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![《枣儿》素质教育新学案练习题]()
人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、知识点拨与学法引导１、整体感知：《枣儿》是一部重在写情，以情感人的话剧小品。剧本围绕着“枣儿”展开情节，描写了一老一少之间的一段亲切交往。在他们的谈话中，老人回忆有......
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![关于人教版九年级语文下册的枣儿教案设计大纲]()
一、知识点拨与学法引导１、整体感知：《枣儿》是一部重在写情，以情感人的话剧小品。剧本围绕着“枣儿”展开情节，描写了一老一少之间的一段亲切交往。在他们的谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，男孩要把“枣儿”留给父亲吃......
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![端午节这天，米米和枣儿举行了婚礼。晚上，众人闹了一阵洞房走了之后，米米和枣儿情不自禁地拥抱在一起亲吻不停？第二天，新房的]()
端午节这天，米米和枣儿举行了婚礼。晚上，众人闹了一阵洞房走了之后，米米和枣儿情不自禁地拥抱在一起亲吻不停？第二天，新房的门口，有人贴了一幅对联：红枣亲白米，你中有我；白米吻红枣，我中有你。横批：粽子姻缘。......
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![九年级下册《枣儿》原创教案]()
一、教学目标1.了解剧本的基本内容，指导学生分析人物形象，体会分析戏剧的方法。2.品味剧本的主题，感悟人生中体验成长带来的思考。3.体会并同情老人与孩子孤独寂寞的无奈。二、教学过程(一)导入新课童年往事，宛如一颗璀璨......
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![九年级下册《15.枣儿》课文]()
15.枣儿孙鸿物老人、男孩[幕启。一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。幕后传来童谣：“枣儿甜，枣儿香要吃枣儿喊爹娘;爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片;爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃。”老人(从身旁晒满红枣的竹......
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![九年级下册《枣儿》教学反思]()
《枣儿》教学反思1：1.学生预习课文，搜集整理与剧本有关的常识资料齐全，学习准备相当充分。2.在理解基本内容的基础上，教师组织学生分角色朗读剧本，学生边读边悟人物形象的不同之处。有几个学生的发言相当精彩，是分角色朗读......
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![《枣儿》教学实录]()
一、倾听童谣，感受亲情枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘;爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片，爹不吃，娘不吃，留给嬷嬷过年吃二、了解剧情师：我们再讲木字，很神奇的字，文中老人的儿子名字中也有一个木字，枣儿看到这个名字你会想到什么?生......
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![九年级下册《枣儿》教案（表格式）大纲]()
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![九年级下册《枣儿》教案设计]()
教学目标知识目标1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。能力目标1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。2.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品......
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![枣儿的教学设计大纲]()
教学依据戏剧是一种把文学表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成的舞台艺术，戏剧文学即剧本，是舞台演出的基础。剧本欣赏不仅能让学生体验文学语言的独特魅力，更能让学生感受到剧本丰富的想像。《枣儿》是一篇呼......
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![七月十五枣儿红衫，八月十五枣儿落杆。（河北） 谚语大全]()
七月十五枣儿红衫，八月十五枣儿落杆。（河北）......
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![九年级语文下册《枣儿》教学设计大纲]()
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。那么《枣儿》好的教案怎么写？以下仅......
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![一颗小红枣，一屋盛不了。只要一开门，枣儿往外跑(猜一古代日常用品)]()
谜题：一颗小红枣，一屋盛不了。只要一开门，枣儿往外跑(猜一古代日常用品)谜底：油灯......
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![九年级语文下册《枣儿》同步练习]()
下面是小编为大家整理的关于《枣儿》的同步练习，希望同学们都来做一做，巩固课堂知识，提高学习成绩。【自主积累】积累中运用，构建知识的殿堂……1.给下列加黑宇注音。蓦()然匾()子囫()囵2.根据拼音写汉字。踌chú()咀jué......
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![九年级下册《枣儿》导学案]()
【难点解析】1.剧中的人物形象。老人是老一辈的农民形象：他一生劳作，不离乡土，如今年迈，儿子离乡外出，他继续留守家园。老人的形象又是具有更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年......
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![粘粘的糯米粘粘的情，粘粘的思念诉纷呈；红红的枣儿红红的运，红红的祝福飘美味；长长的苇叶长长的彩，长长的人生乐满怀；浓浓的]()
粘粘的糯米粘粘的情，粘粘的思念诉纷呈；红红的枣儿红红的运，红红的祝福飘美味；长长的苇叶长长的彩，长长的人生乐满怀；浓浓的节日浓浓的香，浓浓的短信送悠长。端午节将至，提前送你一颗美味的粽子，愿你笑口常开，人生精彩！......
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![枣儿九年级下册课件]()
《枣儿》是香甜的枣儿，也是苦涩的枣儿。下面，小编为大家分享枣儿课件，希望对大家有所帮助!知识目标1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。能力目标1.熟悉剧情，领悟......
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![《枣儿》九年级语文教案大纲]()
教学目标：1了解掌握有关戏剧文学的知识，体会剧本通过人物动作和表情以及环境的描写来刻画人物性格的手法；2阅读课文，理解“枣儿”的象征意义，讨论剧本的思想内容；3培养阅读欣赏戏剧的能力，尝试课本剧的.写作。教学过程：一导入......
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![人教版九年级语文下册枣儿教案]()
教学目标知识目标1．了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。2．了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。能力目标1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。2．揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴......
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![院中的枣树结满红红的枣儿散文]()
现在是秋天，院中的枣树上结满红红的枣儿，她回来了，她没有到熟悉的院子来，她没有站在树下看看满树红红的枣儿。她轻轻地回来了，她的墓紧挨着丈夫的墓，她累了，她需要丈夫的呵护。小的时候，母亲每次学习，都是将我匆匆地放在离他们......
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![七月核桃八月梨，九月枣儿甜蜜蜜。（四川） 谚语大全]()
七月核桃八月梨，九月枣儿甜蜜蜜。（四川）......
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![经典散文:枣儿]()
枣儿从小就没有爸爸，在他幼小的心里，大枣树就是他的爸爸。枣树是爸爸当年在下的。听妈妈讲，爸爸在栽下这棵枣树枣树时曾说：等咱娃儿出生了，就叫他枣儿吧！一晃几年就过去了，如今，小枣树已经长成了大枣树，枣儿都已经三岁了，可爸爸......
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![终于，一个枣子落下，发出声响，紧接着，又有几个枣儿落了下来，青涩，没有一点红晕，在摘落十来个枣儿后，终于，奶奶停了下来，]()
终于，一个枣子落下，发出声响，紧接着，又有几个枣儿落了下来，青涩，没有一点红晕，在摘落十来个枣儿后，终于，奶奶停了下来，放下举起的手，又扶着树干，一步一步从凳子上爬下，掸掸身上的灰，费力地弯下腰去拾取跌落的枣儿，或许是手举起的时间......
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![枣儿读后感大纲]()
当品味完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要写一篇读后感好好地作记录了。那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家收集的枣儿读后感，欢迎大家分享。枣儿读后感1《枣儿》是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中......
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![枣儿教学反思范文]()
剧本学习应该与一般的文章阅读有所区别，所以本课主要在以下几个方面做了一些探讨：1.从文本的角度读剧本。即本文的学习还是与一般的现代文阅读一样，从基本的人物、情节、主题入手，让学生建立对本剧本的基本理解力。2.从表......
