【精华】六年级作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的六年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级作文 篇1
一天夜里，在电闪雷鸣之际，一个长着两只翅膀的天使缓缓地走来，把我带到了一个全新的世界。
我猛然间睁开了眼睛，发现我睡在大街上，我惊恐不已，跳起来，跑到一面玻璃门前一看，发现自己竟然变成了一条小狗，毛发是棕色的，长着一对水汪汪的大眼睛，还有一对小巧玲珑的耳朵，可爱极了!
“咕噜，咕噜。”我的午餐时间又到了，我慢悠悠地向一条胡同里走去，发现了路边有一个垃圾桶，我的眼睛顿时放了光来。我后腿猛然发力，向垃圾桶跳去。东翻翻、西翻翻，发现了一个大骨头。我张大嘴巴一口向骨头咬去。
正当我吃的津津有味的时候，一条哈巴狗突然穿进小巷子，冷不丁的向我脖子咬来。我心里一慌，骨头掉在地上，它趁机把我的大骨头夺走了，我顿时急红了眼睛，露出锋利的牙齿，对着他叫了起来，那条哈巴狗也不甘下风，后腿猛然一蹬向我扑来，它把我压在身上。
恶狗就像一个凶恶无比的恶魔一样向我扑来，我感觉身体像被掏空了一样，根本喘不过气来。隐隐约约之中我看见一个人走了过来。妈呀！她是不是死神呀！我不禁害怕起来。
“啊！救命呀！”我惊醒了，发现那个“死神”原来是我妈妈，她是来叫我起床的，真是虚惊一场呀！
六年级作文 篇2
一、欣赏漫画
老师教你们一年多了，问过你们许多问题，有两个问题我想借这个机会问问大家，希望大家能实事求是地回答老师，可以用举手来表示。第一个问题是：你们喜欢不喜欢看漫画？
第二个问题：你们喜欢不喜欢写作文？这节课我们要看漫画写作文，两样都喜欢的，那是喜上加喜，喜欢一样的，那是喜忧参半，两者都不喜欢的，那就以苦为乐吧。
1、欣赏：
老师这里就有几幅漫画，想不想一睹为快？（伴乐放漫画）
看着看着，有的同学忍不住笑了；
从你们的笑声里，我知道很多同学看懂了这些漫画的意思。
2、交流：
漫画似乎有一股特殊的魔力，把我们深深地吸引住了，是不是觉得很有趣儿？（那这些漫画当中，哪一幅给你的印象比较深刻？）
a．是这幅漫画的画面内容给你留下了深刻的印象。还有谁对这幅漫画也是印象比较深刻的，有什么要补充的吗？（你要补充吗？）（你补充的这也正是画家所要表达的用意，看来你很懂得欣赏漫画！）
先讲画面的内容，再谈自己悟出的画家的用意，谁也能用这样的方式来交流交流自己感兴趣的另外一幅漫画？
b．是这幅漫画要表达的用意给你留下了深刻的印象。（你是从中得到了启示，所以印象深刻，你真是善于思考的孩子。）你是怎样悟出画家的用意的呢？（为什么会给你这样的启示呢？/article/）能结合这个画面的内容来谈一谈吗？
谁也能这样把画面的内容和画家的用意（自己受到的启示）结合起来，向大家介绍自己感兴趣的一幅漫画？
c．你还谈了自己受到的启示，真会思考！还有要交流的吗？
二、介绍漫画
1、漫画不但画面诙谐有趣，而且还能给人以教育和启示。如果要你把其中一幅介绍给没看过这幅漫画的人，这样简单恐怕说不清楚，那么我们怎样才能介绍得具体一点呢？我们选一幅来试试怎么样？（喜欢介绍哪一幅？）
2、出示漫画，指导方法：
（1）请同学们仔细观察画面的内容，具体来谈谈自己看到了什么？
（2）指名交流。（谁还有补充的吗？）
a．你不但看到了画面上有的内容，而且通过想象看到了画面上没有的内容，很有想象力。/soft/（你有补充的吗？）
b．你补充的是（心理活动、心情、以前的恩恩怨怨……）老师觉得你用的“……”这个词语特别恰当。大家听出来了吗，这是一只怎样的……？
c．我们来比比看，看谁观察得最细致，能注意到别人容易忽视的地方。
（你的目光特别敏锐，注意到了……这一细节。这是多么……的狐狸呀。）
d．你注意到什么细节了吗？（这个“奖”闪闪发光呀，吸引着乌鸦的眼球，多有诱惑力啊！乌鸦，可要小心啦！）
（3）看着同学们迟迟不肯放下的小手，老师知道大家还注意到了许多细节。给大家三分钟时间，选一个细节写下来怎么样？
3、写细节。
4、交流。
点评：你的细节描写得特别细致；你还能结合自己的想象，更加生动了；能再读一遍吗？你们是不是也想评论一番呢？
5、通过想象和细节描写，这幅漫画的画面更加丰富，更加生动了，真了不起！同学们想一想，/sjbwz/这样的画面难道只会在漫画里才会出现吗？看到这样的画面，你会联想到什么呢？
6、交流。
学生：……
教师：你联想到了社会上的一些类似现象。
学生：……
教师：联想到这样的现象，给你有怎样的启示呢？
学生：……
教师：还给你怎样的触动呢？有不同的启示吗？
学生：……
学生：……
教师：对类似乌鸦这样的人，你想对他们说些什么呢？
学生：……
学生：……
教师：在生活中，我们会面临这样那样的诱惑，但一定要保持一颗清醒的头脑，因为诱惑有多大，陷阱就有多深。当你觉得诱惑垂手可得的时候，往往你离陷阱也就越来越近。
7、小结：漫画是现实生活的一个反映，是我们认识生活的一扇窗口，所以能给我们以生活的启示。能选一幅漫画，把自己的启示写下来吗？请看要求。
8、写作。
三、交流，评讲：
1、指名学生交流。
从题目、语言（细节、想象）、启示（能否结合生活实际）等方面进行点评。
a.大家觉得这个题目怎们样？题目是文章的眼睛，我们来听听他写的内容。
b.大家觉得他写的哪一处细节给你印象比较深？
c.这想象多生动呀，能给大家再读一遍吗？让我们侧耳倾听，好好欣赏欣赏。
d.你的启示特别深刻，大家想一想，为什么能够这么深刻呢？
2、同桌互相欣赏、互相修改。遇到写得精彩的地方，可以做上记号，等一下推荐给大家欣赏。
3、推荐交流。
4、再次修改。
5、指名交流。（故事、启示合起来）
四、根据漫画进行写作。
六年级作文 篇3
我的家在农村，我的祖母也在农村。她是一个八十几岁的老人了。儿孙们都已在工作了，平时在家的时间比较少。祖母一个人在家，总感到非常寂寞，就喜欢到外边去逛逛走走。
一次，祖母又到外边去了。天黑了，爸爸却不见祖母回来，心中十分担忧，到处找。可还是找不到，就找电话给妈妈、伯伯、叔叔们。他们听了，都赶紧回来找，终于在邻村的一户人家中找到了。原来，祖母跟人家聊得起劲，忘了回家。这件事以后，大家都怕祖母出事，就一起讨论了一下。伯伯说：“现在农村的生活条件都越来越好了，我们的工作、生意也非常忙，总不能在在她老人家身旁。”“不如给她老人家买个手机吧！”爸爸在一旁说道。“对，买只手机，既方便，又灵活，随处可打可听，而且价格又不贵！”于是，大家决定给祖母买个手机。
一个星期天，我拿着买来的新手机来到祖母身旁，神秘一笑说：“亲爱的祖母，您猜猜看，这次我给您带来了什么？”说着，我就把手机给了祖母。祖母拿着这乌黑锃亮的手机，东瞧瞧，西看看，最后抓抓头皮问：“这是什么玩意儿呀？我怎么没见过？”我们都哈哈笑了起来，我捧着肚子告诉祖母，这是新科技产品——手机，随时随地都可以打电话和听电话。祖母听了又仔细看了起来，“嘀、嘀、嘀……”，手机响了，吓了祖母一大跳。这时，一直没开口的爸爸走了过去，耐心地教起了祖母。“这是开，这是听，这是关……”祖母像小学生一样似的认认真真地听着……
从此以后，祖母每天带着她心爱的手机，走南窜北，逢人就说：“现在农的变化可真大呀！连我都有手机了，真是不可思议了。”有了这手机，祖母有时打电话给我问我学习好不好，有时打电话话问爸爸工作顺利不顺利，有时打电话给叔叔伯伯们生意忙不忙。祖母有了手机，也就不再寂寞了。
“嘀、嘀、嘀……”，手机又响了。
六年级作文 篇4
我家所处的位置可算是优越了，北边是天祝一中，南面又是中心小学。两边都是学校，文化氛围很浓厚。小院不大，却有四栋家属楼，人是多了些，可并不显得拥挤或喧杂，相反，有了这些孩子、大人和老人才使这个小小庭院富有朝气，充满了浓浓的生活气息。
每当星期日的时候，院里的女孩子们便三五成群在楼门前跳皮筋、玩游戏；有的还去一中操场上荡秋千、跳木马；男孩子也有自己独有的玩法：他们拿出自己的小水，和同伴一起玩捉人游戏；大人们也有自己的休闲方法——同院的叔叔们在树荫下切磋棋艺，阿姨们忙完家务也一样聚集在门前花园边聊天织毛衣；爷爷奶奶们是最会娱乐了，早晨便来到操场上踢腿伸腰、舞剑打拳，午饭后便带上小木椅张三叫上李四凑到一起聊家常、玩扑克，日子过得真是有滋有味！
我们小院中的人们以礼相待，团结友爱。记得刚开学不久，下过一场大雪后的天气格外寒冷。放学后我艰难地走进庭院的大门，看到几个孩子在雪地中嬉戏、玩耍，很是开心。看院的王爷爷正在清扫过道里的积雪，玩耍的孩子中有人看到王爷爷扫雪便也从自己家中拿来家伙帮着扫了起来，有的用扫帚扫，有的用铁锹铲，在他们的影响下，扫雪的人越来越多，孩子们、大人们、老人们都自觉地加入到扫雪的活动中，扫的扫，铲的铲，院子里，铁锹铲雪的声音和扫帚扫雪发出的刷刷声加杂着人们的的谈笑声响成一片。大家都为清除积雪献上了一份绵薄之力。“团结力量大”，不一会功夫，满地的积雪就都躺在了门前的花园里，等到明日天气晴朗时它可以为那里的小草补充水份了。这时，尽管大家口中不断地呼出白气团，不住地搓手，脸上却一个个露出了开心的笑容……
小院里的'人们热爱小院，热爱这里优美的环境；热爱这里孩子们的欢乐；热爱这里团结友好的氛围……
我也爱我们的小院，爱它的和谐，美好！
六年级作文 篇5
那一天，永远留在我的心中，，留下不可磨灭的记忆。-----题记
记得那一天，我和妈妈吵架了，就因为我妈妈没经过我的允许，就擅自动我的东西，我记得很清楚，我边吵边哭，一边问妈妈为什么要那么做，一边抹着眼泪。妈妈说：“你的东西就是我的东西，你哪样东西不是我和你爸买的，哪样东西是你靠自己的劳动得来的？”我回答不出来了。
妈妈总是说，你看看那些山区的孩子，他们什么都比你强，生活能力比你好，学习比你好，也会帮父母做家务事，又听爸爸妈妈的话，你再看看你自己，你哪一样比他们好？你哪一样比他们强？我气愤地反驳妈妈，我从小到大，你哪次没有拿我跟别人比过？为什么总是比别人差？为什么你总觉得别人比我好？你要是真的觉得他们比我好，你就认他们做你的女儿好了！说着，我气冲冲的回了房间，“嘭”的一声，我把房门关了，又锁上，留下妈妈一个人在原地发愣。
事后，妈妈跟我说：”你知道你说出那话的时候，我的心哟多痛吗？你是我十月怀胎生下来的，又是我含辛茹苦养大的，现在你是出这种话，你体会过妈妈的感受吗？"我眼睛里的泪水从我脸颊上滑落下来，我哭着跟妈妈是：“妈妈，我错了，我不应该说出那种话来气您，对不起妈妈，真的对不起。”妈妈终于笑了，那种笑容，令人多么惬意啊。
那一天，至今还清晰的在我的脑海里，那一幕幕情景，仿佛就在眼前。
六年级作文 篇6
早上，我来到草地上，似乎听见了一点声音，仔细一听，原来是小草在说：“这个人实在太讨厌了，踩了我，又摘了你。”
小花也生气地说：“是啊，是啊，她太讨厌了！”
我听了，有些不好意思了。是啊，小花小草也是一条小生命，我太不应该了，于是我赶快到平地上，就在这时，我又听见小草说话了。
“不过不止她，还有很多人和她一样，甚至有些比她还残忍。你看我周围的兄弟都受伤了，有的已经不见了，这都是他们人类干的好事，还有些小孩闹着玩，把我们拔去当草药，我有很多同胞都已经去世了。呜呜！”
“我的同伴也被他们抓去了，有的几朵绑起来，当礼物送给女孩子，花开的时候，把我们当宝贝供着，花落的时候，连看也不看一眼。”小花咬牙切齿地说。
“是啊，是啊，”小草哭着说，“要不是我命大，我也惨遭毒手了。”
我听了，很难受，我们人类真的这样吗？我不断地问自己，可我也是这样的人，看来我一定要好好反思……
