关于蒙娜丽莎的语文精选

教学反思我们学校里进行一次教师教学设计比赛，我们六年级老师备的课文是《蒙娜丽莎之约》，这篇课文曾听蔡爱朵老师上过一节教研课，时间也过去比较久了，也记不起她当时是怎么上的。为了完成这个设计任务，我把这篇课文读了很......

我喜欢的一幅画蒙娜丽莎作文【一】1503—1507年达。芬奇开始绘制《蒙娜丽莎》。这幅画一直跟随在他的身边，直到他死后数年，画像由法兰西国王弗朗索瓦一世买下。此后，它一直归法国王室所有，直到1805年拿破仑将之珍藏在卢浮......

1、文学常识《蒙娜丽莎之约》中的蒙娜丽莎是()国的()的作品，另一代表作是()2、词语解释探访;______________________________幻觉;______________________________有朝一日;_________________________3、写出下列词语......

蒙娜丽莎之约作者：王克难我们在纽(niǔ)约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗?大家正在等......

(一)激发兴趣，导入新课。1.在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》(板书：蒙娜丽莎)，它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作。几百年来，这幅画一直让人们百看不厌，也一直为世人所津津乐道......

我们在纽（niǔ）约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界......

蒙娜丽莎微笑揭秘一、谋篇立意本文通过写美国科学家列文斯通用科学的观点揭示蒙娜丽莎时隐时现的微笑之谜的经过，告诉我们欣赏艺术作品离不开科学，探寻艺术奥秘的道路曲折而漫长。二、文章脉络本文针对500年来困惑人们......

通常情况下课前都要作预习，因此学生对课文并不陌生，且到了高年级，学生自读课文了解大意并非难事。因此，到课堂上。如果教师仍然让学生读他已经熟知了的课文，能激起学生多大的阅读热情可想而知。我把课文的呈现形式作了改变......

【教学目的及要求】１、学会本课生字。２、培养学生欣赏绘画的能力。３、培养欣赏名画的情感。【教学重点难点】培养学生欣赏绘画的能力。【教具准备】多媒体课件。【教学时间】１课时。【教学过程】一、导入前两节课中，我们欣......

你是我的蒙娜丽莎，许我不同角度的笑颜。——题记他们是我学业里的一场场潮水，而我是一叶随时准备乘风破浪的扁舟。潮来潮去、载沉载浮，他们成了我的舵手，成了那个推动我足以有勇气停泊彼岸的船夫。他们不是谁，他们只是我的......

分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-11-2717:50:34文件大小：1.06MB课件格式：ppt我们在纽（niǔ）约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，......

导语：下面是小编为同学们整理的《蒙娜丽莎之约》同步练习，欢迎大家的练习，希望可以帮助同学们巩固有关知识，提高语文学习水平。1、文学常识.《蒙娜丽莎之约》中的蒙娜丽莎是()国的()的作品，另一代表作是()2、词语解释：探访：......

我们在纽（niǔ）约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。它们猜得到吗？大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界......

《蒙娜丽莎之约》这篇课文的教学工作应该怎么安排呢，那么就先来来看看六年级上册《蒙娜丽莎之约》的教案设计吧，欢迎大家阅读!教学目标：1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、......

一、析词辨义，检查预习示词（交涉恬静矜持）重点解释：“矜持”示词（肖像微挑悄然）重点强调：肖xiào师：谁还能用“xiào”再组两个词。（惟妙惟肖）师：形容画画得好可以说——惟妙惟肖师：美妙的乐曲让人陶醉，惟妙惟肖的画作令人百看不厌......

教学目标1、知识目标学会本课生字。2、能力目标培养学生欣赏绘画的能力。3、情感目标培养欣赏名画的情感。教学重难点培养学生欣赏绘画的能力。教学媒体多媒体课件教学时间1课时.活动设计1、查阅资料，了解有关“蒙娜丽......

教学目标1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的......

你是我的蒙娜丽莎，许我不同角度的笑颜。他们是我学业里的一场场潮水，而我是一叶随时准备乘风破浪的扁舟。潮来潮去、载沉载浮，他们成了我的舵手，成了那个推动我足以有勇气停泊彼岸的船夫。他们不是谁，他们只是我的蒙娜丽莎......

新课标六年级语文上《蒙娜丽莎之约》教学设计一、说教材《蒙娜丽莎之约》用生动的语言，向我们细致地展现了达•芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的......

尊敬的各位评委、亲爱的参赛选手们：大家好!我是白沙小学的李春。美妙的乐曲让人陶醉，杰出的画作让人欣赏，感受艺术，陶冶情操。今天我说课的内容是《蒙娜丽莎之约》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说应用......

教学目标1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的......

分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-11-1515:25:05文件大小：489.50KB课件格式：ppt教学目标1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2．有感情地朗读课文。对照画......

读《蒙娜丽莎之约》有感范文1今天我学习了《蒙娜丽莎之约》的课文。课文用生动的语言向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。文章先是描述了大家在纽约大都会排队等候欣赏《蒙娜丽莎》画作的心情，后......

教学目标1、读读记记"探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸"等词语2、有感情地朗读课文对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写......

各位来自祖国各地的朋友：大家好！欢迎来到美国大都会博物馆。我是你们的解说员——胡丽娜。今天，我有幸能与大家一起参观世界著名画家达*芬奇的成名画、世界上最杰出的肖像画：《蒙娜丽莎》。《蒙娜丽莎》这次之所以来到我......