二年级语文《鹬蚌相争》教学反思

看完《鹬蚌相争》这一课的实录后，我深深地陷入了矛盾和沉思中……

老师如是说：

师：鹬蚌相争的结果是谁赢了？

生：他们都被捉

师：两败俱伤。谁来帮他们想想办法，他们怎样做才不会被渔翁捉走？

生：蚌先松开。

生：鹬或蚌互相让一下就可以不被渔人得利了。

师：为什么？

生：退一步海阔天空。

师：嗯，你懂得真多啊，他们两个应该互相让一让。

生：它们两个应该让步。

（感谢刘老师的实录，让我对这则寓言有了新的思考方向！）

“谁来帮他们想想办法，他们怎样做才不会被渔翁捉走？”

怎样才能让鹬蚌两者都能全身而退？是蚌先将自己肥嫩的肉送到鹬的嘴边，还是鹬放弃食肉的本性……如果你是那枚钳住鹬的蚌，你会冒着生命危险去成全这位威胁你生命的.侵略者吗？而这样的情况是“退一步海阔天空”所能涵盖完的吗？如果在自己生命正遭受到威胁的情况下，还是让我们无条件的“退”，这能说是教育的成功还是失败呢？

弱肉强食是自然界的法则，优胜劣汰是社会的竞争机制，我们该怎样教孩子们在这复杂的社会中立足呢？如果还单单是抱住那更古不变的“退一步海阔天空”能成吗？我们现在是可以将残酷的现实阻挡在孩子们的世界之外。但我们能帮他挡多少次，我们能帮他挡多久？那苍白无力的“退让”是我们要教孩子的全部吗？

这个社会中没有人是永远的强者，反之，也没有人是永远的弱者。只有不断的学习，不断的完善自我，才能有足够的能力去保护自己，保护别人。社会不需要不分场合，只知退让的“懦夫”；社会需要的是铁骨铮铮、见义勇为的“真英雄”！正如刘欢歌中所唱“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇……”