六年级关爱作文三篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的六年级关爱作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级关爱作文 篇1

摘要通过具体事例反映人物的优良品质或美好心灵，让学生感受人间真情的美好，从而懂得关爱他人。写一件人们相互关爱500字。

关键词课前收集 描写方法

教学目标：

1。通过课前收集人与人之间相互关爱的事例，让学生自行解决“无米之炊”的“米”（作文素材）的问题。

2。通过具体事例反映人物的优良品质或美好心灵，让学生感受人间真情的美好，从而懂得关爱他人。（重点）

3。学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，把一件令人感动的事写具体清楚，抒发真情实感。（难点）

教学时间：

一课时（50分钟）。

课前准备：

1。课前布置学生留意身边发生的事或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。

2。教师课前准备一篇“下水文”（习作例文）以及本次写作指导的阅读资料与电脑课件。

教学过程：

一、课前谈话

师：（播放《存亮湾之歌》）同学们，刚才播放的这首歌曲好听吗？你们猜一猜歌词的作者是谁呢？这首歌曲的歌词是我写的，它赞美了硇洲岛存亮村的新面貌，反映了人们建设新农村的成就。每当我工作之余或烦闷之时，我都欣赏一番自己创作的第一首歌词，我的疲倦与烦恼便烟飞云散了。

师：同学们，今天吴老师想跟大家进行一次轻松愉快的心灵交流。所谓“轻松愉快的心灵交流”，就是敞开心扉而毫无拘束地进行对话，把自己想说的想知道的事情说出来。你们愿意这样做吗？

六年级关爱作文 篇2

如果世界是一个小屋，那关爱就是一扇窗；如果世界是一艘小船，那关爱就是一个帆；如果世界是一棵大树，那关爱就是一片最绿的树叶；如果世界是一丛花，那关爱就是最艳的一朵。茫茫人海中有多少人能关爱一个陌生人，可幸运的是，我遇见了这样一个关爱别人的人。

那本是一个晴天，碧空如洗，我和同学们出去玩，这儿看看那儿看看。没有了大人的约束，生活充满了乐趣。

可生活非要给你一点儿小插曲。一朵“可爱”的乌云飘了过来，下雨了，我们赶快躲到屋檐下，看来雨是一时半会儿停不了了，大家都很沮丧。看雨，我一直认为这是一件很有情调的事，但是今天我改变了我的看法。雨下得太大了，但是也不能不回家呀，后来同学们提议打车，却又没有钱，因为刚才都花光了。这雨似乎不懂得我们的急切，一直下，一直下，演奏着属于它自己的.赞歌。雨带来的水汽让天地间一片蒙蒙，雨幕好像一个窗帘，随时可以拉开，但雨却丝毫没有停息的意思。跟我们一起避雨的人都打车走了，而我们只能等雨停。

这时，一辆车冲过雨幕来到我们面前，隔着窗户我看见司机是一个阿姨，“上车吧！”她说。“我没有带……钱”我说话声越来越小，我自己都听不到了。“没关系，先上车，回头再给也来得及。”她说着一口江南口音，温柔得如同春水一般。我还想说什么，同学们却早已将我推上车。一路无语，我只想快点儿到家，然后给阿姨取车钱。

终于到家了，我飞似的冲到家里取出50元钱，然而，当我下楼时，出租车早已不见踪影，我不明白为什么她会这样做。下雨天正好可以多赚些钱的啊，帮助我们这群“穷小鬼”，还不要钱？我思索良久……

雨不知什么时候停了，我抬头看着天空，天空如同一块蓝宝石，湛蓝，透明，如同她的心灵。

六年级关爱作文 篇3

我们每个人都需要关爱，别人给了我们关爱，我们更要加倍去关爱别人。

那件事发生在香港，那是假期我去香港探亲旅游的一天，我自已下楼去买冰激凌，可酒店门口发生了骚动：有两个人在打架，一直相互在用广东话骂粗口。我想避开他们，但围观的人很多，我出不去，吓得我大声地哭了起来。这时有一位伯伯看见我，用广东话问我：“小朋友，你迷路了吗？”我说：“不是，我出不去了。”那位伯伯立马抓住我，硬是把我从人群中带了出来。我感动地说：“多谢，多谢伯伯。”他说：“不用。”

说来也真是巧，第二天，妈妈有事先走了，留下两张“八达通”给我自已搭地铁去舅舅家。我去过舅舅家认得路，往美孚方向乘地铁。突然，我转头的时候看见昨天那位伯伯在找什么东西，也太巧了。我走过去，问：“伯伯，您有什么不见了吗？”那位伯伯转过身子来，看到了我，估计他也认出了我：“哦小朋友，是你啊。我的“八达通”不见了，正在找呢。”听了，我笑嘻嘻地递过“八达通”说：“这个先给您用吧，我还有一张，没事，我叫我妈妈再办一张就可以了。”那位伯伯连忙说：“那就谢谢你了。”我说：“不客气，您昨天不也帮助我了吗？”地铁站里传来一阵响亮的笑声……

被人关爱，你会很开心，但你试着去关爱别人，你也会很开心，你会因为做了一件好事而开心。在此，我呼吁全世界的人们：多些关爱别人，这样别人才会关爱你！