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![《大道之行也》同步练习及答案]()
《大道之行也》课文大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦(mù)。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜(guān)、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶(wù)其弃于地也，不必藏于己。力恶......
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![读《大道之行也》有感大纲]()
“人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”这是出自西汉戴圣辑录、编纂的《礼记·礼运》中的《大道之行也》里的句子，句子的意思是使人人都得到社会的关爱。两千多年前的人......
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![难忘的贵门之行大纲]()
盼望已久的贵门军训终于到来了！我们这一群群从来也没有独立生活过的小鸟儿终于有自己的一片自由飞翔的蓝天了！一走进实践基地的大门，一阵清香扑鼻而来，一棵棵高大的树木就像一位位身材魁梧的巨人，挺立在山坡上。老师带着我......
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![人教课标本八上：《大道之行也》教学资料]()
《大道之行也》教学建议这篇课文拟用一课时教读。基本的设想是：1、把诵读放在教学的首位：这是一篇名文，半个多世纪以前的中学生差不多都能背诵，今天的中学生也应如此。必须读得烂熟，才能较好地领悟我们先人所追求的这个理......
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![《大道之行也》全文解释]()
翻译在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，(人人)讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的.子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健......
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![赵公堤之行大纲]()
今天，春光明媚，是出行的好日子。我和爸爸、妈妈一起去了赵公堤。沿着长长的小路，寻找春天的气息。河两岸桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的.长辫子，那团团簇簇的映山红竞相开放，如火如荼，春天真美啊！我们先去了盖叫天故居，爸爸告诉......
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![《大道之行也》读后感3篇大纲]()
大道之行也读后感范文一《大道之行也》它是选自《礼记·礼运》开头部分里的一段话，是儒家经典之一，是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名......
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![官护山之行作文]()
今天，是我成为小记者后第一次外出采风。坐上大巴车，我们便向目的地——官护山前进。可能由于昨晚下过雨的缘故，今天早晨雾蒙蒙的，湿气很大，什么都显得那么模糊。也许你会想，好好的一次采风就这样被这坏天气给破坏了。不过就......
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![大道之行也原文翻译]()
导语：大道，是社会大同所依赖的条件，下面是《大道之行也》的原文翻译，欢迎参考!大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜.寡.孤.独.废疾者皆有所养，男有分，女......
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![关于重庆之行的散文]()
2008年12月17日，早上醒来，天下着小雨，表姐在楼上楼下地跑着。表姐夫和航航早开车走了，家里全是不上班的闲人。大家简单吃了早餐，就聚在表姐家的客厅里开始闲聊说笑了，表姐家是新装修的房子。一套沙发花了8000多元，平时是舍不......
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![《大道之行也》说课稿模板]()
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《大道之行也》说课稿模板，希望能够帮助到大家。《大道之行也》说课稿1一、说教材......
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![春晖朝圣之路之行作文]()
骄阳似火，却挡不住我们炽热的情怀；长路漫漫，却止不住我们逐梦的步伐！八点三十我们准时出发，在历经了一小时三十分钟的长途跋涉后，我们终于抵达了上虞乃至全省赫赫有名的中学——春晖中学。春晖中学坐落于风景优美的白马湖畔......
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![《大道之行也》文言文语段练习及答案]()
《大道之行也》课内语段阅读题阅读下面语段，完成习题：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于......
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![大道之行也教学案]()
教学目标1、积累一些重要的词语。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3、背诵并默写全文。4、学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想，为人类造福，做......
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![九寨沟之行的味道作文]()
假日里，妈妈带我去人间仙境——四川九寨沟游玩，让我尝尽了旅游中的甜、酸、苦、辣。九寨沟的甜进入九寨沟后，无论你拿起相机对着哪个地方，都是一幅美丽的风景画。瓦蓝瓦蓝的天空和洁白的云朵相互衬托着。只见一座座雪峰插......
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![初二语文大道之行也教案大纲]()
教学目的：1、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。2、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。3、背诵并默写全文。教学重点：1．要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好......
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![《大道之行也》测试练习题]()
导语：多做练习可以有效巩固课堂知识，有利于我们掌握所学知识，下面是小编整理的《大道之行也》测试练习题，敬请同学们的关注。1.给加粗的字注音并对其做解释。①选贤与能()________________。②男有分，女有归()____________......
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![张家界之行周记大纲]()
今天，我和妹妹要去张家界玩了，我好开心啊!一路上，导游哥哥给我们讲解张家界的风土人情。他对我们说：“到了张家界，见到比自己大的人，要喊阿哥，阿姐，还可以叫他们”×郎”，假如有人姓张，就可以喊他们“张郎”——蟑螂。”哈哈哈......
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![张家界之行周记（通用42篇）]()
周记基本意思是用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、令你感动的人、一件小物品、一处优美的景色等，如同日记。下面是小编整理的张家界之行周记，欢迎大家分享。张家界之行周记篇1今天，我和妹妹要......
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![《大道之行也》古诗 作者佚名 古诗大道之行也的原文诗意翻译赏析]()
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱......
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![悟佛之言，定要行佛之行。]()
悟佛之言，定要行佛之行。......
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![人教版八年级《大道之行也》教案设计]()
《大道之行也》，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。其人认为在大道施行的时候，一定能形成一个“天下为公，选贤与能，讲信修睦”的“大同”社会。尽管在当时的战乱时期下那个愿望是不可能实现的，但那是儒......
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![初二上册语文《大道之行也》教案大纲]()
学习目标：1、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。2、背诵并默写全文。学习过程：一、预习检测。1、孔子，（）时期的思想家，教育家。2、本文选自《·》，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名（）的著作......
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![大道之行也教学设计大纲]()
教学目标1、熟读背诵课文，掌握文章内容。2、了解孔子“大同”社会的思想意义。教学重点通过反复朗诵课文掌握文章内容教学难点掌握文章的内容意义，熟练背诵文章。课时安排一课时。流程设计一、谈话导入教师组织学生谈自......
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![大道之行也 （打成语一）]()
谜题：大道之行也（打成语一）谜底：非同小可......
