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![古诗《锄禾》读后感大纲]()
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的意思我们大家都知道。读完这首诗后，我的.脑海中浮现出了这样一副图画：炎炎夏日，烈日当空，勤劳的农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里锄草，汗珠子连连不断地滴到了泥......
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![读《锄禾》有感范例]()
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”当我拿起古诗书，念到这首诗时，总会想起农民伯伯们面朝黄土，背朝天地干活。天上烈热炎炎，农民伯伯们拿着沉重的工具，种庄稼，种水果种……汗水就像雨水一样，从皮肤里冒出来，集中......
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![读《锄禾》有感作文]()
今天，我在整理书柜时，发现了以前买的一本《唐诗三百首》，我随便翻了几页，无意中看见了一首五言绝句《锄禾》，我听着名字很奇怪，于是我看了下去，看后我深有感触。全诗是这样的：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐？粒粒皆辛苦。诗......
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![一年级古诗《锄禾》教学片段]()
师：老师知道我们班的同学非常喜欢背古诗，老师现在给大家一个表现的机会。生：(争先恐后地)背诵古诗。师：古诗就像一股优美的乐曲把我们带进了美妙的世界，黄老师也喜欢背古诗，能给老师机会吗?生：能!师：谢谢!(点击课件)配乐朗诵......
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![小学语文一年级教案——《古诗两首:*锄禾*、*悯农*》教学设计]()
教学目标:1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。教学重......
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![《锄禾》第二课时教案设计]()
课时要求：理解课文第二、三自然段;进一步了解课文内容;能正确流利地朗读课文;背诵课文;学会五个生字。教学过程：(一)过渡谈话上节课我们学过第一自然段，知道天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳，保护了小树。几年以后，小树长得怎......
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![一年级古诗《锄禾》说课设计]()
《锄禾》说课设计下面我重点来分析一下《锄禾》这首古诗。(出示课件画面并板书：锄禾)《锄禾》是学生在小学课本中学到的第三首古诗。在这之前所学的《画》和《古郎月行》两首古诗，意思浅显易懂，而《锄禾》这首古诗也比较......
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![北师大版一年级上册锄禾语文教案大纲]()
1.导言，诱发动机。小朋友们，我们每天都吃饭，你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗？（学生答后总结）对啦，我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么，农民劳动是怎样辛苦呢？下面咱们学习一首古诗——《锄禾》。（板书课题）2.范......
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![《锄禾》读后感大纲]()
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的意思我们大家都知道。读完这首诗后，我的脑海中浮现出了这样一副图画：炎炎夏日，烈日当空，勤劳的'农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里锄草，汗珠子连连不断地滴到了泥......
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![古诗《锄禾》评课精选]()
《锄禾》评课听完这节古诗教学，让我想到了古诗教学中的步骤：一、借插图初步读懂古诗课文配有插图，以图激趣是一种比较有效的方法。于是在课始，刘老师出示了插图，让孩子们观察图上的内容，说说图上画的农民劳动的情景，再多遍诵......
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![《锄禾》一年级语文教学反思大纲]()
《锄禾》描写了诗人所见到的农民在烈日下锄草松土，汗流满面的情景，以及想到的粮食来之不易，是农民辛苦所得的道理。接下来小编整理了《锄禾》一年级语文教学反思，欢迎大家阅读。《锄禾》一年级语文教学反思1《锄禾》是唐......
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![小学语文一年级教案——我这样教《锄禾》]()
由于日常的积累，学生早已经可以背出30多首古诗，《锄禾》更是不在话下。于是，我改变了备课中的步骤，以学生的自学、小组学习为教学的主要方式：1、评选“古诗大王”，激发学习兴趣上课一开始，我就告诉学生古诗是中华民族的瑰宝，......
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![一年级语文下册《锄禾》教学设计大纲]()
这首诗对于一年级学生来说早熟记于心，甚至能够倒背如流。然而对于物质生活丰富的现代孩子，如何感受到劳动者的艰辛，如何从心底和作者共鸣，这是教者特别需要考虑的，并且要在行为上进行指导，真正懂得尊重人，尊重人们的劳动。教......
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![读《锄禾》有感3篇大纲]()
读完某一作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的读《锄禾》有感，欢迎大家分享。读《锄禾》有感1“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁......
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![小学古诗《锄禾》优质教案（通用12篇）]()
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小学古诗《锄禾》优质教案（通用12篇），欢迎阅读与收藏。小学古诗《锄禾》优质教案篇1教学目标：1、......
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![一年级上册语文教案《锄禾》教学设计大纲]()
教学目标：（一）、知识目标：1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。2、认识10个生字，学会5个生字。（二）、能力目标：1、能用生字口头组词。2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。重点、难点：掌握5个生字......
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![小学一年级《锄禾》语文教案大纲]()
设计理念：设计本课教学时，我以识字、写字和朗读为重点，通过师生平等互动，让学生自主、合作、探究学习，主要指导学生在语言环境中识字，在自己的朗读实践中读懂课文，培养语感，发展学生的想象能力，知道劳动成果的来之不易。设计思......
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![《锄禾》诗人李绅的简介]()
李绅（772846），字公垂，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽亳州。父李晤，历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、晋陵(今常州)等县令，携家来无锡，定居梅里抵陀里(今无锡县东亭长大厦村)。李绅幼年丧父，由母教以经义。15岁时读书于惠山。青年......
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![《锄禾》的诗人简介]()
李绅（772—846），字公垂，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽亳州。父李晤，历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、晋陵(今常州)等县令，携家来无锡，定居梅里抵陀里(今无锡县东亭长大厦村)。李绅幼年丧父，由母教以经义。15岁时读书于惠山。青......
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![《锄禾》课件]()
分类：一年级上传者：编辑更新时间：2017-03-0716:17:26文件大小：369.00KB课件格式：PPT锄禾(唐)李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。......
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![《锄禾》教学反思精编2017]()
第一篇：《锄禾》教学反思《锄禾》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳动的情景，能够让学生体会劳动的辛苦和粮食的来之不易，从而认识到应珍惜劳动成果。一首好诗本身就是一幅优美的图画，让......
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![《锄禾》诗人的简介]()
李绅（772—846），字公垂，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽亳州。父李晤，历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、晋陵(今常州)等县令，携家来无锡，定居梅里抵陀里(今无锡县东亭长大厦村)。李绅幼年丧父，由母教以经义。15岁时读书于惠山。青......
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![小学语文一年级教案——引发.体验.转化——《锄禾》教学设计]()
《锄禾》是唐代诗人李绅所写的一首古诗。引导学生读懂诗句，知道农民劳动的艰辛和粮食来之不易是教学难点；教育学生热爱劳动人民、爱惜粮食是教学重点。下面谈三点教学设想。一．看图联想，启发学生由“感知”引发“感动”教......
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![我叫锄禾，你能叫当午吗？]()
我叫锄禾，你能叫当午吗？......
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![读《锄禾》有感3篇]()
读《锄禾》有感3篇读完某一作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的读《锄禾》有感，欢迎大家分享。读《锄禾》有感1“锄禾日当......
