关于腰鼓的语文精选

教学目标：1.理解文章所表达的思想情感，体会文章的阳刚之美。2.能有感情地朗读，感受铿锵有力、富有节奏的语言。3.理解排比、反复修辞在文章中的作用。教学重点：1.理解排比、反复的作用，精读重点句子。2.通过听读、朗读课文......

设计简说本文以铿锵磅礴的语言，瑰丽奇伟的想象，用一个个宛如鼓槌的汉字，在那天地之间，雄浑厚重的黄土高原之上，为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动地的安塞腰鼓，那生命滔滔的激流，仿佛汹涌的黄河夺路而出。这样的文字对于新课......

大街变成了人的河流。秧歌队转着圈的扭，像那奔流的河水打起漩涡;腰鼓的槌穗一起一落，如同欢乐的流水腾起的浪花。鼓声，炮声，歌声，乐声，交集成气势磅礴的交响曲。随风飘动的杆杆红旗，五彩缤纷的三角彩旗，光彩夺目的节日盛装，喜......

【教学目标】一、认知目标１、理解课文的关键语句。２、体会课文多种排比形式（句子内部、句与句、段与段之间排比）的作用。３、品味课文含蓄的语句。二、能力目标１、培养朗读能力。２、培养学生对文化生活，对文学艺术的广泛兴趣和......

篇一：《安塞腰鼓》读着刘成章的《安塞腰鼓》，我为之震撼，不禁赞叹而又赞叹。安塞腰鼓动人心弦的演奏使我沉浸在一种的强盛中。捶，捶，捶，一声声“隆隆”响彻云霄。喧闹声后，文末一声“渺远的鸡啼”更使人彷徨在一个陌生的世界......

ppt简介：《安塞腰鼓》是刘成章先生的散文名篇，这篇课文文质兼美，语言激情澎湃，铿锵有力，思想内涵丰厚，特别是其中一些写意的语句，含义深刻，发人深思。......

我很自豪，姐姐和我荣幸被选为打腰鼓的其中一员，但是老师出了状况，有休息几个月。我的爸爸曾经也有打腰鼓，老师们就推荐爸爸当老师，爸爸不肯，最后答应了。首先把腰袋围在腰上，打腰鼓然后握好腰鼓槌，再站好丁字步，最后手脚配合打......

学习目标：1、朗读课文，感受“安塞腰鼓”的磅礴气势。2、体味“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。3、理解排比、反复句在文中的作用。重难点1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势2、理解文中短句及排比句......

《安塞腰鼓》是一篇七年级的课文，下面小编为大家带来了七年级语文《安塞腰鼓》的教案设计，欢迎大家阅读!【教学目标】1、知识目标：学习排比、比喻等修辞手法，理解其作用;品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。2、能力......

《安塞腰鼓》教学实录一.导入安塞师：(板书课题)谁来读课题?生：安塞腰鼓。师：塞是个多音字。读得很准!师：(出示地形图)大家看，这是一张中国地形图，安塞就在这里。它地处黄土高原，自古以来是兵家要塞，也是我们中华民族的主要发......

阅读课文，完成练习。（本练习概括了安塞腰鼓这篇课文的所有知识点。）看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一......

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的安塞腰鼓初一上册语文教案，希望能够帮助到大家。【学习目标】1、能正确流利有......

一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发......

《安塞腰鼓》教学反思第一篇《安塞腰鼓》是刘成章先生的散文名篇，这篇课文文质兼美，语言激情澎湃，铿锵有力，思想内涵丰厚，特别是其中一些写意的语句，含义深刻，发人深思。但对于六年级学生来说，要透彻理解文本的全部内涵，还有相......

【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第12至16自然段。2.理解文章内容，感受安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的气势及高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。3.理解比喻、排比、反复等修辞手法在文中的作用。4.理解文......

安塞腰鼓，展现出黄土高原农民朴实和豪放的性格，张扬出独特的艺术个性，虽狠而不蛮，猛劲之中又透露出一丝细腻之感。下面是小编为大家整理的安塞腰鼓读后感，希望能够帮助到你们。安塞腰鼓读后感1读着刘成章的《安塞腰鼓》，我......

导语：练习有利于学好所学知识，提高语文水平。下面是小编为同学们整理的《安塞腰鼓》同步练习（六年级上册），欢迎同学们过来了解和练习。1.选择正确的汉字填空。(燥躁)暴()干()()热急()枯()(博搏)()斗()学脉()()览()击2.把下......

第一课时教学目标：1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学过程：一、导入，播放《安塞腰鼓》......

1.用一句话谈谈"安塞腰鼓"给你的印象,什么感受.答：给我的印象是：安塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十足，是陕北人民激荡的生命和磅礴力量的象征。2.文章怎样写表演前的情况?这样写有什么好处?答：由静向动的转换。这样写是为写下文......

在准备这堂课的过程中，每一次诵读文本，每一次听朗诵录音，每一次观看视频、图片，我都被安塞人民不屈不挠、顽强搏击的生存状态深深折服。我确定，这些文字打动了我，而这些声光画面同样起到了不可低估的作用。我想，生活在都市里......

教材分析：《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。浓墨大笔，抒写饱满的生命激情;以诗载情，使整个散文呈现出雄奇的诗意美;想象奇伟，意境雄浑。既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般凝......

《安塞腰鼓》评课稿一《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。它用宏大的场面，奔放的动作，铿锵的节奏，激昂的鼓点，搏击的躯体，瑰丽的舞姿等来表现黄土高原的蓬勃向上，积极进取的精神风貌。对于这样一篇文章，我......

各位评委，大家好！今天我抽到是刘成章的《安塞腰鼓》，它是人教课标语文七年级下册第四单元的第二篇课文。本单元主要是通过体味作者对生活中艺术的体验和感悟以及由此而触发的对人生的思考和认识，提高学生的文化素养，陶冶情......

参考答案：一1.赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。2.不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。3.有力疾速大起大落生命的活力(意思对即可)4.将黄土高原人格......

导语：下面是安塞腰鼓阅读练习附答案，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助大家学好有关知识，提高语文水平。安塞腰鼓原文一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也......