-
![《苹果里的五角星》教学设计（苏教版五年级语文）]()
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用清晰、魅力造句。3.理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点难点：理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于......
-
![苏教版四年级下册《5、苹果里的五角星》练习题]()
《苹果里的五角星》练习题1一、读准字音，将正确的词语用楷书工整地书写在对应的括号内。lányāoqīnɡxīshēnɡshūxúnɡuīdǎojǔtúànmailìɡǎnchùxiǎnwãirãnzhī二、给带点的字选择正确的读音......
-
![四年级语文下册《苹果里的五角星》课件]()
分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-01-0416:40:39文件大小：1.25MB课件格式：ppt邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又......
-
![苏教版四年级语文下册《苹果里的五角星》课堂教案]()
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的苏教版四年级语文下册《苹果里的五角星》课堂教案，供大......
-
![四年级语文下册《苹果里的五角星》教案]()
教学要求：情义目标：懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。认知目标：学会本课生字，理解词语，会用“清晰、魅力”造句。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。课时安排：2课时第一课时：初读课文，......
-
![《苹果里的五角星》教学设计（苏教版四下）]()
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用清晰、魅力造句。3.理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点难点：理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于......
-
![《苹果里的五角星》语文教学反思]()
一、以读为主，读写结合。没有孩子们自由的读，就没有孩子独立的获取。通过学生自由式的多读课文，其实是老师对学生的相信。许多老师在初毛课文这一步骤教学是不放手让孩子自由读的，不给学生十多分钟甚至更长时间的如此阅读......
-
![我的新发现之苹果里的“五角星”大纲]()
今天，语文老师交给我们一个任务，就是预习《苹果里的“五角星”》。我回到家，把这篇课文仔细读了一遍。咦，苹果里真有五角星吗？我左思右想了一番，决定亲自试一试，我拿了一个苹果，洗了洗把它放在菜板上，我学着书上的样子，拦腰切苹......
-
![五角星转动车范例]()
清晨我走在街上，看着来来往往的车，忽然想到一个问题：将来的车是什么样的呢？我左思右想，终于想出来了。车的顶上有三颗会转动的五角星，一进门有四颗按钮，一颗是红色的，一颗是黄色的，一颗是蓝色的`，还有一颗是绿色的，它们的功能都......
-
![苏教版四年级下册《苹果里的五角星》同步练习]()
《苹果里的五角星》同步练习1一、读准字音，将正确的词语用楷书工整地书写在对应的括号内。lányāoqīnɡxīshēnɡshūxúnɡuīdǎojǔtúànmailìɡǎnchùxiǎnwãirãnzhī二、给带点的字选择正确的读......
-
![《五角星》 教学设计]()
作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《五角星》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《五......
-
![《苹果里的五角星》导学案设计]()
学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句3、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。学习重点：理解课文内容，并从中得到启示：创造力......
-
![学编五角星二年级作文示例]()
今天美术课上，唐老师教我们编五角星。只见唐老师拿出一根树枝条，对我们说:“编五角星先要把枝条折成相等的五段。”他一边说一边折，三下二下就把一个五角星编好了。我拿起一根树枝，按照唐老师说的编了起来，但不知怎么的，就......
-
![读《苹果里的五角星》有感范文450字]()
读《苹果里的五角星》有感范文450字什么是创造力？从小处说，就是换一种切苹果的方法。从大处说，就是来源与一种打破常规的新的思维方式。这就是《苹果里的五角星》告诉我们的道理。美国有一家生产牙膏的公司，深受广大消费......
-
![《苹果里的五角星》四年级语文说课稿范文（精选3篇）大纲]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的《苹果里的五角星》四年级语文说课稿范文（精选3篇），希望对......
-
![《苹果里的五角星》教学案例]()
教学内容：《苹果里的五角星》第二课时教学目标：能力:能正确、流利、有感情地朗读课文;会用“清晰”、“魅力”造句;情意:理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点：理解课文内容，懂得人的创造力来源......
-
![五角星花作文]()
导语：我家阳台的防盗窗上爬满了郁郁葱葱的五角星花，每日清晨，徐徐的清风夹带着淡淡的清香，带着柔柔的问候把我从睡梦中叫醒，带着甜蜜的心情开始一日的工作和生活！以下是小编为大家分享的五角星花作文，欢迎借鉴！篇一：五角星花作......
-
![小学语文二年级教学建议——苹果里的“五角星”]()
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”......
-
![我的感情五角星大纲]()
我的感情是五彩斑澜的，在不同的情况下有着不同的变化，就像变色戒指一样。我要给我的感情涂上美丽的颜色，让它也成为我心中的颜色戒指。当我的脸上挂满灿烂的微笑，我的全身都是金黄色的，我的心沐浴在金色的阳光下，仿佛就像一......
-
![读《苹果里的五角星》有感作文500字]()
读《苹果里的五角星》有感什么是创造力？从小处说，就是换一种切苹果的方法。从大处说，就是来源与一种打破常规的新的思维方式。这就是《苹果里的五角星》告诉我们的道理。美国有一家生产牙膏的公司，深受广大消费者的喜爱，每......
-
![苏教版四年级语文下册《苹果里的五角星》课文]()
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么......
-
![金色的五角星]()
-“咚咚咚”一阵熟悉的声音从操场传来，原来是鼓号队又开始训练了，成为一名打大鼓的学生，一直是我的梦想，以前是，现在是，以后也是。一年级的时候，看着哥哥姐姐们打大鼓。敲掐吧，敲锣，吹号，打小鼓，我就下定决心，一定要成为一名鼓号......
-
![求《苹果里的五角星》教案啊]()
《苹果里的五角星》教案教学要求：1、理解课文内容。2、懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。3、联系生活实际，学生明白自己有无穷的创造力。教学难点：理解什么是“创造力”。教学过程：一、复习导入：1、上节课，我们按切......
-
![苏教版四下《苹果里的五角星》教学设计2篇大纲]()
《苹果里的五角星》教学设计一教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用清晰、魅力造句。3.用合作探究、实物演示的方法理......
-
![《苹果里的五角星》第二课时教学设计「两篇」大纲]()
《苹果里的五角星》第二课时教学设计1第二课时教学过程：一、复习。1.课文主要讲了什么内容。2.本文可以分为几段。二、细读课文第一段。1、指名读第1、2自然段(1)第1自然段有几句话?你读懂了什么?(2)交流体会：①通过常......
