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![《核舟记》与《刻木巧匠》文言文比较阅读及答]()
阅读下面的两则文言短文，回答18～20题（共12分）甲明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，O篷覆......
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![核舟记]()
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏......
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![文言文核舟记翻译]()
文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。这是小编准备的文言文核舟记翻译，快来看看吧。核舟记明代：魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽......
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![《核舟记》阅读习题（附参考答案）]()
导语：多做练习可以有效巩固课堂知识，有利于我们掌握所学知识，下面是小编整理的《核舟记》阅读习题（附答案），敬请同学们的关注。阅读下面的语段，完成后面的练习。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅......
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![文言文《核舟记》教学案例]()
我一直认为古文易教也难教，说它易教，是因为我发现许多语文教师对古文只是翻译一下就告结束，对文本蕴涵的精髓不予考虑，重难点练习时再补充。说它难教，是因为学生对古文非常之厌倦，认为它既枯燥无味，又深奥难懂，怯于探究。我在......
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![八年级下册语文《核舟记》教案（通用5篇）]()
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的八年级下册语文《核舟记》教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。八年级下册语文《核......
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![核舟记读后感范文]()
细细品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编整理的核舟记读后感范文，希望能够帮助到大家。核舟记读后感1人应以悠闲、放松的心情去生活，《核舟记》......
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![语文《核舟记》的相关课外文言文]()
《刻舟求剑》译文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以......
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![核舟记读后感范文大纲]()
细细品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编整理的核舟记读后感范文，希望能够帮助到大家。核舟记读后感1人应以悠闲、放松的心情去生活，《核舟记》......
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![《核舟记》优秀说课稿范文]()
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《核舟记》优秀说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《核舟记》......
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![八年级下册《核舟记》ppt]()
ppt：《核舟记》全文仅400多字，却细致描述了整个核舟的全部景物，是八上的.一篇说明性很强的文言文。层次清晰、条理清楚。......
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![《核舟记》文言文]()
《核舟记》文言文1核舟记魏学洢所写的说明文言文。出自张潮的《虞初新志》。文言文核舟记及其翻译，我们来看看下文。《核舟记》——魏学洢明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn)、人物，以至鸟兽、木石，罔（wǎ......
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![核舟记原文及译文注释]()
《核舟记》表现了作者对王叔远精湛艺术的赞美和对民间艺术的赞扬。以下是小编整理的核舟记原文及译文注释，欢迎参考阅读!原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。......
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![文言文《核舟记》课文翻译]()
《核舟记》是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由同时代学者张潮编选到《虞初新志》，《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺文章描述了用桃核刻成的小舟，表明古代工艺的高超境界，文章描述了用桃核刻成的小舟，表明古......
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![《核舟记》原文及文言常识解析]()
导语：《核舟记》运用了很多的文言文知识，是我们非常值得学习的一篇文章，下面就由小编为大家带来《核舟记》原文及文言常识解析，欢迎阅读学习！《核舟记》明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔......
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![《核舟记》原文及阅读答案解析]()
导语：在中华数千年历史中，语言的口语变化非常大，可是文言文却保持相近的格式。下面就由小编为大家带来《核舟记》原文及阅读答案解析，欢迎阅读学习！核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿(mǐn)、人物，以至鸟兽......
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![人教版八年级语文上册第23课《核舟记》课后题答案]()
将下列各句译成现代汉语,力求简洁问题;1.苏,黄共一手卷.2.舟尾横卧一楫.3.通计一舟,为人五,为窗八.4.盖简桃核修狭者为之.答案;1.苏东坡,黄鲁直两个人共看一卷书画横幅.(或者直接写成苏,黄也可以)2.船尾横放着一只桨.......
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![《核舟记》文言文翻译]()
“文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。下面是《核舟记》文言文的翻译，欢迎阅读参考!原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大......
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![苏教版八年级下册《核舟记》同步练习]()
导语：下面是苏教版八年级下册《核舟记》同步练习，敬请大家的关注和练习。[课标点击]1.知识与能力:积累一定量的常用文言词语。2.过程与方法:学习总分总的结构形式和空间说明顺序。3.情感态度与价值观:了解我国古代工艺......
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![苏教版初二下册《24、核舟记》课文原文]()
《核舟记》原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。......
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![《核舟记》优质教学案例]()
我一直认为古文易教也难教，说它易教，是因为我发现许多语文教师对古文只是翻译一下就告结束，对文本蕴涵的精髓不予考虑，重难点练习时再补充。说它难教，是因为学生对古文非常之厌倦，认为它既枯燥无味，又深奥难懂，怯于探究。我在......
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![新人教版八年级语文上册《核舟记》教案大纲]()
教学目的一、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。二、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺。计划课时：1课时教学过程一、导入新课我国古代劳动人民创造了光辉灿烂、举世瞩目的中华文明、中华文化。在......
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![初二语文《核舟记》教案大纲]()
教学目的1、学习本文“总—分—总”的结构方式。2、掌握文章中的文言词语、句式。3、了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。教学设想1、这篇文章语言十分简练。全文433字，既概括地介绍了雕刻匠师王叔远技艺的精湛，......
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![《核舟记》课堂教学反思（精选12篇）]()
在快速变化和不断变革的今天，课堂教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编收集整理的《核舟记》课堂教学反思，欢迎大家分享。《核舟记》课堂教学反思篇1课堂教学是一个系统工程，......
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![《核舟记》复习要点梳理]()
《核舟记》复习要点语音洢(yī)皿(mǐn)贻(yí)罔(wǎng)黍(shǔ)髯(rán)椎(chuí)髻(jì)神情与苏、黄不属(zhǔ)通假字1、诎右臂支船诎通屈，弯曲2、左手倚一衡木衡通横，横着3、舟首尾长约八分有奇有通又，放在整数与零......
