【精品】六年级的作文10篇

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的六年级的作文10篇，希望对大家有所帮助。

六年级的作文 篇1

“着火了！着火了！”在人们惊慌失措时，是消防员叔叔们飞也似的赶到现场救火。他们的英雄形象深深地定格在我的脑海里。今天，我也神气地当了回小小消防员呢！

我怀着好奇而又激动的心情，与另外两个小伙伴们一起走进了消防大队。

首先，消防队叔叔问了我们几个问题：“如果家里着火了，那么应该怎么做呢？”

“要先打电话给119，然后用湿毛巾捂住口鼻，俯身弯腰逃出去。”我胸有成竹地回答道。

“嗯！那么在拨打119时应该要告诉消防员叔叔什么信息呢？”

“啊？”我顿时愣住了。

“应该告诉他地址……”“还有火势如何，家中有几个人。”旁边的小伙伴七嘴八舌地补充道。

“你们真棒！懂得还不少啊！”消防员叔叔频频点头。

走着走着，我们便来到了更衣室，只见三件衣服放在地上，消防员叔叔让我们穿。于是我们三各自开始穿衣服。我拿起了裤子，那裤子既厚又重，好不容易才提了起来，随后再穿上衣服。幸亏那时候是秋天，穿上这厚厚的衣服还不是特别热。但如果是炎炎的夏日，那岂不是要热晕了吗？我刚想问叔叔，只听叔叔解释道：“我们之所以要穿这么厚的衣服，是因为消防服能够防火耐热，防水通气，还能抵御酸碱等化学物质的腐蚀，并且还具有一定的防静电的功能。我们经常训练，所以穿着这么厚的衣服仍能行动敏捷，可快速进入火场去救人。”啊，一件消防服也能看出消防员的训练有素呀！

穿好了衣服，我便去尝试用灭火器灭火了。

首先，便是把沉重的灭火器癫倒几遍，使瓶内的干粉松动。拿着灭火器，我的心扑通扑通直跳，生怕闯出什么祸，因为，这可是我第一次用灭火器灭火啊！火点起来了，我除掉铅封，拔掉保险销，左手握喷管，右手提压把，对准火苗。一喷，我的眼睛条件反射似的猛然一闭。随着一声“呲”的一声声响，我缓慢地睁开眼睛，火居然灭了！我不停地揉揉眼睛，再捏了一下自己的脸。啊，这是真的！不是做梦，也不是幻觉！我高兴得一蹦三尺高，居然第一次就成功了！我真恨不得把这件事告诉全天下的人——“我学会用灭火器灭火了！”

我高兴地灭完了火，接下来便是乘云梯了。

一站上云梯，云梯就徐徐上升，我的心也跟着提了起来。因为云梯特别的小，却站着我们三个小伙伴和消防员叔叔。我心想：这么小的地方，万一不小心掉下去，或者云梯负重了，塌掉了，或者出故障了，下不去了……我心中满满的都是胆怯与恐惧。到了二十多米的高空，只觉得自己的腿在不停地抖。往下一望，人就像是蚂蚁一样，恐惧感又“更上一层楼”了。可消防员叔叔却仍那么淡定地问我们问题：“你们知道云梯升那么高干嘛吗？”“可……可以救人啊。”一个小伙伴哆哆嗦嗦地回答道。“你回答得没错。但是你那么颤颤巍巍，是不是有点害怕呢？”消防员叔叔笑眯眯地问道。我们异口同声地说：“是……是的。”“哈哈，你们看，消防员不仅要有特别好的基础知识，还要有惊人的胆量与良好的心理素质。”我们听了这番话，点了点头。云梯开始降落，终于踩着地面了，可我的腿却还在瑟瑟发抖。

啊，消防员可真是伟大，为了保障人民的生命安

六年级的作文 篇2

写事要求清楚、具体，小学作文的要求。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

一、怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

二、怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物，作文指导《小学作文的要求》。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

三、怎样写景

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

六年级的作文 篇3

春姑娘匆匆接了冬爷爷的班，来到了人间。从那一缕缕柔和、温暖的春风中，我知道春来了；从那天上的一只只风筝中，我知道春来了；从那一片片绿色中，我知道春来了……今天，我就去寻找春的脚步。

一出门，我就发现了春的脚步：门前的矮树，褪去了深绿色的颜色，变成新鲜、亮丽的嫩绿，让人看着很舒服。几片绿叶聚在一起，围成一个绿色的“玫瑰”。哦，春的脚步。

走了走，又发现了一棵樱花树。上面挂满了粉红色的樱花的，像一个个美丽的笑脸，散发出若有若无的幽香。一阵风吹过，樱花纷纷扬扬的飞舞，似乎下了一场花瓣雨，真是如诗如画、美妙绝伦。哦，春的脚步。

继续向前走，看见了一棵桃树。桃花暂未开放，但已长出了小小的、粉红色的花苞，害羞的打量着我。旁边的一株玫瑰，已完全盛开，火红火红的花瓣层层叠叠，骄傲的望着我。哦，春的脚步。

看了一会，向左走了走，看到了一棵广玉兰。它非常高大，开的也十分茂盛，花有百十来个。花洁白无瑕，由四五瓣花瓣组成，如一朵朵小小的雪莲花。一走进，立刻感到了一阵令人心旷神怡的清香。哦，春的脚步。

之后，我又看到了一棵不知名的树，树上挂满了雪白的、长长的花苞，如蚕蛹似得，很有趣。旁边有一个院子，里面有株紫玉兰，探出了一只花，真是“春色满园关不住，一只‘玉兰’出墙来”啊。紫玉兰的花紫红紫红的，中间有一簇黄色的花蕊。哦，春的脚步。

最后，我来到一株柳树前，柳树背靠着小河，长长的柳枝轻抚着水面，漾起阵阵涟漪。枝条上长满了叶子，如一颗颗小星星，充满梦幻的色彩。哦，春的脚步。

春的脚步到处都有，她究竟在哪？我知道，她在我眼中，在我笔下，也在我心中。

六年级的作文 篇4

在我的梦想中，我最大的梦想是飞，飞到世界各地，观赏美丽的风景，帮助穷人。

如果我会飞，我会飞到洛阳看牡丹，看它那五彩的颜色，看它那华贵大方，让他们吸引我的眼球。并用照相机拍下来，让同学们也看一下美丽的牡丹花，让他们感受一下牡丹花的魅力所在，惊叹不已。

如果我会飞，我一定飞到上海去看世博会，感受中国馆的悠久历史，到其它的馆内欣赏美景、体会异国风情，回来后向同学们讲述一下那里的奇闻异事，感受异国的风土人情。

如果我会飞，我一定要给干旱地区送去一些水，让他们也能品尝到甘甜的泉水，还要找人给他们多打几口深井，给他们每家每户引接上自来水，让他们也能过上正常的生活服等。

如果我会飞，我一定要到四川去，看看失去父母的小朋友，给他们讲一讲我所在的学校，讲一讲周围人对他们的关心，并且鼓励他们说：“你们不用担心，你们的学校和家园很快就会建好的。”

如果我会飞，我一定要到闹粮灾的地方，给他们送去饱满的花生、小麦和玉米，让他们也能吃饱，不再让自己的肚子每天“咕噜咕噜”叫，他们要向这种生活说再见了。

假如我会飞，我还要飞到很多地方，做自己想做的事情，做自己应该做的事。

六年级的作文 篇5

我发现了一个小秘密，那是我在北京参加夏令营的时候，发现的一个关于小蚂蚁的秘密。

就在我和妈妈找梧桐树上的知了时，低头发现了树根下一群蚂蚁在打架，它们为什么会打架呢？原来是我和妈妈吃冰棍时掉了两三块小冰渣在地上，在这大热天里，甜甜的冰棍很快就融化了，蚂蚁们很喜欢这个味道，它们挤在一起抢着吃。

我蹲下来观察蚂蚁：蚂蚁的头部是个水滴型，尖尖朝下的是下巴，圆圆朝上的是它的头顶，它的身子是个椭圆形，尾部像是顶着一个小黑足球，它的脚跟它的椭圆形身子相比起来就等于是几条黑线。当它们抢东西吃时，就用前面的两条腿来打架，这样会导致它们整个身体都会爬起来，非常的有趣。

我和妈妈见蚂蚁这么爱吃冰棍就把剩下的冰棍都放在了蚂蚁群中，可是不好，我们发现好多蚂蚁沾在冰棍上一动不动，以为它们都冻死了。我有些好奇，就用小树棍拨了一只小蚂蚁出来，把它放在太阳底下晒，没想到，过了一会它的两只小触角开始慢慢的动了起来，又过了一会，它的脚也开始动了，身体也开始摇晃起来，活动活动后就能爬动了，样子很滑稽。

看着它又“活”过来了我很兴奋，也很开心，我没想到小蚂蚁是会冬眠的，而且对冬眠温度的要求这么低，这是我从来没有想到过的事情，看着这只摇摇晃晃的小蚂蚁，我觉得小蚂蚁真是一种奇妙的小昆虫。

六年级的作文 篇6

今年，我家又多了一位新成员，你们猜猜他是谁？不！不不！他可不是需要我们照顾的弟弟或妹妹，而是载着我们飞驰的大众牌轿车。这是一辆二手车，上一位车主是三伯父。我早就认识他了，可没想到他会成为我们家的一位成员。为此我再次打量了一下他。

汽车是个不折不扣的“矮胖子”，所以我们很多人钻进它的“肚子”里都不觉得拥挤。他很臭美，身披银灰色斗篷，因为爸爸对他关爱有加，时常为他“洗衣服”，所以他的那件斗篷一年四季总是油亮油亮的。外表介绍完了，我们钻进他的“肚子”里一探究竟吧。精致的仪表盘旁是受我们全家欢迎的音乐播放器。每次我们要外出上车时，先启动车，然后开音乐，最后才离开车位。

它也拥有一副“好脾气”，记得一次在双元路上坡时，新手妈妈乱了手脚，等了好几个红绿灯，怎么也上不去。不过好在在爸爸的指导下，在第四个红绿灯时，车终于爬上去了。爸爸说这样是最伤车的，配置越高的车，智能性破坏得越厉害。我不得不佩服他，要是换成别的车，遇到妈妈这个菜鸟，也许早就罢工了，可是它却一直发动着，没有熄火。

其实最重要的是逢年过节爸爸妈妈可以开车带着亲戚走着走那，方便极了，还有上学放学再不怕风吹雨淋太阳晒了，我也不用背负着“非洲小矮人”的称号了。

我爱我家的车！c

六年级的作文 篇7

我的数学任课老师——朱老师，身高1。65米左右，30岁上下，一头乌黑发亮的头发，扎着一把马尾辫。圆圆的笑脸上长着两只大大的千里眼和一双顺风耳，让你上课时什么小动作也做不了，但她却是一个十足的趣味老师。

说朱老师趣味，是因为上课时，她随时能吊起我们学习的味口，让我们学得轻松、愉快。

有一天，学校里停水，同学们没水喝，上数学课时都表现出无精打采的样子。朱老师就想到了一条妙计，叫一个同学讲了一个笑话，把我们逗得哈哈大笑。我们一下子精神奋发，上课的学习气氛活跃了起来，举手回答问题的同学明显增加了很多。

朱老师为了让我们提高学习的兴趣，还采取了一种星星制的奖励办法。

有一次，朱老师见我们写数学作业马马虎虎的，不怎么认真。就面带微笑的说：现在只要在课堂或家庭作业本上得一个A+或一颗五角星，就算一颗红星。只要集齐了五颗红星朱老师就奖一颗糖，一颗糖虽然很少，却是老师的一点希望。在之后的作业中，得A+和五角星的同学越来越多。一转眼，又进入了期末复习阶段，朱老师发现在检测中，我们的成绩并不怎么理想。朱老师又想出了一个新点子，对我们说：现在，上了98分的奖一根棒棒糖，上了100分的奖两根。这下子，我们的学习积极性大涨，成绩迅速地提高。我在这种措施的激励下，得了很多棒棒糖，成绩也提高了不少。在期末考试中我取得了优异的成绩。

虽然，我懂得学习并不是为了得到老师的糖果，但我们在趣味学习中取得的成绩比吃了棒棒糖更甜。这样的趣味老师，我喜欢！

六年级的作文 篇8

太阳挂在天空中，阳光透过窗子，洒在木质的地板上。我沉浸在这充满太阳气息的温暖的空气中，静静地，仿佛窗外的汽笛声人们的嘈杂声已不属于我的世界。望着那大红的电子琴等级证书，几年来辛苦学琴的经历，展现在眼前……

几年前的一个酷热的暑假，表哥高考之后就待在我家里等录取通知书。表哥坐在钢琴前，弹奏着。优美的音符在五线谱中跳着华尔兹，美妙的音韵从琴键中，从他的`手指缝中像灵泉一样流出来时，我被打动了，我不禁高声说：“表哥弹得真好啊！我也要学弹钢琴！”这时爸爸从书房中走出来，拍拍我的头说：“你也想学？”“是的，我也想像哥哥弹得那么好。”爸爸想了想，笑笑说：“同意！”我兴奋得手舞足蹈，信心百倍地对爸爸说：“我一定好好学，不辜负您的支持！”

爸爸为我报了钢琴班，我开始上课了。起初，我的学琴热情高涨，每天都要在琴旁坐好几个小时，“走火入魔”到了宁可不喝水不吃饭也要练琴的程度，琴技飞速提高。我很快便掌握了弹琴的基础指法。为了能够把这些曲子弹得更精彩些，我还常常看一些大师们的演奏视频。可是好景不长，这样的热情没过多长时间就被单调而枯燥的练习曲给一点点冲刷掉了。

我有些不耐烦了，每次练曲目时总是漫不经心的，弹出的曲调像是老牛车的声音。尽管爸爸经常提醒我要知难而进，可我还是提不起精神来。学琴经历

有一天，邻居对爸爸说：“你家为啥最近听不到优美的曲调了，琴声变得像噪音呢？”爸爸支支吾吾得很尴尬。我听到了，就蒙了。原先邻居总夸我弹得曲调悠扬，真好听，怎么现在成噪音了？邻居的话似重锤，让我猛醒：我应该认真练好基本功，不能半途而废！我能行，一定会成功的！爸爸在一张纸条上写到：宝剑锋从磨砺出，有志者事竟成！他把纸条贴在钢琴旁的墙壁上，我弹琴时，一抬头就能看到它。

爸爸的不断鼓励下，我拾起了自信，抓紧时间，刻苦练习弹奏：灯光下，我端坐在琴凳上，双手在琴键上轻轻地按着，身体也随着音乐的旋律而晃动着。脑中一遍又一遍闪过音乐应有的旋律，在琴键上把心中的感受弹奏出来。就这样，我每天不管学习多忙，总会从中抽出时间来练琴。屋中总是流淌着优美的音韵。

我钢琴演奏的水平能考级了，听到这个消息后，我更加刻苦努力了。不久，我成功地拿到了等级证书。那一刻，我激动得说不出话来，只觉泪水在眼眶里打转。心里充满成功地喜悦。我用成功证明了我能行！

六年级的作文 篇9

秋天，是一个丰收的季节;秋天，是一个五颜六色的季节，我爱秋天。

秋天，果实累累，稻麦飘香，许多东西都成熟了：石榴开心的笑着，苹果露出了红红的脸蛋，柿子树挂上了红灯笼，麦子在风中你争我抢，争着要人们去摘呢……远远望去，稻田里就像一片金海，美丽极了。

秋天，五彩缤纷，就像一个奇幻世界。枫树红了，杨树黄了，水果和蔬菜们也争着放出鲜艳而又吸引人的色彩。可是，松树还是披着绿装，美丽极了。小草更可爱，穿着黄绿相间的衣服，在风中跳着优美的舞蹈，那才叫个美呢!

秋天，热闹极了，孩子们都开学了，校园里不再那么空寂，反而变得生机勃勃。秋天，许多小动物也要准备冬眠了：大家都忙忙碌碌的，有的建窝，有的找东西吃，补充体力，还有的已经在窝里准备睡觉了呢。

这就是秋天，一个五彩缤纷的秋天，一个果实累累的秋天，一个热闹的秋天。

六年级的作文 篇10

我有一个干活麻利，双手灵巧的妈妈。我称她为巧手妈妈，我今天就给大家讲一下有关我巧手妈妈的事情。

在我七岁半时妈妈迷上了十字绣，于是妈妈买了一套十字绣——八骏图，原因是妈妈觉得能在我八岁生日之前绣完，我还属马正好给我当生日礼物。买到后妈妈每天晚上坐在床上仔仔细细，一针一线的绣啊!绣啊!不怕劳累，让我很感动，妈妈绣的十分细致，快点我生日了，妈妈终于绣完了。表上边框漂亮极了，简直是“天才”作品，挂在墙上显得更加好看，我有这样一位妈妈感到非常自豪。妈妈还绣过一个“家”……

妈妈包的饺子那才叫美味呢!妈妈揉好面，然后做成又细又长的形状，切的一小节一小节的，然后把一小节擀成面片，里面放一点馅儿，对折双手一捏饺子就做好了，做好后倒进锅里煮一煮，煮好后碗中倒些醋、盐、调料，用筷子夹一个饺子沾点醋，咬一口香喷喷的，好吃极了!

我的妈妈手十分灵巧，有几天妈妈又迷上了钩包，于是妈妈找了一家钩包店，向店里阿姨买了钩针和线学习钩包，阿姨先教妈妈钩一朵花，妈妈学会后每天晚上都钩到很晚才躺下睡觉，一有空就拿起钩针钩包，简直是着了迷，真投入啊!钩啊!钩啊!用了好几天的时间终于钩成了9朵花，妈妈又跟着阿姨学着把9块花朵钩成一快，合成一个包，又学着钩了两条手提带，用针缝在包上面，一个完整的手提包终于钩成了，妈妈还给我钩了个茶杯手提套，蓝蓝的漂亮极了，我十分喜欢。你们说妈妈的手是不是真的很巧啊?

我的妈妈还会做衣服，妈妈做过许许多多的衣服，她做的衣服有给自己的、有给我的、还有给别人做的。妈妈手巧能干，给自己做了个小裙子，穿上配着一件上衣简直好看极了。妈妈给我做了一件十分好看的短袖，穿上非常凉爽，我特别喜欢妈妈亲手给我制作的衣服，妈妈只要坐在缝纫机前做一天，就能做出一件新衣服，像变魔术似的，简直是太厉害了，妈妈的朋友只要衣服有点不合身，就拿来让妈妈改一下，妈妈真不愧是做衣服高手啊!

我十分喜欢我的妈妈有这样一双灵巧的手，我觉得没有人能够比得上妈妈的一双巧手，我有这样的妈妈而感到无比的自豪。