当前位置

首页 > 作文中心 > 七年级作文 > 风筝与线初一作文7篇

风筝与线初一作文7篇

推荐人: 来源: 阅读: 3.13W 次

在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的风筝与线初一作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

风筝与线初一作文7篇

风筝与线初一作文1

我凭借着风儿在空中徐徐上升,渐渐地我看到了大树的树梢正在微风中伸展着它的躯体,树冠在我面前一点点的缩小,远方有一只飞翔的鸟儿吸引了我的注意,它正拍打着翅膀在天空之中自由地穿梭,使我眼前一亮。

突然,我的身体停止了上升,于是我低头一看,大地上的事物都变得渺小了,再望了一眼天空:依旧是宽阔无边的蓝色世界。我便在空中贪婪地欣赏着风景。

可是过了一会儿我便厌倦了这种状态,开始极力想摆脱那根牵引、控制我的线,但我发现我所做的一切都是徒劳的,那根线依旧纹丝不动地在我和大地间连接,我沮丧极了。

那根线仿佛看透了我的心思,对我说:“风筝啊,如果你摆脱了我,那你就会飞到不认识的地方去,甚至会被当成垃圾扔掉的。”

“我才不信呢!你这是忌妒我能够飞得更高才这么说的,如果没有你,我会像鸟一样在天空中飞翔,才不会被人扔掉呢!

线听完后,无奈地摇了摇头,叹了口气。而我就在等待着。等待能够有什么东西打破这个枷锁,让我恢复自由。

一阵大风吹过,使我精神大振,果然那根线因承受不住猛烈的撞击而断裂,我也终于如偿所愿的获得了自由。

没有束缚的我在天空中欢快地翻滚着、雀跃着,风越来越大,我的心情也达到了高潮,突然一声巨响惊醒了我,仿佛有什么东西在拍打着我的身躯。

天空也不再是蓝色的,变成了压抑的灰色,一道道闪电在空中显现,雨越下越大,风都停止了,随着时间的推移,我开始迅速地下落,轰隆隆的雷声响彻大地,一道道闪电划过天际,无情的风儿在我耳边呼呼地刮着,仿佛是在讥笑我的愚蠢,无数的雨滴落在我的身上,让我感到无比的无助和悲凉。

过了许久,我终于又回到了地面,雷依旧打着,风依旧刮着,雨依旧下着……还有一辆辆的汽车和行人从我身上压过。渐渐地我变得肮脏、四分五裂,我开始回想起那根线所对我说过的话。

……

清晨温暖的阳光照耀万物,我残破的身躯在阳光下瑟瑟发抖,清道夫踏着日光挥帚而来,我痛苦地闭上了眼睛,留下了悔恨的泪水……

风筝与线初一作文2

我们这帮野孩子,每个都像一只风筝,虽然在天空飞翔,但却经不起风吹雨打,但每当临近地面,却被一根有力的风筝线拉起。——题记

我是风筝,朋友是线。我有一个很好的朋友,他对我十分关心,在我伤心时给我安慰,在我进步时陪我大笑……还记得那天我和他像往常一样,通过一条狭窄的巷道去学校,但是我们走到一半,就被几个高大的青年挡住了去路,还说要交什么保护费,否则就让我们见识他的厉害,我当时被吓懵了,但是他却冲了上去,只丢给我一句话“快去叫人!”我掉头就跑,但当我带着家里的大人赶到时,他正坐在地上,背靠着墙大口地呼气,他的手上,脸上,到处都是伤。后来,我问他为什么这么傻,他只给我回了一句:“我们是朋友呀!”

我这小小的风筝,在朋友这根风筝线的陪同下越飞越稳。

我是风筝,老师是线。我还记得,我上小学时,碰到过一个非常慈爱的老师。虽然我承认我不是一个好学生,因为我调皮骂人,甚至打架都经常有我的份。但是她却从来没有说过我一句,多年前的那天,我又站在了办公室里,因为我第三次打破了学校的玻璃。我想这次老师应该会惩罚我吧。不管了,大不了和她翻脸,没想到老师一进来不但没说我还给了我糖果,说让我以后好好学习……

我这小小的风筝在老师这根风筝线的照料下越飞越高。

我是风筝,爸妈是线。在我八九岁时,那天下起了大雪,我和爸爸妈妈都在火炉边烤火。虽然妈妈说了坚决不让我出去玩,但是我还是经不起大雪的诱惑,偷偷地跑到了屋后的空地上,一个人堆起雪娃娃来。一个又一个,我越来越热,忙解开了大衣,大风一吹,有点冷,但谁在乎呢,我就能昏倒在地上,终于我的头热的'发烧,于是我又重新穿起大衣进了房间。但刚进房间我就又昏倒在地,不省人事了。我醒来的时候,妈妈正坐在床边枕在我的脚上睡着了。后来,姐姐告诉我,我昨天烧到了四十几度,爸爸和妈妈守了我一晚上。

我这小小的风筝在爸妈这根风筝线的关爱下越飞越远,也许总有一天我会飞离风筝线,但是我永远也不会忘了那帮助过我的风筝线。

风筝与线初一作文3

风筝为何高飞于天空,却全然不惧怕那袭来的狂风暴雨和密布遮盖的乌云——因为有线的牵盼。——题记

我有颗流浪的心,总妄想有一天可以去放浪天涯。我羡慕风筝,渴望自己是只风筝,能飘于天际,与白云相伴,与小鸟鸣唱,悠闲自在,居高临下的俯视万物。

不敢脱线的风筝

刚起飞的风筝就如我的童年,摇摇欲坠,一点也不稳定,总是害怕自己会在哪一个狂风暴雨下而掉入万丈的深渊中,所以,此时的风筝紧紧地抓住那根线。

我是风筝,父亲是线。

小时候,父亲是我心中无所不能的超人,能够赶走所有的妖魔鬼怪。每次睡觉时,父亲都会守在我的身边,只有这样我才能安心的睡着,因为我知道有父亲在身边就什么也不要怕,因为父亲是战无不胜的超人,能给我心灵的呵护,让我在他的双臂下茁壮成长。

渴望自由的风筝

当风筝越飞越高,一种不安分狂妄的情绪暴露了出来。他需要自由,渴望自由,夜郎自大的认为自己可以独自面对生活,不再需要那根线的束缚。

我是风筝,母亲是线。

初中阶段的我,不再想去领会母亲的苦口婆心,每一言每一语都让我感到厌烦,所有的话语都是唠叨。我已经长大了,不再是三岁的小孩子,没必要什么都听你的,我有自己的看法,自己的意见,我可以为自己做主,我认为我可以独立了,不再需要你的长篇大“道理”。

脱了线的风筝

风筝摆脱了线的束缚,它终于自由了,可它得到快乐了吗?

脱了线的风筝,常常因为在狂风暴雨下失去自己的轨迹。脱了线的风筝,常常因为在电闪雷鸣中折断自己的一处羽翼。脱了线的风筝,常常因为自己一个不经意的错误而坠入冰冷的深渊。

脱了线的风筝一个人经常在角落里偷偷的哭泣,它开始思恋那根线,那根时常牵绊却能给它温暖的线。于是风筝飞回了原来那个地方,他发现,线原来一直在那儿等着它的归去。

失去了父母便像插在瓶子里的花,虽有色有香,却无根。风筝也是一样,失去了线,便像落在大海里的一根针,没有人能找到自己,一直沉静在浩瀚无尽的深海中,经过时间的摧残,雪月的风化,成为一只破碎且孤独的风筝。

风筝与线初一作文4

有一只制作精巧的风筝,他有着巧夺天工的外形和栩栩如生的雕刻,每个人见到都会对它投以赞许的目光。但在华丽的外表下面却有一团粗糙的线。可能是为了更结实一些吧,也可能是由于没有找到更合适的线吧,种种可能都在风筝脑中闪过。整天生活在别人赞美中,风筝渐渐不能容忍一点缺陷。对于身底这根约束着自己行为而满是折痕的线,风筝已经忍受很久了,“可能它也想沾我的光吧”,风筝常常安慰自己,尽管在梦中早已无数次甩掉这根线。为了尽快离开线,风筝不断地讽刺、挖苦它。而线呢,总是一笑而过,不厌其烦地解释,对风筝的关心始终没有变。

直到有一天,风筝再也享受不到线对它的关怀。

那天风和日丽,风筝的主人带它到田野里去。一路上,它看见了好几个同伴,没有一个比它更闪耀夺目。路上行人的目光都朝它望去,仿佛它是一个珍宝。风筝也觉察到了,它把头又微微抬起了许多。到了田野,主人将它放飞于蓝天。风筝很争气,乘着风势,向最高峰飞去,将其他风筝甩在身后,此时的风筝心中充满着无限骄傲与自豪。“孩子往下降点吧,小心摔着”,身下响起线的声音。“哼!故意不让我出风头吧,我偏不!”风筝心里想着,“轰——”云层上方飞过一架飞机,打破了风筝心中的幻想,也让风筝心中有了新的目标。“我一定要高过飞机,让人们为我欢呼!”风筝吼叫着。“不!你不能飞那么高!”线急切的说,似乎还略带哀求。风筝好像没听见似的。扯着身子往更高的地方飞去。但线的能力有限,还没碰到云层便到头了。线无可奈何,对风筝的要求无能为力。可风筝并不想就此善罢甘休。扭曲着身子奋力挣扎。“啪”。线断了,看着那根约束着自己的线缓缓落地,风筝想笑。还没笑出口,便失去了重心,被风刮着散落在烂草丛中,无人问津。

在生活中,我们就像风筝,都渴望所谓的自由。我们的父母就好比那根控制风筝的线,我们想挣脱,但挣脱后却发现我们根本离不开他们。断了线的风筝想飞起来很难,想快乐起来更难。好好珍惜现在的一切,不要做那断了线的风筝。

风筝与线初一作文5

小时候去公园玩,常常可以看见人们在放风筝。风筝翱翔于蓝天白云之上。它们与天嬉戏,与鸟呢喃,与云耳语。

风筝是自由的象征,风儿载着它,无拘无束,自由自在。但它又是那样的不自由!它身后的那根线阻挡了它追求自由的脚步。就是那根线,让风筝与它真正渴望的自由彻底隔绝了。它愤怒了,努力挣脱了那条线。它欣喜万分,却又突然感到一阵迷茫:天地之大,我应该何去何从?我要如何飞翔?风筝失去了线的牵引,失去了方向,如无头苍蝇一般,漫无目的。它失去了前行的动力。

成长,像是风筝与线。父母、老师牵引着我们,为我们指明正确的方向,牵着我们越飞越高,让我们领略了这个丰富多彩的世界。当我们长大了,开始渴望“自由”,想挣脱父母、老师的时候,却暮然发现:天地如此广阔无边,哪里才是你的“路”?你会感到困惑,因为你挣脱了那根指引你前程的“线”。

理想,也像是风筝与线。此刻,我们的手中正紧攥着这根“线”。正放飞着理想的“风筝”。“风筝”能飞多高,取决于我们手中的“线”有多长;我们的心有多高远,理想就有多远。但是,不愿脚踏实地地追梦,一味地好高骛远的结果,就只能是“风筝”脱线,被风吹得东摇西晃,最后重重地摔落在地上,破碎不堪。所以追求理想只有踏踏实实地放出“线”,才能使风筝越飞越高,越飞越稳。

人的内心,更像是风筝与线。如果把“恶”比作风筝,那么“善”便是牵制风筝的那根线。“恶”本是可控的,“善”总是不停牵制“恶”的萌发,而“恶”则一直冲击着“善”的防线,企图为非作歹,所以“善”与“恶”总是在作斗争。正直的人,内心的“善”会紧紧拴住“恶”,不给它任何反抗的机会。但心术不正的人却被“恶”蒙蔽了双眼。于是,“善”失守了,“恶”在他的心中不断膨胀。最终,“线”被挣断,善良失守,人心堕落,他的内心被贪欲所吞噬。

每个人的心灵深处都有一只向往自由的风筝,而那根看似捆绑住自由的线,恰恰给予了它真正的自由:仰望着想要更远、想要更高的漂浮之物,感受着变化无常的拉力;手中的线,细的看不见、长的不可测,有稍纵即逝的担心。所以,若想要风筝翱翔于蓝天白云之上,就必须要“抓紧这根线”。

风筝与线初一作文6

湛蓝的天空中,一个个五颜六色、形状各异的风筝飞来飞去。这是明媚的春日里最美丽的画面。我抬头望着天上的风筝,脑海中不禁浮现出那一年与老师放飞风筝的情景。

那也是这样一个春日,万物复苏,人们渴望舒展筋骨。广场上,老师牵着我的小手,我们一起踏着春天的节拍,迎着怡人的春风,让手中的风筝在天空缓缓飞起。

可爱的风筝自由飞舞着,一会儿飞向东,一会儿拽向西。老师在地上操纵着线,既让风筝能够飞翔自如,又控制它尽量别太偏离“航向”。而我欣赏着老师那“神乎其技”的表演,欢呼跳跃,欣喜不已。

然而,事情总难一帆风顺。

一阵大风袭来,风筝被刮到了一棵大树上。我愉快的心情顿然消失。“老师,风筝跑到大树里面去了,这可怎么办呢?要不把线剪断吧,我们再买一个吧!”我的眼里噙满了泪水。老师摇了摇头,回答说:“阿群,我们不能这么做。风筝与线是一个不可分割的整体。如果没有了线,风筝就失去了目标,就会偏离正确的方向;如果没有了风筝,线也就失去了用处。它们是不能分开的小伙伴呢。”“那么我们应该怎么办呢?”老师灵光一闪,找来一根长长的木棍,没用几下,风筝就从树上掉了下来。接着,风筝又重新飞上了天空。

……

“大哥哥!大哥哥!”我转身一看,原来是个小妹妹。“大哥哥,我的风筝断线了,你能帮我把线接好吗?”我冲她一笑,说当然可以。蹲下身子,我帮她把线接好,并说:“小妹妹,你要好好爱护线哦,因为没有了线,风筝就再也飞不起来了!”“嗯!”她用力地点点头。看着小妹妹快乐放风筝的情景,我仿佛看到了当年的自己,也想起了敬爱的老师。

我与老师已多年未见,但老师就像一根线,而我就是那线上飞翔的风筝,我们的师生之情永远不会断。老师,您好吗?风筝想念它的线。

风筝与线初一作文7

——在我的记忆里,总有一只风筝,轻载着我的梦,向着飘渺的地平线,飞啊,飞啊。

在那一年,我回到了老家,镇江,一个江南的小镇。

刚回到奶奶的家中,听说长江边上有个公园,欣欣然就出了门。

过了会儿,妈妈和奶奶来了,带了一个鲜艳的风筝。

我抢上前去一把抓来风筝,一只雄鹰,苍劲的羽翼倾诉着飞翔的梦想,锐利的双眼释放着王者的狂放。

放开线,我便往前跑,雄鹰却似被折了翅膀,趴在地上打滚。我疑心是没有风,可望见空中的一抹抹凌空飞舞的色彩,就开始失望起来。忽然一双温暖的手,拿起了风筝,果然,是奶奶。

她一手抓着手柄,一手放飞了风筝,自如的收放线,只见老鹰活了,扑棱着翅膀往天上赶,碧蓝的天空中,一只鹰格外的耀眼。

我急忙向奶奶讨回风筝,自己放。由脑海中早已映出的那一幕同风而起,鹰击长空的画,我急不可耐地放线,可苍鹰似乎是嫌弃我,又像被折了翅膀似的,打着圈,赶也似的往下堕。

奶奶苍老的手,又一次握住了手柄,收起些线,风筝却又似活了,冲向天空与白云嬉戏。老鹰渐渐稳了。奶奶看着我,说:“风筝要有收有放,收得太紧,飞不高,放得太松,往下掉。风筝看起来可光鲜了,但是真正的关键在于这根没人注意的线。如果把线剪了,风筝会失去控制,虽然可能一时会飞的很高,但终免不了坠落。”

我理解了奶奶的话,拿住手柄,学奶奶那样自如的收放,一时间,夕阳如血,江畔风急,霞鹰齐飞,水天一色。

忽然,一整大风吹来,线断了。苍鹰中了箭似的,冲向高空,然后晃晃悠悠落向远处的江面,看也看不见了。

我只好作罢,搀着奶奶,和妈妈一道回家。

后来,时光像流逝的江水淌过,今年,奶奶离开了我们。可那只苍鹰仍时常出现在梦里,回想起来,发现竟颇有些哲理。

我们不就像那个风筝吗,向着地平线冲着,但是我们都会有根看不见线牵着,若是压力太大,会飞不高,太少,又不肯飞,当我们越飞越远时,要是线不够强,就会断,我们也会坠落。

但那根线是什么呢,或许是家,是信仰,是朋友,是一切我们所爱的,但是每个人都会有一根为自己指路的线。

或许奶奶就是我的线吧。

——谨以此文纪念离去的奶奶,献给所有我爱的人。