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![有没有《十五从军征》的阅读练习题附答案？]()
1.解释加点的字①八十始得归：②采葵持作羹：③兔从狗窦入：④不知贻阿谁：2.说说下列诗句的意思①遥看是君家，松柏冢累累。②出门东向望，泪落沾我衣。3.诗中主人公离家归家的年龄分别是多大?4.用诗中的句子回答：主人公的家现在......
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![《木兰从军》教学片段+教学反思]()
教学片断我在备《木兰从军》的第一课时的时候，我的导入是这样设计的：谈话导入师：小朋友们，你们知道哪些古今中外的将军呢?我预想了这样的学生答案生：陈毅，朱德，张飞……因为我觉得学生也许会想得到，毕竟他们曾经......
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![《送刘校书从军》古诗 作者杨炯 古诗送刘校书从军的原文诗意翻译赏析]()
天将下三宫，星门召五戎。坐谋资庙略，飞檄伫文雄。赤土流星剑，乌号明月弓。秋阴生蜀道，杀气绕湟中。风雨何年别，琴尊此日同。离亭不可望，沟水自西东。......
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![《从军·行秋天风飒飒》古诗 作者刘希夷 古诗从军·行秋天风飒飒的原文诗意翻译赏析]()
秋天风飒飒，群胡马行疾。严城昼不开，伏兵暗相失。天子庙堂拜，将军凶门出。纷纷伊洛道，戎马几万匹。军门压黄河，兵气冲白日。平生怀仗剑，慷慨即投笔。南登汉月孤，北走代云密。近取韩彭计，早知孙吴术。丈夫清万里，谁能扫一室。......
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![八年级下册《十五从军征》教学设计大纲]()
设计思想：1、根据新的教学理念，本着让全体同学积极参与的原则，能过多种形式的诵读，在整体上初步感知诗篇的思想、内容，把握作品的感情基调。2、注重激发学生的学习兴趣，六年级学生年龄较小，在思维上偏重感性，所以在教学中注重......
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![《送韩愈从军》古诗 作者孟郊 古诗送韩愈从军的原文诗意翻译赏析]()
志士感恩起，变衣非变性。亲宾改旧观，僮仆生新敬。坐作群书吟，行为孤剑咏。始知出处心，不失平生正。凄凄天地秋，凛凛军马令。驿尘时一飞，物色极四静。王师既不战，庙略在无竞。王粲有所依，元瑜初应命。一章喻檄明，百万心气定。今......
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![二年级上册《木兰从军》教案大纲]()
“木兰从军”，是一个中国古代的历史典故，讲述了木兰代替父亲去征战的故事。接下来小编为大家带来了二年级上册《木兰从军》教案，欢迎阅读与借鉴!教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的10个生字，绿线内......
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![十五从军征原文、翻译及赏析]()
《十五从军征》汉朝十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”(遥看一作：遥望)兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向......
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![圣人从军 歇后语大全]()
圣人从军歇后语谜底：能文能武；文武双全......
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![《从军行·从军玉门道》古诗 作者李白 古诗从军行·从军玉门道的原文诗意翻译赏析]()
从军玉门道，逐虏金微山。笛奏梅花曲，刀开明月环。鼓声鸣海上，兵气拥云间。愿斩单于首，长驱静铁关。......
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![吾之理想乃从军 （打《新三字经》一句）]()
谜题：吾之理想乃从军（打《新三字经》一句）谜底：我志士再来一题......
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![求一些《木兰从军》的教案啊]()
《木兰从军》教案一、导入揭题1、小朋友，自古以来，我国涌现了很多让人们千古传颂的英雄豪杰，你能给大伙儿介绍一个吗?2、今天我们要来认识一位古代的大将军，她的名字叫花木兰。3、小朋友，你们知道花木兰和你们刚刚说的英雄......
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![读《木兰从军》有感示例]()
在我小学的时候就听爸爸讲过花木兰替父从军，去前线英勇杀敌的故事，那个时候，我就非常地崇拜这位帼国女豪杰。今天，在老师的带领下我再次读了《木兰从军》之后，更是被木兰的精神和英勇气魄所打动。《木兰从军》这篇文章主要......
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![十五从军征文言文翻译]()
《十五从军征》是一首揭露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦，作品真实、深刻、令人感愤，催人泣下。以下是小编带来十五从军征文言文翻译的`相关内容，希望对你有......
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![十五从军征说课稿范文大纲]()
一、说教材内容：《十五从军征》这首乐府诗，描述的是一位少年从征65年后返回故里的情景。这首诗没有华丽的修辞，只是用极其朴实的语言，塑造了栩栩如生的形象，揭露了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。二、学情分析：六年级的......
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![《送外甥郑灌从军三首》古诗 作者李白 古诗送外甥郑灌从军三首的原文诗意翻译赏析]()
六博争雄好彩来，金盘一掷万人开。丈夫赌命报天子，当斩胡头衣锦回。丈八蛇予出陇西，弯弧拂箭白猿啼。破胡必用龙韬策，积甲应将熊耳齐。月蚀西方破敌时，及瓜归日未应迟。斩胡血变黄河水，枭首当悬白鹊旗。......
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![改写十五从军征初一作文示例]()
十五岁那年，我被生活所迫去应征参军。母亲很舍不得的告诉我“你一定要活着回来，我会一直在这里等你。”我们俩泪如雨下，最后还是依依不舍的送走了我。在军队时，我时常想战死沙场，报效国家，但脑海里总是想起我那一直盼望着我......
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![读《木兰从军》有感范文550字]()
我们人人都是爸爸妈妈的心肝宝贝，饭来张口、衣来伸手。可这反而造成了许多缺点：任性、娇气、依赖着父母不愿自己动手，这点我们承认。可难道我们就没有为自己的爸爸妈妈着想过吗?为什么周围的人都认为我们没有帮助过爸爸......
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![小学语文《木兰从军》教学设计]()
《木兰从军》一课是一篇历史传说故事，讲的是古代花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。教学目标：1.正确、流利的朗读课文，表演《木兰从军》的故事。2.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的......
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![《十五从军征》扩写大纲]()
十五岁那年，离开了家乡，离开了亲人，走向那无情的战场。我天天盼，天天等，终于到了我八十岁那年，才得以如愿以偿。经过长途的.跋涉，我终于回到了家乡。我急忙问乡里人：“我的家里还有谁啊？”乡里人回答：“远远望去那就是你的家，松......
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![改写《十五从军征》指导]()
时光远去，告别了童年的天真无邪，纯真快乐；十五岁的年龄正是人生中最美好的时刻，但是在那个兵荒马乱、民不聊生的时代背景，只得离开至亲至爱的家人，离开生我养我的故乡，走向那无情的战场。每当月圆时，月色入户，一股浓浓的思乡之......
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![《从军别家》古诗 作者窦巩 古诗从军别家的原文诗意翻译赏析]()
自笑儒生著战袍，书斋壁上挂弓刀。如今便是征人妇，好织回文寄窦滔。......
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![被摆布的一生——改写《十五从军征》大纲]()
如果我没记错的话，今年我已经八十岁了。能在有生之年回家和家人多相处些日子，自然是我此生最后的梦想。此时是一个深秋的早晨，路旁白杨树的枝叶都凋零了，伴着一阵秋风，飘落下来。我在道路上走着，孤寂的秋风在我的泉思里飞扬......
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![《十五从军征》 阅读练习]()
阅读《十五从军征》一诗，然后回答问题。（7分）十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家里有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪......
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![小学课文《木兰从军》教学片断及反思]()
设计理念：1、俗话说百善孝为先，孝是中国传统文化的精粹。花木兰就是忠孝的完美结合，课文虽然写的是花木兰代父从军的全过程，但把叙述的重点放在了集中体现木兰孝的情节上。所以本课教学设计在整体把握文本神韵的基础上重......
