开学日记汇编(5篇)

时间过得真快，一天又过去了，今天我们都做了什么了呢?是时候用心地写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家整理的开学日记5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

开学日记 篇1

马上就要开学了，我真高兴啊。终于又能回到我熟悉的我们的校园，见到老师和同学们了，而且马上就要发新书了。最高兴的就是我终于不用每天在家躺在床上了（两个月前，我的小腿骨折，已经有一段时间不能下床活动了）。

我的腿已经能够站起来了，虽然还不能像以前那样走路，但是在妈妈的'帮助下，我能去上学了。新学期，新的开始。我也要好好学习，上课认真听讲。仔细完成老师布置的作业，不再玩电脑游戏。

开学日记 篇2

今天，我们正式上学了。

第一节课是语文课。熊老师说：“今天我们来学习文言文《学奕》。”我有一个习惯，是在每节课前把课文看一遍，所以我知道这篇课文的大致意思：古时候，有一个下棋高手叫秋，因为他的棋下得太好了，所以叫他弈秋。他教两个学生下棋。一个呢，专心致志，只听弈秋的教导;而另一个，身在教室心在外，想着有鸟飞过时，拉弓引箭把它射下来。结果两人之间差距越来越大，一个学得很好，一个学得很差。

熊老师带着我们把意思弄懂后，叫我们读一遍，看看掌握得怎样。

我们开始读，熊老师静静地听着。突然，他眼睛一亮，好像发现了什么。当我们读完时，熊老师说：“你们难道没有发现你们读错了一个字吗?”我们你看看我，我看看你，都不知道是哪里错了。这时，熊老师在黑板上写下了一个大字——“诲”。咦?这不是书上“使弈秋诲二人弈”中的'“诲”字吗?这个字应该读第三声吧!难道刚才我们没读对吗?面对同学疑问的眼光，熊老师笑着解释道：“这个字不能读第三声，应该读第四声，是教导的意思。大家知道用这个字可以组成什么词吗?”

陈雯说：“教诲。”

“对!”熊老师满意地点点头，接着又在黑板上写了一个词：诲人不倦，然后问：“知道这个词的意思吗?”

看我们答不上来，熊老师得意地说：“这个词就是形容熊老师的工作的：教导人特别耐心，从不厌倦。”

“咦——”看到熊老师又在吹牛，同学们笑声一片。熊老师毫不在意，接着说：“所以，你们千万不能把‘诲’读成了第三声，要不然熊老师就成了‘毁’人不倦的恶魔了!”

“哈哈哈……”教室里顿时笑成一团。

开学第一天上课，就是这么轻松有趣!

开学日记 篇3

转眼高二了，教室搬到了学校最南端，紧靠为公路。

一如既往，延续高一的传统，下课走出进教室，趴在扶栏上，或仰观宇宙之大，或俯察品类之盛。由于地理位置优越，视野极其开阔。

仰视苍穹，蓝天依旧，白云没有，只有灰蒙蒙的云。偶尔也有几只不知名的小鸟闯入我的视野，无忧无虑地滑翔。虽然我也是翔，可我没有翅膀，从未体会过他们的感觉，那种快速地被空气分子划过胸膛的感觉，大概很美妙。虽然我也是翔，可我没有翅膀，只能在红色的跑道上，假装自己是博尔特，像鸟儿一样，划破赛道，尽情地挥洒自己的汗水。一圈两圈，400，800，1200……可是，我是肉做的，没跑几圈，乳酸就不失时机地出现了。拖住我前进的脚步。太阳下山了，余晖仍眷恋地照着大地，汗水落地，倏地蒸发了，飘在空中，不知何时才会回到我的体内。

记得有一道物理题目，说深呼吸一口气，有多少空气分子是一年前你呼出的。答案是一个！意料之外是太少了，情理之中是我没算错。“要相信科学，即便算出来是不合常理的”，这是我一贯的奉行的原则。

但有时，也要学学李白，搞搞浪漫主义，看看文学著作，写写小说什么的。于是，走出食堂，先去书店，买本《萌芽》，拐到河边小道，在杨柳枝叶的遮蔽下，漫步于河风中，看着粼粼的河面上的波光，想起狄更斯的谆谆教导，水波由小到大，由点到面，渐渐地散开，站在栏杆旁，俯看水中，鱼儿自在游耍。看着那浑浊的河水，不禁让人想到“水至清则无鱼”，这里的河水倒是一片浑浊。是啊！难得糊涂。走着走着，寻一张板凳，倚着柳树，面朝河水，打开《萌芽》，静心地品读。

老是怀疑那些所谓的“90后”的作家，生的是什么脑子，码字那么快。一篇小说少说四五页，多则长篇连载。不过我看小说的速率还是很快的'，两三分钟就把他们两三小时的心血消耗殆尽，合上书，闭上眼，静静地回味那书页的馨香。

踩着午自习的铃声进入教室，把数理化的作业推到一边，披上衣服，趴着与周公幽会去了。他告诉我很多关于梦的故事。他说小猫小狗要发财啦、大鱼大肉要遭灾。我是文化人，怎么会想信他的鬼话呢。后来不耐烦了，我问他，梦中你怎么样了？他一气之下把我赶了回来。于是，我醒了。

跌跌撞撞地上盥洗室。睡眼朦胧地，一把冷水，淋醒了大半。站在风口，继续吹冷风。

走过一人，拍拍肩膀，细声细语地“翔哥，看大自然的杰作呢！”。我指着天，“那是什么”“云，白云”“错！这不是一般的白”。“行了，别艺术家了，不是每个艺术家都疯子。”“是啊，不是每个艺术家都是疯子，比如说我：也不是每个疯子都是艺术家，比如说你”。“去！”……嬉笑，恕骂，早已成茶余饭后的甜点。

看着忙碌的身影，我也开始忙碌了。拿出碳素墨笔，写下：E=BLV。

开学日记 篇4

暑假结束了，我的新学期开始了！

这一天，我兴奋地走进校园，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼，向可爱的同学打招呼。

“叮铃铃，叮铃铃!”上课铃声响了，我们飞快地跑进教室，全班同学静静地怀着好奇的心情等待着新语文老师的到来。

老师来了，她姓高，我们都叫她小高老师。小高老师很漂亮，她上课时对我们轻声细语，非常温柔。

第一篇课文是《我们的民族小学》，小高老师向我们介绍了“阿昌族、白族、傣族……每个民族都有自己的服装特色，把学样打扮得更加绚丽多彩。”小高老师上课生动有趣，同学们在课堂上积极发言，互相讨论，课堂上显得很热闹。我们都非常喜欢新老师，因为她不占用其它的`课代替语文课，让我们学到更多的知识。

就这样我新的学习生活在一片欢乐中开始了！

开学日记 篇5

时光如流水，暑假一晃眼儿就结束了，又是新学期的开始。我背上新书包，怀着激动的心情早早地来到学校。这个学期我就是二年级的小学生了。在二（1）班的教室里，分别了一个假期的同学们见面可热闹了。大家叽叽喳喳地说着笑着，有的'说这个暑假玩了什么，有的说这个暑假学了什么，还有的说这个暑假看了什么书。大家的假期过得很愉快。

不一会儿余老师就来了，她亲切地让我们交作业，仔细耐心地发新书。新的课本散发出油墨的清香，我深深地吸了一口气：“开学了，真好！”

新学期，我们又可以学很多新知识、新本领。我要好好学习，快快长大，早日成为一个有用的人。