风筝与线七年级作文示例
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的风筝与线七年级作文，希望对大家有所帮助。
风筝与线七年级作文1
从小，就喜欢春天，因为有风，可以放风筝；从小，就喜欢哲学，因为思想，指引人生路；从小，就喜欢实践，因为行动，能创造未来。
从小，就喜欢妈妈带我放风筝，印象中，妈妈做的风筝漂亮，坚固，丝线又长又结实，放起来，也就就当之无愧的成为了风筝中的佼佼者。晴空万里，云淡风轻，风筝扶摇直上，迎风飞扬，与蓝天白云融为一体，大有“欲与天公试比高”的气势，令人叹为观止，这时，妈妈总会一边与我欣赏风筝，一边放着手中的线儿，说：“断了线的风筝将失去方向，失去风筝的线只能束之高阁”。
那时，我总会觉得这话很有趣，却又很深奥难以理解，“风筝与线究竟是一层什么样的关系呢？”从此，这个令我困惑的问题就像一粒种子，播种在我心中，让我这个“小农夫”时刻为收获“果实”而努力。
但谜底似乎是一个顽皮的小孩，在知识的世界里和我玩起了捉迷藏的游戏，从百度到因特网，从百科全书到世界名著，超负荷的阅读使我身心疲惫，“淘气的小家伙”却还在嘲笑着我的无知，这让我大为恼火，无奈只能先放松一下，换换脑子了，说不定能起到“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果呢！
在这种想法的驱使下，我漫步于公园，清新的空气使我头脑闲适，不远处两三只风筝在细线的牵引下高飞，环境优雅而秀丽，构成了一幅“嬉戏乐园放风筝”的美丽图画，草地上，一位阿姨与她的孩子正在赏风筝，那位阿姨指着风筝笑着对孩子说：“每只风筝被制造出来，就是用来放飞的，但飞得高低却取决于线的长度，每团丝线都是与风筝搭配的，但丝线喜欢连接坚实的风筝，因为坚实的风筝可以让它尽情伸展。”稍作停顿，阿姨又接着说：“人生也是如此，每个人来到世界，都注定要创造未来，而精彩的未来需要信仰的引导，正确价值观的推动，这就好比一条登山的路，路越长，沿途的风景就越迷人，终点就越美好，但如果只想到山顶的风光，却不努力攀登，那理想也只能的一个美好的梦想而已。”
我幡然醒悟，深深体会到了“断了线的风筝终将失去方向，失去风筝的线只能束之高阁”的含义，我要做一个有理想的人，在成长的路上，诚信、宽容、文明、团结、自信、乐观、友善、向往自由、探寻真理，将理想融入行动，创造属于自己的美好未来。
风筝与线七年级作文2
绿草地上，那是一个朝着希望的地方，在那一道泛蓝的水平线上，风筝牵着长长的细线，和睦地寻找升起点，那是一只美丽的蝴蝶风筝，拥有着一双美丽的翅膀，在那遥远的天际，摆动着舞姿。风的追溯，蔚蓝的天空，绿茵茵的草地使它悄悄进入了我的梦乡，进入了我的世界。
梦乡里
风筝告诉我，我要像它一样拥有美丽的翅膀，像它一样在天空中翱翔。
线告诉我，我要像它一样紧紧握住风筝，像它一样在风中缠绵，寻找自由地方向，领悟新的风光。
世界里。
希望告诉我，我要像它一样拥有远大的理想，像它一样坚强勇敢。
生活告诉我，我要像它一样拥有理想的力量，像它一样创造梦想，让希望与梦想共存，理想与力量并肩起航。
我愿化作风筝，去寻找最美丽的向往，长长的丝线，牵引着希望。我要紧紧抓住那根线，因为风筝如同梦想，一旦梦想破灭，生命就像断了线的风筝，再也不能飞翔；我要紧紧抓住那根线，因为风筝如同希望，一旦希望破灭，生命就像失去翅膀的风筝，再也没有方向。给自己画上一双翱翔的翅膀，去寻找脑海里曾经出现过的理想，经典著作《追风筝的人》中有这样的经典语句：“每个人的命运都像风筝一样，它往更高更远的天空中飞翔，但却同样受到那细细丝线的牵引而无法摆脱，也正因为有这根线的牵引，它才不至于消失在天际或坠落尘埃，而是在天空中划出优美的人生轨迹，当这根线被割断，就要鼓起勇气去追寻那飘落在远方的风筝，这样才能获得内心的安宁。”
曾经奔跑的脚步停驻在迷雾里，就像风筝飞翔的翅膀跌落在某个角落，像断了线，寻找不到原来的出发点，也看不到行走的落脚点，风的.追溯，便是心灵的感悟，蔚蓝的天空，便是对未来的向往。绿茵茵的草地，便是希望的宝藏。曾经追逐过的风筝，曾经向它挣脱束缚的那只风筝，依旧在我脑海中飞翔，是它教我拥有理想的力量，拥有了这股力量，我依旧能看到空中风筝与线的优美舞姿，为人生圈出一个完美的句号！
风筝与线七年级作文3
人生中，很多事情都是相辅相成的，就像风筝与线，相互掩映，缺一不可。
蓝蓝的天空，洁白的云朵，空中有几只“花蝴蝶”，无忧无虑，尽显风采。没错，它们就是风筝！
春风拂过，抚摸着大地，像慈母一样轻声唤醒自己的孩子们，万物复苏，春姑娘的到来给它们换了新的面貌。特别是天空中的几只风筝，给单调的蓝色的天空增添了光彩。
风筝和线的关系，好比是幼小的我与我的父母。我就像这风筝一样，无忧无虑的翱翔在爸爸妈妈撑起的一片天里。他们给了我依靠，给了我一个宽厚的肩膀，但是一天，狂风无情地拆散了风筝与线，你知道，没有线的风筝，就像无家可归的孩子到处流浪，历尽挫折。风筝没有线的牵引，它自由了，可它失去了前进的方向。
线是罗盘，给风筝引导方向，找到正确的道路，使风筝不误入歧途；线是指南针，在风筝处于被迷雾遮住眼睛时，给了它方向，带它走出了逆境；线是石，敲出星星之火；线是火，点燃熄灭的灯；你是灯，照亮了前进的路；你是路，此着风筝走向黎明，你带着风筝，带着风筝的希望，带着风筝的梦想，越飞越高！
我感觉风筝是我，它所拥有的，不是那看似华丽的外表，也不是先天材料的刚强，它是通过自己的努力，付出辛勤的汗水，找到人生新的方向。它的未来，不是清晰可见，而是会有雾和乌云的笼罩和遮掩，它的路，不是平坦宽阔，而是充满暴风、荆棘的泥泞小路。所以，它要努力飞翔，完成自己的理想，在线的指引下，飞得更高，飞得更好。我要开辟出属于我自己的星光大道。
风筝与线七年级作文4
蓝天下，金色的田野上，有几个小男孩，他们兴致勃勃的放着风筝。粉红的蝴蝶、紫黑的蜈蚣，灰白的燕子……几只风筝在风的鼓动下，在空中飘得猎猎作响，渴望着挣脱线的束缚，飞向更高、更蓝的天际。
终于，那只灰白的燕子风筝甩开了其他风筝，蹿到了最高。可它仍不满足，还在跃跃欲试的想飞得更高。可是，那线太短，太韧。
风筝挣扎着，挣扎着，想要挣脱线的束缚。可线依旧牢牢地的把持着它的高度。“该让它自由翱翔了”我讷讷自语着，旋即不顾男孩的阻止，上前一把扯断了那束缚自由的丝线。男孩在旁边小声嘀咕着，而我却扬起头，微笑的看着那风筝。
果不其然，线断了，风筝自由了，它终于自由了！我看着它高飞的身影，心里也沸腾着：“飞翔吧风筝！去寻找属于你的蓝天！更高更远的蓝天！”
片刻之后，高飞的风筝忽然一颤，在空中打了几个旋，沉沉地落下，落下……
我心中不禁怦然一震，我们与父母不正是如此吗？我们是那只莽撞的风筝，而父母是那跟细细的线。我们渴望自由，渴望飞翔，渴望飞到更高更高的天空，去探索更多更多的奥秘。可父母却时刻束缚着我们，让我们不能如愿。好痛，真的好痛。我们想要挣脱，于是，我们不听劝告，一次又一次的想要冲出父母的怀抱，一次又一次的无视父母的苦心。一心追求自己眼中那所谓的“自由”与“幸福”。
假如，某一天，那细细的线终于承受不住我们鲁莽的挣扎，断了。我们又该何去何从？是真正的幸福？还是我们那梦寐以求的自由？那时的我们，小小的风筝，是否羽翼丰满呢？那线，还在吗？那丢失已久的亲情，还能再拾起么？
风筝仍旧在蔚蓝的天空上翱翔着。
我们依然在父母的怀抱中成长着。
翱翔，真的很美。
成长，真的很累。
别忘了，风筝，与线。
风筝与线七年级作文5
每一只风筝都有过一个飞入蓝天的梦想，可是总有一根线会紧紧拽住它，如果那根线断了，那么这只风筝就会被狂风击得找不到方向……——题记
很多时候，我都觉得自己与母亲的关系就像风筝与线，我在线的一松一紧下缓缓升高，越飞越高，却始终挣不脱线的束缚于是，风筝努力地向上、向下，而线也越来越细，变得脆弱，终于——
皇天不负有心人，十二风的前夕，我鼓起勇气向母亲索要了一件生日礼物：我要求“独立”母亲愣了会儿，随即我看见她的眼神里透出一种复杂的神色：不可置信，悲伤、失望等等，她垂下了眸子，希望我能回心转意般。但终于在我的坚持下，母亲默认了我的要求。
第二天，母亲如约给了我一周的生活费，我满心欢喜的接过，迫不及待奔向外面的世界，就像不只脱线的风筝，伴随着微风翩翩起舞，兴奋的心情难以抑制……
从今天起，我就可以做自己的事儿，享受一个人的用餐，我以为这样的生活就是我所喜爱的，可是一连过了三天，我开始怀念那平谈的生活，怀念母亲做的家常菜了，但倔强的我又怎愿放弃我的“自由呢”？
又是一天，独自一人游荡在大街上，肚子唱着“空城计”，又不想委屈自己的胃去吃那以下咽的盒饭。我不禁有些沮丧，心想，算了，还是回去吃妈妈做的菜吧。……
一路上，我踌躇着向家走去，酝酿着该说的话。推开家门，并非看见母亲那熟悉的身影，难道是母亲对我失望了，所以不再管我了吗？我紧张地四处寻找，希望看到熟悉的身影。走到餐厅，我眼尖地发现餐桌上摆着一个小小的生日蛋糕，母亲这时从她的卧室走了出来，见我早早的回家了，对我笑着道：“今天回家得真早呢。”说完，又似是想到了什么，走进房间，不一会儿使出一只我梦寐以求的小熊递给我，“这是给你的生日礼物，你生日那天回得晚，所以今天我才把它给你”。我怔住了，难道母亲不在生的气了吗？我之前还有那样遇蠢的想法！我有些羞愧，一股暖流也同时涌入我的心田，母亲，对我的宽容彻底的融化了我的固执，我走上前抱紧母亲，久久地没有说话……
现在，我与母亲的关系，仍然是风筝与线，不过现在的风筝会感谢有线的存在！
我是风筝，母亲上线，线与风筝永不分离！因为有了线，风筝会飞得更高！更远！——后记
风筝与线七年级作文6
阳光明媚，春暖花开，大人们都趁着如此美好时光带着小孩到公园游玩。有的人坐在草地上晒太阳，有的人靠着树干在休息，有的人在放风筝，大多是小孩拿着线轴，大人跟着。天上的风筝形态万千，有的像在天空翱翔的雄鹰，有的像在翩翩起舞的蝴蝶，有的像在跳跃的白兔，还有很多奇形怪状的风筝。可格外显眼的是那只面带怒色的卡通小黄鸟，它较其它风筝飞得更高、更远。独在高处，伫立天空，牵绊着它的还有线。我注视着那根长线，心想：“线为何不放风筝自由呢？”伴着风，线轴越放越瘦，小男孩似乎有点拉不住了。当然，每只风筝都想挣脱线的束缚，渴望自由。我抬头仰望这只小黄鸟，心有戚戚然，思绪也随着它飘向更远……
每次考试的前几天，我总会尝尽妈妈对我的所谓的“好”。为了让我考得更好，妈妈总是会跑很远去帮我买辅导资料，甚至将我锁在房间里，不准我出房门。可面对堆成山般高的资料，我只觉得心烦：为什么每次都买这么多资料？为什么就不能让我放松一点？为什么一定要限制我的自由？我多想像没有线束缚着的风筝啊！
“哇！”一声啼哭将我思绪拉回，刚放飞小黄鸟风筝的那个小男孩手上的线断了，此时风筝正越飞越高，越飞越远。我看着获得自由的风筝，羡慕不已，心想：“我要是能像它那样该多好啊！”
然而，随着风势减弱，那断了线的风筝却渐渐往下掉，最后摔在了远处的草地上。为了悼念我的“同伴”，我走到它的身旁。它已受损变形。望着残缺的风筝，我一霎间了然：原来，线对风筝的，不是束缚，而是爱。风筝一直讨厌线的束缚，可曾想到，若是没有线的约束，风筝的最终结局就会是摔得粉身碎骨，就像列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束……我的妈妈就如同那根牵着我的线，始终约束着我的行为，希望我能取得好成绩，为以后的升学打好基础。原来，我误会了一个对我抱有很大希望的母亲。
弯下腰，我捡起这只被弃的风筝，一步步的往家走，我想，我该回家复习了。
风筝与线七年级作文7
阳春三月，我拿着风筝跑到河堤上，放线、收线，开心地放着风筝，了阵风吹来，风筝线断了……
家长是我们的线
小时候，我们是父母牵着线的风筝，跟着父母飞；后来，啊，我们有点不受父母控制了，想要自己飞；长大后，可以脱离父母“控制”了，自己飞啊飞；最后啊，飞回了父母身边。父母是我们的线，是指引我们人生方向的线，是牵引着我们走上正确道路的那根线。现在处于叛逆期的我们，动不动就和父母顶撞，就像前文的风筝一样，想要自己飞，但我们又怎知道，风筝若是断了线，就会随风飘远，我有一个固定的方向。还记得几天前，天气转凉，我不以为然，依然穿着短袖和七分裤，出门前，妈妈拦住我“杨婧，今天这么冷，你穿这么点会着凉的！”“哎哟，不会的，你就别操心了。”“不行，必须穿衬衫。”我挣扎着跑出了家门，走在街上。“好冷啊！”我双手不停的摩擦，希望能增加几分暖意。到了学校，坐在教室里，我不停的打着喷嚏，同学叫我“杨婧，你妈妈在外面。”我向教室外望去，妈妈手中拿着衬衫，我连忙跑出去，把衬衫穿在身上，一股暧流在身上流动。我明白了：若风筝想要挣脱掉牵引它的线，后果必定不堪设想。
老师是我们的线
父母不在我们身边时，老师便是我们的别一根线。从小学到初中，教过我的老师数不胜数，但我唯一忘不掉的是小学五年线教我自然的陈老师。陈老师不仅教会了我学习，也教会了做人。还记得一次测验，我有一道题不会做，但分值又很多，我偶然憋到了同桌的答案，准备抄到试卷上时，陈老师走过来“杨婧，你跟我出来一下，带上试卷。”我跟着陈老师走到外面，陈老师拿过我的试卷，看了一会儿，说“这道题有这么难吗？你看……”陈老师给我解释了这道题后，语重心长地说“杨婧，题目你不会做，老师不会怪你，但你抄袭同学的，就不对了，人无信而不立！诚信是最重要的知道吗？”我点头。如今上初中了，偶尔遇到了陈老师，我一定会向他问好，并献上最诚挚的笑容。
风筝没了线，就会随风飘远，我没了你们，就会迷失方向。我愿做个被你们牵引着的风筝，走上自己该走的路。
风筝与线七年级作文8
你若是一只风筝，可曾注意到那根永远牵着你的线。——题记
放线，让你尽情翱翔。
“妈，我累了，歇歇吧！”刚说完母亲一个转身微笑道：“好吧，你呀！就是小时候没有灌上几桶油的！”听完我不禁捧腹大笑“对！对！您肯定小时候喝了蛮多油，跑得嗖嗖响！”趁着母亲百口莫辩，我以火箭般速度冲到前头，摆出一副调皮的鬼脸，跑了！十四岁的我，有着一颗好胜心，不管何事，一定要做得漂亮。正如母亲常说：“葡萄架上的葡萄，吃在嘴里才知酸甜，即使吃到酸的，那也得微笑着再摘再尝，终有一天你会摘到甜葡萄，万事做到无愧于我心便是胜利。”十四岁的我，渴望自由。开明的母亲说：自由不可剥夺，“飞”出去看看外面的天空，看看它是否如你想象中美好”，飞出去后才懂得原来天空不会时刻蔚蓝，它也会乌云密布，也会哭会笑。仰望天空，在不远处，我看见了一只风筝，它在线的收收放放之下，越飞越高。收线，让你体验束缚。
“行了，别再淘气了，我真是越来越管不住你了！”我的肆无忌惮已经开始触犯到母亲的底线，熬夜、睡懒觉，紊乱的生活作息一次又一次上演着……熬夜时，母亲直接关了门，房间一暗。想熬夜也没法，嘿……我灵机一动，开始找蜡烛找灯盏，可惜掘地三尺也没见着踪影。在我路过客厅时，隐约听到母亲自言自语道：“踩在太岁头上了，不是自讨苦吃嘛。”我如梦初醒。终被母亲降服，所有陋习皆被“拖”出去斩首了。在梦中我曾恍惚听到，陋习们哭着闹着说要回来，我没挽留，微笑着说了声：拜拜！在不远处，一只风筝在即将迷失之际，被拉拽的线带回原处。
风筝在天空中自由翱翔，在线的不断收放中越飞越高。由于线的长度有限，风筝拼命挣脱线的束缚，而挣脱后才发现，离开线的风筝，不会飞得更高，反而重重的跌落在地。
风筝与线七年级作文9
阳光下，田野边，一枚小小的绚丽的蝴蝶风筝，扑嗖一声响，坠在地上。咔擦，翅膀折叠了，掉缩在泥土里。年轻的母亲拾起泥土中的风筝，走向孩子，抹掉孩子眼角的泪珠。“不急，妈妈只要把守护风筝的线再扬起，我们的风筝又可以高高起飞啰！”
我收起了远眺的视线，思绪不禁开始飞扬起来。我们不正是那小小的风筝吗，而父母不就是那风筝背后紧紧拽系的线吗！风筝无论飞得多高，飞得多远，都离不开那风雨中永远守护着，无怨无悔，而又充满爱的结实的线啊！
穿梭时间的隧道，记忆中的美丽童年的画面，如电影中特技镜头，被激活，旋转着放大着，一幕幕次第地呈现了出来。
母亲啊，你就是那线，牵着我这枚风筝，陪伴着我走过幼年，童年，来到少年……
你的爱没有隆重的形式，没有华丽的包装，你的爱却在我成长生活的蓝天中，如线一般陪伴着我生活的每分每秒。
小时候，你的怀抱和脊梁就是我的温床。朦胧的记忆中，你的怀抱总是温暖的，无数次，我享受那轻抚，那喃喃的哼唱，陶醉在这温暖的气息中，渐入甜美的梦乡。
长大了，你紧紧牵着我的手，教会了我走路；教会了我“小燕子穿花衣”；教会了我“床前明月光”；教会了我“学而实习之……”。你的手是那么的细腻，那么的修长，是一种无法用言语形容的幸福。
上初中了，因为住校的原因，你不能时时关注我，所以只能打电话来嘘寒问暖。话永远是那么温婉动人，每一句都给予我警醒，鼓励和信任，那么轻柔，融化在我的心中。即使风筝被扎在地上，摔得伤痕累累，满心疲惫，最先想到的还是母亲这根线，这位守护天使，只有你才不计得失敞开胸怀接纳我们，也只有你才会点燃风筝重飞蓝天的信心与激情！
远处，这枚绚丽的蝴蝶风筝又重新飞翔在属于它的蓝天中。年轻的母亲把孩子托在她的肩上，举得高高的，“飞啰，飞啰……”。孩子也叫嚷着：“妈妈，再高一点儿，再高一点儿。”他们的笑声在田野上散开起来。一阵清风轻吹拂着我的脸颊，看见这幕，我不由得也笑了。
风筝与线七年级作文10
我是一支风筝，而您，就是那根线——那根将我紧紧束缚着的，不容松懈半分的线。我每时每刻都在渴望着，渴望飞向更高的天空，眺望更高，更远的风景……
我的血肉是您用真情填满的，我的骨架是您用真爱筑就的。在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。您对我的期望，您寄托在我身上的梦想，我都明白，都理解。我也曾看到您为了放飞我流下的汗水，也感受到您在将我放向远方时心中的焦虑和担心，我为我的不争气，为我的下坠而惭愧。因此，我更暗下决心，不停地努力着，渴望在下一次大风起兮云飞扬的时候，带上您的希望和祝福，飞向高空去一览那绚丽的彩虹所绽放出的夺目光彩。
可每当我准备好了的时候，您却害怕了。不是吗？您害怕我受不了雷电的惊吓，风雨的考验，害怕我飞到您看不见的地方受到了委屈，您畏浮云遮望眼，甚至害怕别君去兮何时还，唯恐我永远的离开您。于是，您在每一次晴转多云的时候，在风吹更猛的时候，在我接近云端的时候，一次又一次地收紧线条将我拉回。您可知道我心底的那一丝痛苦和无奈？可明白我只能看着别人翱翔于云端，自己却始终被紧紧束缚的苦涩？我知道这是因为您关心我，爱护我。可哪一个孩子能走出母亲的视线，我又怎能飞出你的视野呢？我想要的，心中所渴望的，仅仅是您能松下心，放长线，给我足够的时间和空间，让我在广袤无垠的天空下，在那些风吹雨打中，证明自己的勇气和能力，大声地向您宣告：“我能行！”
我只是渴望无限地接近那神圣的太阳，让自己光辉；只是渴望无垠地接近那灿烂的繁星，让自己闪耀。到那时，我仍会随着您的指引，紧跟着您的脚步前进着。您所在的地方会是我永久的归宿，而现在，我只想说：“请放长线，让我高飞！”
