二年级语文下册《谁的本领大》的教案谁有？

《谁的本领大》教案

教学目标

1.学会本课的生字新词，能正确美观地书写生字;

2.正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

教学重点

学会生字新词，通读课文。

教学难点

掌握本课的生字新词。

课前准备(教具、活动准备等)

教师：制作课件

学生：预习课文

一、教 学 过 程

1.(课件出示)风和太阳的图片，请学生板说说他们的名字。

2.你喜欢风还是太阳?你知道它有哪些本领?

3.看来他们的本领都不小，难怪他们要比一比呢!这就是今天我们要学习的这个故事。(板书：谁的本领大)

1.看图片，说名字。

2.说说自己了解的风和太阳。

3.看老师写课题，齐读。

让学生由自己了解的太阳和风说起，引入课文的学习。

二、初读课文，整体感知。

1.自读课文，要求：把字音读准确，把句子读通顺，遇到不会读的.地方就多读几遍。

2.学读生词。

(1)课件出示带拼音的生词：

本领 碰巧 脱掉

强烈 快些 难受

挂帆 推着 催促

(自由读，指名读，开火车读)

(2)把拼音去掉，用多种方式读。

3.把生词带入课文，再读课文，力争将课文读好。

4.指名分自然段读课文，师生共同正音。

5.用你喜欢的方式再读读课文。

6.了解课文大意。课件出示填空：课文讲了( )和( )比本领的事。他们共比了( )次。

哪几个自然段写了风和太阳的第一次比赛?哪几个自然段写了他们第二次比赛?

1. 按要求自读课文。

2. 在老师的引导下学习生词。

3.再读课文，把课文读通顺。

4.听别人读课文，并及时纠错。

5.用自己喜欢的方式再读课文。

6.完成填空，了解课文大意。

扎实有效的初读是深入学习课文的基础，充分发挥学生的自主性及合作精神，通过各种形式的朗读，读准、读通课文，并培养整体把握课文的能力。

三、自主识字，指导书写。

1.课件出示带田字格的生字，齐读。

2.从结构上看，这些生词大多数都是一类，你能找出来吗?(课件将左右结构的字都归在一起)

我们来复习一下，左右结构的字，在书写时要注意什么?

3.你记住了那些字?

4.描红练写，教师巡视。

1. 齐读生字。

2.将生字按结构归类。

3.用自己的方法记生字。

4.描红练写。

培养学生主动识字的习惯，和正确的书写习惯。

四、小结，激起下一课的学习兴趣。

1.风和太阳到底怎么比的，究竟谁的本领大呢，(在课题后加“?”)我们下节课再学习。

1.听老师讲。

五、作业

抄写生词两遍。