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![《巩乃斯的马》优秀教学设计（附反思）大纲]()
教学目标：1、学习本文写动物的取材谋篇方法;学习抓典型场面描写突出主体的方法。2、品读、感悟重点部分，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面，体味作者表达的勇敢、自由、进取的精神和对不受任何羁绊的生命力的向往与......
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![《巩乃斯的马》教案设计大纲]()
设计理念：1、引导学生依托课文品味语言，拓展想象空间。以朗读作为基本学习方法，从中积极思维并投入情感活动，从而深化对语言的理解和感悟，同时受到思想的启迪和情感的熏陶。2、体会借物言志的写作特点，理解作者所要表达的思......
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![《巩乃斯的马》教学案例设计大纲]()
教学目标：1、学习本文写动物的取材谋篇方法;学习抓典型场面描写突出主体的方法。2、品读、感悟重点部分，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面，体味作者表达的勇敢、自由、进取的精神和对不受任何羁绊的生命力的向往与......
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![五年级上《巩乃斯的马》教学设计大纲]()
《巩乃斯的马》教案教学目的要求：1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。2、学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方。3、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写......
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![高一语文同步检测试题之《巩乃斯的马》]()
学习了《巩乃斯的马》这一课，大家有什么收获呢？下面小编为大家整理了高一语文同步检测试题之《巩乃斯的马》，希望能帮到大家！一、运用和积累1、把下列句子改写为结构整齐的句子。油画般的辽阔草原，群雕在夕阳落照中兀立于......
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![有关北师大版五年级语文上册巩乃斯的马教案及教学反思大纲]()
《巩乃斯的马》教材分析本单元以“马”为主题，选文有说明文、散文，有古诗和现代自由体诗歌。《巩乃斯的马》为散文，写群马奔腾的动态场面如“山洪奔泻”惊心动魄。字里行间洋溢着作者对马的热爱之情，从中指出我们人类的生......
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![关于巩乃斯的马的散文解析]()
周涛的散文《巩乃斯的马》借助对马的形象的描绘，表达了一种对不受羁绊的生命力与进取斧神的向往与渴求。作家先通过对比，议论马不象牛、骆驼、驴子的形象，它在广阔的草原上“是茫茫天地之间的一种尤物”。马虽然接受了文......
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![《巩乃斯的马》读后感大纲]()
当认真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《巩乃斯的马》读后感，欢迎大家分享。《巩乃斯的马》读后感1直到现在我才明白不管这......
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![北师版五年级上《巩乃斯的马》教学设计大纲]()
《巩乃斯的马》教学设计教学目标：知识目标：学会本课生字新词，理解新词。能力目标：培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习情感目标：让学生感受万马奔腾是多么的气势宏大，多么的......
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![巩乃斯的马(1)]()
周涛（1946～），山西潞城人，诗人、作家。著有诗集《山岳山岳，丛林丛林》、《神山》、《野马群》、《鼓声》，散文集《稀世之鸟》等。没话找话就招人讨厌，话说得没意思就让人觉得无聊，还不如听吵架提神。吵架骂仗是需要激情的。我发......
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![高一语文下册《巩乃斯的马》同步测试题及答案]()
w5kcOM《巩乃斯的马》同步测试一、运用和积累1、把下列句子改写为结构整齐的句子。油画般的辽阔草原，群雕在夕阳落照中兀立于荒原，大规模转场时铺散在山坡上的好文章。改写：2、下列加点词语使用不恰当的一项是：（1）在我眼里，......
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![北师大版语文五年级上册《巩乃斯的马》教案大纲]()
导语：下面小编为大家带来北师大版语文五年级上册《巩乃斯的马》教案，让学生感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。欢迎大家参考借鉴！教学目标：1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。2、学会写字表生字，能够读准......
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![五年级语文《巩乃斯的马》教案大纲]()
教材分析本单元以“马”为主题，选文有说明文、散文，有古诗和现代自由体诗歌。《巩乃斯的马》为散文，写群马奔腾的动态局面如“山洪奔泻”惊心动魄。字里行间洋溢着作者对马的热爱之情，从中指出我们人类的生活与马息息相关......
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![《巩乃斯的马》读后感450字大纲]()
周涛的散文《巩乃斯的马》借助对马的形象的描绘，表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。下面小编为大家精心整理了《巩乃斯的马》读后感450字，希望对大家有所帮助！《巩乃斯的马》读后感1周涛是著名作家，他......
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![五年级语文上册《巩乃斯的马》ppt大纲]()
ppt简介：《巩乃斯的马》这篇课文是作家周涛《巩乃斯的马》一文的节选。文章借助对马群奔跑场面的描绘，表达了对不受羁绊的生命力的向往和追求。......
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![高一语文《巩乃斯的马》读后感800字大纲]()
直到现在我才明白不管这会多么大力宣传“要与动物做朋友，要平等对待它们”，但人们还是做不到。“它们不是作为人类的朋友的形象出现的，而是俘虏、是仆役。有时候，看到小孩子鞭打牛，高大的骆驼在夫人面前下跪，发情的毛驴被束......
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![巩乃斯的马高一学生读后感大纲]()
直到现在我才明白不管这会多么大力宣传“要与动物做朋友，要平等对待它们”，但人们还是做不到。“它们不是作为人类的朋友的形象出现的，而是俘虏、是仆役。有时候，看到小孩子鞭打牛，高大的骆驼在夫人面前下跪，发情的毛驴被束......
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![忧郁的巩乃斯河散文]()
草原不管有多么辽阔和健康，它的河流，都是郁郁的，有一种无法说清的忧愁。这条河的水面，还算宽阔，一石头扔过去，总到不了对岸。水也深沉，你亲眼见过有次摆渡还没挂好链子，一辆载重卡车就往上开，结果前轮上了摆渡，后轮下了河，不一会......
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![《巩乃斯的马》教案设计]()
设计理念：1、引导学生依托课文品味语言，拓展想象空间。以朗读作为基本学习方法，从中积极思维并投入情感活动，从而深化对语言的理解和感悟，同时受到思想的启迪和情感的熏陶。2、体会借物言志的写作特点，理解作者所要表达的思......
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![《巩乃斯的马》读后感450字]()
周涛的散文《巩乃斯的马》借助对马的形象的描绘，表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。下面小编为大家精心整理了《巩乃斯的马》读后感450字，希望对大家有所帮助！《巩乃斯的马》读后感1周涛是著名作家，他......
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![《巩乃斯的马》教学案例设计]()
教学目标：1、学习本文写动物的取材谋篇方法;学习抓典型场面描写突出主体的方法。2、品读、感悟重点部分，感受马群酣畅淋漓、自由奔放的壮美场面，体味作者表达的勇敢、自由、进取的精神和对不受任何羁绊的生命力的向往与......
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![美丽的巩乃斯河范例]()
我的家在巩乃斯种羊场，这里是一个大草原，还有一条著名的巩乃斯河，它是伊犁河的上游。春天，美丽的`巩乃斯河像一条玉带镶嵌在大草原上，河岸旁盛开着野花，河水缓缓的流，河岸上长着茂密的树林·芦苇，野鸭在茂密的芦苇丛中悠闲地......
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![美丽的巩乃斯河]()
我的家在巩乃斯种羊场，这里是一个大草原，还有一条著名的巩乃斯河，它是伊犁河的上游。春天，美丽的巩乃斯河像一条玉带镶嵌在大草原上，河岸旁盛开着野花，河水缓缓的流，河岸上长着茂密的树林·芦苇，野鸭在茂密的芦苇丛中悠闲地戏......
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![美丽的巩乃斯河大纲]()
我的家在巩乃斯种羊场，这里是一个大草原，还有一条著名的巩乃斯河，它是伊犁河的上游。春天，美丽的巩乃斯河像一条玉带镶嵌在大草原上，河岸旁盛开着野花，河水缓缓的流，河岸上长着茂密的树林·芦苇，野鸭在茂密的芦苇丛中悠闲地戏......
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![《巩乃斯的马》读后感]()
直到现在我才明白不管这会多么大力宣传“要与动物做朋友，要平等对待它们”，但人们还是做不到。“它们不是作为人类的朋友的形象出现的，而是俘虏、是仆役。有时候，看到小孩子鞭打牛，高大的骆驼在夫人面前下跪，发情的毛驴被束......
