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![《巴东三峡》教案及教学反思]()
【《巴东三峡》教案及教学反思】一、教学目标：1、知识与能力目标：(1)初步学习游记的写作方法，掌握游记的一般特点(2)学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法，掌握排比、比喻、和拟人等修辞手法(3)理清文章脉络......
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![我爱你巴东作文]()
这里是膏腴之地，“湖广熟，天下足”，富庶一方，这里是重镇要塞，“九省通衢”，得荆楚者得天下，这里，人文荟翠，“惟楚有材”，自古认为人杰地灵。这里就是楚文化的发源地——湖北。说到湖北，头脑中油然而生一幅雄美的画面，鱼米之乡，绿浪......
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![语文版八年级上册《巴东三峡》教案]()
教学目标1、理清文章脉络，掌握游踪顺序，把握好作者的思想情感。2、把握各峡山水的特点及景物特色3、了解祖国山河的壮丽可爱，让学生更加热爱祖国大好河山。4、品味文章的语言并进行口头表达训练学情分析初二的学生是第......
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![语文版八年级语文上册第1课《巴东三峡》的教案]()
教学目标：知识目标：1准确认读课文下注词语，明白词句含义。2掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。3掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。能力目标：1理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。2把握本文......
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![《出峡·巴东三峡尽》古诗 作者胡皓 古诗出峡·巴东三峡尽的原文诗意翻译赏析]()
巴东三峡尽，旷望九江开。楚塞云中出，荆门水上来。鱼龙潜啸雨，凫雁动成雷。南国秋风晚，客思几悠哉。......
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![令人难忘的巴东神农溪]()
我们乘坐的豪华游轮“乾隆号”沿江而下，抵达了三峡之行的第三个景点——神奇而又静寂的巴东神农溪。我们换乘一种名叫“豌豆角”的小船，畅游了美丽的巴东神农溪。上船前，我们都穿上了救生衣。我好奇怪，为什么还要穿救生衣......
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![语文版八年级语文上册第1课《巴东三峡》的教案大纲]()
教学目标：知识目标：1准确认读课文下注词语，明白词句含义。2掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。3掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。能力目标：1理清文章脉络，掌握作者行文的时间和空间顺序。2把握本文......
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![八年级上册《巴东三峡》教案大纲]()
《巴东三峡》是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1、理清文章脉络，掌握游踪顺序。2、把握各峡山水的特点及景物特色。3、品味文......
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![人教版《巴东三峡》教学设计]()
一、设计指导思想新课标的一个根本思想，就是要让学生学会学习，《巴东三峡》教学设计3。因此，我在学习理解新课标的这个思想的同时，努力将自己的教学观念改变，即变“教”为“学”。教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动......
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![《巴东三峡》读后感范文]()
《巴东三峡》读后感范文1提起雪野，大家一定会联想到那美丽的湖泊，味美的鱼头。但雪野的其他美景也令人流连忘返，比如梦幻般的雪野三峡。雪野三峡一年四季风景如画，美丽动人。那高山上的美景，让人想高歌一曲；那瀑布的壮观，让......
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![初二《巴东三峡》教学设计与反思]()
【初二《巴东三峡》教学设计与反思】(一).教学目标1.知识与技能：理清文章的脉络,掌握游踪顺序,把握作者的思想感情把握各峡山水的特点和景色特色2.过程与方法：运用现代教育技术,让学生在互联网上处理运用信息和自主阅读......
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![《入峡次巴东》古诗 作者白居易 古诗入峡次巴东的原文诗意翻译赏析]()
不知远郡何时到，犹喜全家此去同。万里王程三峡外，百年生计一舟中。巫山暮足沾花雨，陇水春多逆浪风。两片红旌数声鼓，使君艛艓上巴东。......
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![《巴东三峡》教学设计]()
教学思路：本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时，首先引导学生理清文章脉络，掌握作者游踪顺序；然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法，品味语言。并通过开展“小导......
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![八年级语文上册《巴东三峡》教案设计大纲]()
教学思路：本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时，首先引导学生理清文章脉络，掌握作者游踪顺序；然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法，品味语言。并通过开展“小导......
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![关于初二《巴东三峡》教学设计与反思]()
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的初二《巴东三峡》教学设计与反思，希望能够帮助到大家。(一).......
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![八年级《巴东三峡》教学设计]()
八年级《巴东三峡》教学设计教学思路：本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时，首先引导学生理清文章脉络，掌握作者游踪顺序；然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法......
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![八年级语文《巴东三峡》教案大纲]()
一、设计指导思想新课标的一个根本思想，就是要让学生学会学习。因此，我在学习理解新课标的这个思想的同时，努力将自己的教学观念改变，即变“教”为“学”。教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动的促进者，也是学生的对话......
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![初二语文《巴东三峡》教学实录]()
【初二语文《巴东三峡》教学实录】教学思路：本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时，首先引导学生理清文章脉络，掌握作者游踪顺序;然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的......
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![《经巴东岭》古诗 作者戴叔伦 古诗经巴东岭的原文诗意翻译赏析]()
巴山不可上，徒驭亦裴回。旧栈歌难度，朝云湿未开。瀑泉飞雪雨，惊兽走风雷。此去无停候，征人几日回。......
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![巴东三峡学生读后感大纲]()
巴东三峡学生读后感1对山水的描写中，作者的语言很精彩，“一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”这一个“咬”字，将静的事物写活了，不由地在读者面前浮现出一幅山山环抱，山山紧连的情景。“偶尔看见一只黑色的鸟，......
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![八年级上册《巴东三峡》教案]()
《巴东三峡》是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1、理清文章脉络，掌握游踪顺序。2、把握各峡山水的特点及景物特色。3、品味文......
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![八年级语文《巴东三峡》教案]()
一、设计指导思想新课标的一个根本思想，就是要让学生学会学习。因此，我在学习理解新课标的这个思想的同时，努力将自己的教学观念改变，即变“教”为“学”。教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动的促进者，也是学生的对话......
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![《自巴东舟行经瞿唐峡，登巫山最高峰，晚还题壁》古诗 作者李白 古诗自巴东舟行经瞿唐峡，登巫山最高峰，晚还题壁的原文诗意翻译赏析]()
江行几千里，海月十五圆。始经瞿塘峡，遂步巫山巅。巫山高不穷，巴国尽所历。日边攀垂萝，霞外倚穹石。飞步凌绝顶，极目无纤烟。却顾失丹壑，仰观临青天。青天若可扪，银汉去安在。望云知苍梧，记水辨瀛海。周游孤光晚，历览幽意多。积......
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![八年级语文《巴东三峡》教学设计]()
本课是学生所接触的第一篇游记，所以学习本文要了解一些游记文体的知识，要弄清作者的游踪，把握各峡特点和两岸自然景观、人文景观的特点，是很关键的。教学目标：1、理清文章脉络，掌握游踪顺序。2、品味文章的语言。3、进行口......
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![八年级语文下册《巴东三峡》教学设计]()
《巴东三峡》是八年级下册语文课文，下面是八年级语文下册《巴东三峡》教学设计，为大家提供参考。第一课时一、设计理念意在让学生了解祖山川的秀美壮丽，更加热爱祖国的大好河山;同时引导学生扩大视野，了解发达国家现代化......
