展就是在游戏中，在尝试错误的过程中一点一点实现的。”

由此我悟到：老师要明白学生的心灵需求，学生需要的是关心，是爱，是尊严，而不是言词犀利地把孩子数落的无地自容。

从此，我把原来的工作思路进行了颠倒，不再采取告状式短信，学生课堂发言精彩，发信息！作业进步，发信息！成绩优异，也发信息！

孩子课堂回答精彩我会发：孩子今天课堂表现思维之活跃，语言之完整，方法之独特，构思之巧妙，让老师拍手称绝！”

学生成绩进步我会发：近段时间孩子的努力，家长的付出，老师看在眼里，敬在心里，一份耕耘一份收获，孩子优异的成绩是对您，对孩子最好的回报！”让老师的短信就成学生和家长的一种期盼。 细细想想，在工作中，我们有很多时候都在急功近利，妄想着教育能够立竿见影，当现实达不到这一目标时，便会急躁，茫然甚至迁怒于学生。有时候上课,感觉身心疲惫,很想发急,但是,越是发急,班级里的学生越是木偶,恶性循环.有时候我干脆停下来,给学生讲个笑话或者故事,和学生聊聊天,效果倒是不错.人,改变不了别人,就改变自己!

有这样一篇文章,说从前有一位国王,统治一个很富有的国家,有一天他去遥远的地方去旅行,很累,感觉脚很疼,他很生气,就下令让百姓把全国的路上都铺上兽皮,这要浪费很多物力和财力.这时,有一个大胆的臣民提议,说:陛下,与其把所有的路都铺上兽皮,不如割下一小块,包在您的脚上."国王想了想,同意了他的方法.

其实，我们每一个人的教学之路也会像国王脚下的路一样遥远而漫长，在这条路上的行走，也会遇到像小石子一样顽劣的孩子，也会遇到像小砖块一样硌脚的学生，与其把所有的路都铺上兽皮，不如割下一小块，包在我们的脚上，通过完善我们自己，来成就学生的终生幸福。

三年级学生的作文 篇7

今天，我们去找春天。

小草从黑黑的泥土里钻出来，来到了这个美丽的世界。

小鱼也出来了，在绿绿的湖水中玩耍。

迎春花开了，黄黄的花朵，非常美丽。

我还看到了一种说不出名字的小树，它绿绿的，芽儿尖尖的，真有趣儿!

小鸟回来了，它们一群群地飞回来了，叽叽喳喳，好像在说：“春天来了!春天来了!”鸟妈妈开始生蛋了，“嘘!”千万别吵她，让我们祝福她生个健康的宝宝!

桃李园中桃花开了，我闻一闻它的香味，哇!就像一朵朵桂花。蝴蝶兰开了，红的、黄的、紫的……那么多颜色，真让人眼花缭乱。大叶树长出了圆圆的花苞，叶子也变得很大。竹林里竹子绿了，笋芽儿冒出尖尖了，只等一场春雨，它们就“长大成竹”了!

春天的变化真大啊!我爱春天!

三年级学生的作文 篇8

今天是中秋节，我好开心呀，今天是农历8月15日，阳历是9月8日，月饼是我最喜欢吃的了，甜甜的，软软的，香香的，非常好吃。

今天我非常忙，我和爸爸妈妈先骑着车去海鲜市场去采购，海鲜市场里面人山人海，我们好不容易度过了这关，看到了一家店，我们在店里面买了活的螃蟹、虾，然后我们就走了，在半路上，爸爸发现一只螃蟹快死了，就骑着车去换，我没事干的时候，发现了一只蜗牛，然后我把它放在车筐里收养了，结果过了一会儿，爸爸回来后又捡到了两只蜗牛，我又把它放到车筐里，现在我又有三只小宠物了。

回到家，外公外婆回来了，爸爸妈妈准备做菜了，我给外公外婆看了看蜗牛就上去写作业，我做了一会儿就开饭了，我们吃了蒜蓉粉丝娃娃菜、螃蟹、虾……吃完后我把法式月饼给外婆品尝，外公外婆走了，我就继续写作业，我们也想一起去赏月，因为今天云层太厚，看不到月亮了，只能下次再看了。今天可真忙呀！我喜欢中秋节！