-
![文言文《曹刿论战》鉴赏]()
《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》，讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论。下面是小编分享的文言文《曹刿论战》鉴赏，欢迎大家阅读!曹刿论战先秦：左丘明十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋......
-
![曹刿论战 及曹玮用兵阅读练习]()
【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢......
-
![九年级语文上册《曹刿论战》的教学反思大纲]()
古文学习向来是令学生厌烦、老师头疼的一个问题。面对佶屈聱牙，生涩难懂的'文言文，学生既没兴趣又没耐心，课堂气氛死气沉沉，令人昏昏欲睡，老师一个人独角戏难唱，教学效果也就可想而知。但是中国上下五千年悠久文化的一脉传......
-
![曹刿论战文言知识总结]()
战争题材在《左传》中写得最好，详略得当，而且都有声有色，这篇文章就是一例。下面给大家搜集整理了曹刿论战文言知识总结，希望对大家有所帮助!曹刿论战原文十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间......
-
![曹刿论战之长勺之战]()
以静制动，以弱胜强的不朽典范长勺之战，发生于周庄王十三年(公元前684年)春天，它是春秋初年齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战，也是我国历史上后发制人，以弱胜强的一个著名战例。自公元前770年周平王东迁洛邑起，我国历史......
-
![《曹刿论战》优秀教学案例（精选11篇）]()
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《曹刿论战》优秀教学案例教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《......
-
![曹刿论战之长勺之战范例]()
以静制动，以弱胜强的不朽典范长勺之战，发生于周庄王十三年(公元前684年)春天，它是春秋初年齐鲁两个诸侯国之间进行的一场车阵会战，也是我国历史上后发制人，以弱胜强的一个著名战例。自公元前770年周平王东迁洛邑起，我国历史......
-
![《曹刿论战》及《公羊传》阅读理解题]()
阅读下面的文言文，回答1～5题。（14分）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再......
-
![曹刿论战说课稿（精选8篇）]()
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的曹刿论战说课稿，希望对大家有所帮助。曹刿论战说课稿篇1以下按说教材，说教学目标，说教......
-
![曹刿论战说课稿]()
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的曹刿论战说课稿，希望对大家有所帮助。曹刿论战说课稿1以下按说教材，说教学目标，说教法，......
-
![论战大纲]()
黄沙漫天蚀铁迹万里大漠残骑鸣胜败已成卷中事金戈铁马踏无痕成王败寇古来是曹刘今日通同之英雄血泪何处觅瀚海飞雪铸碑铭......
-
![曹刿论战的主旨是什么？]()
本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及弱鲁战胜强齐的史实,表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能,说明了只有取信于民和运用正确的.战略战术,把握好作战时机,才能取得战争胜利的道理.《曹刿论战》中心思想、段落大意【中......
-
![《曹刿论战》的语文教学反思]()
我们九年级语文教学进入到了白热化阶段，必须尽快学完新课。但我们之文言文按教学还要扎扎实实向前推进。上周我们学了《曹刿论战》一课，以往我教《曹刿论战》这课，就是让同学们读读，译译，我再串讲全文，把曹刿的“远谋”充分......
-
![《曹刿论战》阅读练习和答案]()
阅读《曹刿论战》，完成1～5题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：肉食者谋之，又何间焉?刿日：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战?公日：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对日：小惠未编，民弗从也。公日：牺牲玉帛，弗敢加也，必以......
-
![《曹刿论战》与《得道多助失道寡助》比较阅读训练]()
1、[甲]文中“齐师伐我。公将战”时，一介布衣曹刿主动请见鲁庄公的原因是“肉食者鄙，未能远谋。”（用原文语句回答），目的是使鲁庄公认识到人心在战争中的作用，努力争取人民的支持，为胜利奠定可靠的基础。他的这种思想境界可......
-
![九年级语文下册《曹刿论战》ppt大纲]()
ppt简介：教材《曹刿论战》是九年级下半学期的一篇重点文言课文。我通过学生自己创作的几幅画用辩论的形式，把有关课文的.阅读理解教学放在对画的理解上，让学生自己去探讨和领会作者的表现意图。由于我教的学生平时就进行......
-
![《曹刿论战》人物分析大纲]()
无疑，《曹刿论战》之中，每个人都会感受到曹刿的有德有识，有才有谋值得学习，这已成定论。我也同样觉得曹刿这个人物在作者的描写下，既有责任感，又有胆识，但是他有一句话“肉食者鄙，未能远谋”，我并不是很赞同。文中的鲁庄公，则定......
-
![重读《曹刿论战》大纲]()
“曹刿论战”的故事众人熟知，曹刿是个公元前684年长勺之战中光彩照人的角色，他的毛遂自荐精神，取信于民的战略思想，把握战机的卓越才能，确实令人敬佩。然而，这场战斗中的'令一位重要人物鲁庄公却往往被人们忽视，对此我一直......
-
![曹刿论战文言文阅读题]()
阅读理解。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也......
-
![《曹刿论战》教学反思（通用12篇）]()
在社会一步步向前发展的今天，教学是重要的工作之一，反思过去，是为了以后。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编精心整理的《曹刿论战》教学反思，希望对大家有所帮助。《曹刿论战》教学反思篇1新课标指出：阅读是学生的个......
-
![九年级《曹刿论战》教学设计大纲]()
《曹刿论战》是一篇文言文，为方便教师更好的教学，小编给大家整理了曹刿论战教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。一起看看吧！【教学目的】１、深入钻研课文，了解曹刿的战略、......
-
![九年级语文教案：《曹刿论战》教学设计及反思大纲]()
教学目标1.知识与技能(1)了解曹刿的战略.战术思想,以及鲁军以弱胜强的原因.(2)学习本文以"论战"为中心组织和选择材料,详略得当的特点.2.过程和方法(1)加强朗读训练,引导学生在读中思,读中得.(2)让学生谈谈曹刿和鲁庄......
-
![《曹刿论战》与《公羊传》的练习及答案大纲]()
《曹刿论战》与《公羊传》的练习及答案1[甲]公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：......
-
![九年级下册《曹刿论战》教案]()
《曹刿论战》说明了在战争中如何正确运用战略防御原则——只有“取信于民”，实行“敌疲我打”的正确方针，选择反攻和追击的有利时机，才能以小敌大，以弱胜强。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目的:1、深入钻......
-
![九年级语文下册人教版《曹刿论战》教学案例]()
21《曹刿论战》学案设计人：xxx教师寄语：位卑未敢忘忧国。学习目标：1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。3．分析曹刿和鲁庄公两个......
