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![五代史伶官传序文言文翻译]()
五代史伶官传序通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”，借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取......
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![高二《伶官传序》教案设计大纲]()
《伶官传序》是借古讽今之作，值得学生好好学习，下面小编为大家带来了高二《伶官传序》的教案设计，欢迎大家阅读!教学目标：知识目标：1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。2、学习本文严谨的议论结构。3、学习本文布局谋篇......
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![高二语文《伶官传序》教案设计]()
《伶官传序》此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”。下面小编为大家整理了高二语文......
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![高二语文《伶官传序》的测试题及答案大纲]()
1．下列词语中加点字注音有误的一组是（）A．倔起阡（qiān）陌之中盛（chéng）以锦囊洎（jì）牧以谗诛据崤（xiáo）函之固B．以三矢赐（sì）庄宗瓮牖（yǒng）绳枢身死国灭，为（wèi）天下笑约从（zòng）离衡C．隳（huī）名城逡（qūn）巡而不敢进国胡以馈（kuì）之仓禀......
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![伶官传序同步练习题及答案]()
课件www5y课后巩固梯级演练检查我的基础1．下面词句中加点字的注音全都正确的一项是（）A李存勖（xù）请其矢（shí）皆自于人欤（yú）B伶官（línɡ）盛以锦囊（chénɡ）誓天断发（fà）C抑本其成败之迹（yì）仓皇东出（huānɡ）乱者四应（yínɡ）D吾遗恨......
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![《伶官传序》练习题（带答案）]()
导语：做练习可以有利于同学们温习、巩固课堂知识，掌握更多课内外知识，丰富自身语文知识，下面是《伶官传序》练习题，敬请同学们过来做一做。1.下列注音有误的一组是()A.倔起阡(qiān)陌之中盛(chéng)以锦囊洎(jì)牧以谗诛......
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![高二语文《伶官传序》教案大纲]()
《伶官传序》是高二语文的课文之一，那么在教学时应该注意什么呢？以下是小编提供的高二语文《伶官传序》教案，一起来看看吧。教学目标：知识目标：1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。2、学习本文严谨的议论结构。3、学习......
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![高一语文《伶官传序》教学教案]()
导语：《伶官传序》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，下面是其教学教案，欢迎......
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![高一上册《伶官传序》获奖教案大纲]()
《伶官传序》本文是一篇史论性文章。论述了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。下面是其获奖教案，欢迎参考。教学目标：1、让学生掌握重点字、词、句的意义及用法。2、让学生了解本文严谨的议论结构，体会正反......
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![《伶官传序》达标测试题及答案]()
导语：下面是《伶官传序》达标测试题及答案，欢迎同学们过来练习，希望以下练习可以帮助同学们巩固课堂知识，提高语文学习水平。基础巩固•站起来，拿得到!1.下列加点词语注音和解释全都正确的一项是()A.乱者四应(yīnɡ)......
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![《伶官传序》优秀教案高一上册]()
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《伶官传序》优秀教案高一上册，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标1.了解史......
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![《伶官传序》教学设计两篇大纲]()
《伶官传序》教学设计之一教学设想：1.本文是一篇史论性文章。论述了忧劳可以兴国，逸豫可以亡身这一历史盛衰规律。阅读时必须首先弄清史实，理清文中提及的人物及其关系。课前布置学生预习，列出自学提纲，教学过程中予以检查......
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![高二语文伶官传序教案大纲]()
【教学目标及重点】：１、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。２、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。【教学方法】：本文是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《六国论》进行比较教学，指导诵......
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![《五代史宦官传序》文言文翻译]()
《五代史伶官传序》，选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。文章阐述了国家的盛衰、事业的成败取决于人事而非天命的道理。下面是小编收集整理的《五代史宦官传序》文言文翻译，希望对您有所帮助！《五代史宦官传......
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![伶官传序文言文及翻译]()
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之......
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![高一上册《伶官传序》获奖教案（精选12篇）]()
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的高一上册《伶官传序》获奖教案，仅供参考，欢迎大家阅读。高一上册《伶官传......
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![伶官传序 欧阳修的文言文原文赏析及翻译]()
伶官传序_欧阳修的文言文原文赏析及翻译在我们平凡无奇的学生时代，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文注重典故、骈俪对仗、音律工整，包括策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。相信还是有很多人看不懂文言......
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![读伶官传序后有感]()
伶官传序读后感（一）《伶官传序》是北宋著名文学家欧阳修写的一篇政论文，伶官传序读后感。文中言五代时期的唐庄宗临危受命，坚守父亲遗命，立鸿鹄之志。英雄盖世，破敌势如破竹，及大功告成，沉迷于声色，宠幸伶人，不到三年，身死国破，典......
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![《伶官传序》教学设计（通用10篇）]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的《伶官传序》教学设计，欢迎大家分享。《......
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![高中必修一《伶官传序》优质课教案大纲]()
通观《伶官传序》全篇，融叙事、议论、抒情为一体，叙事生动晓畅，论证层层深入，感情深沉浓烈，实为一篇不可多得的佳作。下面是其优质课教案，欢迎参考。教学设想：1.本文是一篇史论性文章。论述了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这......
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![人教版高二语文《伶官传序》教案设计大纲]()
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的人教版高二语文《伶官传序》教案设计，希望对大家有所帮助。教学目标：知识目标......
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![人教版高二上册《伶官传序》知识点]()
《五代史伶官传序》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。下面小编为大家带来了人教版高二上册《伶官传序》知识点，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。作品原文五代史伶官传序呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事......
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![伶官传序欧阳修的文言文原文赏析及翻译]()
在我们平凡的学生生涯里，大家对文言文一定不陌生吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。你还记得哪些经典的文言文呢？下面是小编精心整理的伶官传序欧阳修的文言文原文赏析......
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![《伶官传序》优秀教案（高一上册）]()
《伶官传序》文章开门见山，提出全文主旨：盛衰之理，决定于人事。然后便从“人事”下笔，叙述庄宗由盛转衰、骤兴骤亡的过程，下面是其优秀教案，欢迎参考：教学目标1.了解史论的一般特点。2.学习根据史料提炼出观点的方法。3.认识......
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![欧阳修《伶官传序》课文]()
原文：呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知人矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无......
