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![九年级语文上册《杨修之死》教学反思]()
九年级语文上册《杨修之死》教学反思一《杨修之死》是人教版九年级上的一篇自读课文，出自我国第一部章回体长篇小说《三国演义》。杨修是历史上的一个带有传奇色彩的悲剧性的人物，本文探讨的是一个略显沉重的课题，教学中......
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![宽容与谦逊-读《杨修之死》有感范文大纲]()
这个世上本就没有绝对的对错。当你一味地嘲笑杨修的恃才放旷时，又何曾想过，假若不是在那样混乱的历史中，假若曹操没有掌握生杀大权，假若当这样的事发生在如今的社会，我们也不过是一笑了之罢了。的确，杨修的才华可遇不可求，如......
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![《杨修之死》说课稿大纲]()
在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的《杨修之死》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《杨修之死》说课稿1一、对教......
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![语文课文杨修之死赏析大纲]()
《杨修之死》记叙曹操杀害杨修的经过和原因。主旨是表现杨修的聪明才智和恃才放旷的性格特点，也表现了曹操的复杂性格，既十分奸诈，又有深谋远虑。全文可以分为三个部分来叙述情节，刻画人物。第一部分从开头至“将首级号令......
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![《杨修之死》读后感3篇大纲]()
杨修之死读后感（一）杨修之过，一曰卖弄才华，锋芒太露。杨修确实学识渊博，才华过人。但是综观杨修一生，并没有在军事上、政治上给曹操出过什么奇谋良策，像郭嘉、程昱那样，却一味在门内添活字一人一口酥之类的小事上卖弄小聪明，以......
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![《杨修之死》语文说课稿大纲]()
一、对教材的理解与分析1、本课在教材、新课标中的地位《杨修之死》是人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文，节选自《三国演义》第七十二回：“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”，本文叙述的是魏蜀汉中争夺战最后阶段，曹......
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![人教版初中语文九年级上册《杨修之死》教案大纲]()
《杨修之死》是九年级语文人教版的课文，在教学安排设计中应该怎么做呢？以下是小编搜集的人教版初中语文九年级上册《杨修之死》教案，欢迎阅读。教学目的：1、学习通过故事来展现人物性格的写作方法。2、掌握一些重点字词3......
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![杨修之死课文研读赏析大纲]()
１、本文七件事中，第一件事“鸡肋事件”与其它六件事之间有什么关系？“鸡肋事件”写的是杨修被斩，而其它六件事则写杨修为什么会被杀的原因，即“杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。”２、这六件发生在曹杨之间的矛盾故事采用的是......
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![人教版新课标初三语文《杨修之死》课后题及答案]()
《杨修之死》习题1.请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事?2.根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。3.从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么?4.对杨修每次犯忌，曹操各有什么......
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![文言文杨修之死的翻译]()
曹操聚集兵队想要进兵，又被马超拒守，欲收兵回都，又怕被蜀兵耻笑，心中犹豫不决，正碰上厨师进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口答道：鸡肋!鸡肋!夏侯惇传令众官，都称鸡肋!行军主......
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![《杨修之死》课堂实录]()
教学目的：1、知识与能力：引导学生自渎本文，培养学生阅读浅易文言文的能力，学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。2、过程与方法：自主地采用研究性学习方式研读课文，通过辩论，培养学生合作的意识，搜集、归纳、整理信息的......
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![人教版九年级上册语文《杨修之死》教案大纲]()
导语：写教案要提炼重点，突出难点，才能便于学生跟上老师的思路，把控整堂课的思维走势，配合老师教学任务的顺利完成，提高教学效果。下面就由小编为为大家人教版九年级上册语文《杨修之死》教案，欢迎各位参考借鉴！自读目的：一、通......
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![人教版初三上学期期末复习课文杨修之死]()
(一)课文提示一个是才华横溢的名士，一个是忌才多疑的国相。一个恃才放旷，不知韬光养晦;一个阴险狡诈，不能以诚待人……杨修之死，是过在自己，还是罪在曹操?千秋功过事，留与后人说。学习本文要在熟读课文的基础上，理清文章的脉......
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![《杨修之死》结构分析练习题]()
全文可以分为三个部分来叙述情节，刻画人物。第一部分（１～３），写杨修被杀及其被杀的原因。第二部分（４～９），是文章的插叙部分。主要叙述了六件事情，前三件为生活小事，因为锋芒毕露遭致了曹操的忌妒；后三件为军国大事，因为他卷入曹丕与曹植的......
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![九年级人教版语文第17课《杨修之死》教学设计大纲]()
【教学设想】《杨修之死》选自《三国演义》第七十二回，以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，从不同的侧面展示了曹操、杨修的矛盾冲突。教读本文，应在理解文意、把握故事情节的基础上，引导学生分析杨修、曹操的性......
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![杨修之死：读后感大纲]()
当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的杨修之死：读后感，欢迎阅读与收藏。杨修之死：读后感1我看杨修之死——读《杨修之死》......
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![《杨修之死》教案新人教九年级语文上册教学设计案例大纲]()
教学目标：1、积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。2、了解《三国演义》和罗贯中，掌握课文内容和叙述顺序。3、分析理解杨修的死因，深入探究作者的创作意图。4、分析曹操和杨修的性格特征，学习刻画人物的方法。5、总结......
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![关于人教版九年级语文上册杨修之死的知识点]()
人教版九年级语文上册知识点：第18课杨修之死?一、重点字词1、给下列加点字注音。庖páo官鸡肋lèi夏侯dūn食讫qì佯yáng簏lù谮zèn叱chì退麾huī军绰chāo刀主簿bù2、解释下面加点的词。(1)适庖官进鸡汤适：适逢，正......
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![《杨修之死》同步练习（附参考答案）]()
导语：下面是《杨修之死》同步练习，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助同学们提高语文成绩，学好语文知识。一、基础能力测试1、加粗字读音完全相同的一项是()A、作坊作料作风B、露宿归宿宿愿C、作揖舟楫缉拿D、银锭破绽白洋......
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![杨修之死读后感800字初中]()
导语：杨修之死，修之过。事实上，杨修的恃才放旷，恰恰是害了他的真正原因。下面是本站小编收集整理的关于杨修之死的读后感，欢迎大家阅读参考!杨修之死读后感【1】凡看过《杨修之死》这篇文章的人，都会为才子杨修恃才放旷而死......
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![人教版九年级语文上册《杨修之死》教学设计（通用13篇）]()
作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的九年级语文上册《杨修之死》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有......
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![《杨修之死》语文课文教学反思]()
上完《杨修之死》一课后,我又重新回顾了我这一课的教学过程,感慨颇多,在课堂教学过程中,我只是按照常规的方法对课文内容进行了讲解,分析了人物性格,处理了课后的练习.这种方法虽然让学生掌握了课文的主要内容,但传统......
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![九年级语文上册《杨修之死》的教学设计大纲]()
内容预览：《杨修之死》教学设计教学目的：1、学习通过故事来展现人物性格的写作方法。2、掌握一些重点字词3、初步认识分析事物要内因和外因相结合的唯物辩证法观点。课时安排：1教学重点：1、分析杨修和曹操这两个人物的性......
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![《杨修之死》读后感六篇大纲]()
篇一：杨修之死读后感在《杨修之死》一文中，杨修聪明灵敏，知晓君王，但是为何最后却被曹操所杀呢？在《杨修之死》中穿插了几个关于杨修和曹操之间的故事，由这些事情可以知道杨修这个人才华横溢，思维敏捷，善于琢磨君主的心思，然而......
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![人教课标本九上：《杨修之死》教学设计]()
《杨修之死》教学设计1【教学目标】1、知识与能力目标：⑴理清文章脉络，能够简要概括事件要点。⑵能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格。2、过程与方法目标：⑴学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。⑵通......
