《财产属于谁》教学设计大纲
【教学目标】
1、知识目标：帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。
2、能力目标：通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。
3、情感态度与价值观目标：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识。
【教学重点和难点】
教学重点：公民合法财产所有权受法律保护，懂得运用法律维护自己的合法财产权。
教学难点：财产所有权的概念
【教学方法】
案例教学法、活动探究法、讨论教学法
【教学过程】
甲、激发兴趣 导入新课
请大家阅读课本P68材料，思考并回答：
1、材料中涉及的财产属于谁？
2、谈谈社会上还有哪些财产，它们属于谁？
多媒体出示：社会上财产十分丰富，按照归属划分： 国家所有
财产的类型（按归属划分）集体所有
个人所有
今天，我们从财产的归属问题说起，谈谈财产所有权及其相关问题。
乙、探新新知 讲授新课
一、合法财产及其所有权
活动一：“选一选”
A、多媒体展示材料，学生连线选择。
B、提问：无论个人通过什么方式取得的财产都归个人所有，都受法律保护吗？
C、归纳：只有合法财产才属于个人所有。
D、讨论：
1、合法财产的含义
2、公民个人合法财产的范围
活动二：“财产所有权”
A、多媒体出示材料，学生阅读并思考回答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？
B、教师点拨：
3、财产所有权的含义
C、多媒体展示材料，学生说一说：小王父亲对小轿车在享受什么权利？
过渡：了解了合法财产及其所有权后之后，我们再来探讨一下法律是怎样保护公民的合法财产及其所有权的.。
二、法律保护合法财产的所有权
活动三：“议一议”
A、学生阅读课本第71页的案例。
B、思考：
1）小涛家的财产为什么会失而复得？
2）法律保护公民财产所有权有何意义？
C、归纳：
1、法律保护合法财产及其所有权的重要意义
活动四：“以案说法”（一）
A、多媒体出示材料（课本第73页）。
B、学生阅读材料并回答其中的两个问题。
C、教师点拨并强调：
2、法律保护合法财产及其所有权的手段
1）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器（民事法律手段---民事诉讼）。
D、提问：侵害财产所有权的民事责任是什么呢？
E、学生连线，多媒体展示结果。
活动五：“以案说法”（二）
A、多媒体出示材料，学生阅读并回答其中的问题。
B、教师点拨并强调：
2）我国的刑事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器（刑事法律手段--刑事诉讼）
C、提问：那侵害财产所有权的刑事责任是什么呢？
D、教师强调：
追究犯罪分子侵犯财产罪的刑事责任，主要有罚金、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段。
活动六：“以案说法”（三）
A、多媒体出示材料，学生阅读并回答其中的问题。
B、教师点拨并强调：
3）可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权（行政法律手段----行政诉讼）。
C、小结：总之，在现实生活中，当我们的财产所有权受到侵害时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
丙、活动提高 巩固新课
1、活动提高
6月初，李某花3600元买了一架数码相机。三个月后，李某发现相机不见了，经再三追问，儿子李明说他将相机以2000元的价格卖给了同学。李某找到那位同学及其家长，表示愿以2000元将相机赎回，但那位同学的家长认为：李明是14岁的中学生，不是小孩，说话是算数的，买卖已成交并写有字据，双方出于自愿，哪有反悔之理，不同意退回。
请问李某该怎么办？
2、课堂小结（多媒体展示）
丁、课堂练习与作业
1、课堂练习（多媒体展示）
2、作业：基础训练本框内容。
