关于爱莲说的语文精选

《爱莲说》教学设计一【教学目的】1、理解托物言志的写法。2、巩固对中心意思的理解。【教学重点】对中心意思的理解和体会。【教学难点】托物言志、借花喻人和衬托的写法。【课时安排】一课时【教学程序与内容】一、......

一、文学常识1、作者简介作者是朝代中国思想家、理学家、哲学家。原名敦实。字茂叔，号濂溪，世称濂溪先生，谥号元公。周敦颐是我国理学的开山祖，他的理学思想在中国哲学史上起了承前启后的作用。2、《爱莲说》出自3、“说......

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《爱莲说》优秀教案（八年级上册）（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《爱莲说......

《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。他们说完了，我说原文吧:水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明......

人们对于植物的喜爱因人而异，周敦颐对于莲的喜爱从《爱莲说》中就可以看出，以下是小编整理的爱莲说原文及译文注释，欢迎参考阅读!原文水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥......

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的八年级语文《......

教学目标知识与技能：1.了解“说”的特点;2.继续掌握文言词汇，背诵并默写全文;3.学习以莲喻人的写法，学习本文托物言志的写法。情感态度方面：从个人情趣、爱好和风格，展开想象，感悟做人的道理，学习莲花洁身自好的高贵品质。重......

素闻莲花乃花中君子，早在小学时就听得莲花的“出污泥而不染”，而我也只是一笑，或许又只是某诗人随口而吟的敷衍之作。然而，近日来我却改变了这种看法。而且是真心佩服它，因为不久前，我们学习了《爱莲说》，我深有感触，从字里行......

在上个星期，我们班学习了《爱莲说》一文，这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花如同君子般的品格，作者借物抒情，表现了作者洁身自爱的高尚人格和洒落的胸襟。文中“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝......

读完一本书以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候静下心来好好写写读书心得了。那么你会写读书心得吗？下面是小编为大家整理的爱莲说读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。素质教育强调以人为本，即强调学生主观能动性，让......

<爱莲说>中的主旨句是予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖."自于淤泥而不沾染污秽的高洁,它经过清水的`洗涤,显得纯净而不妖媚."这一句从托物言志,是<爱莲说>中的主旨句.中心句:莲,花之君之者也......

作为一名人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的爱莲说优秀说课稿范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。爱莲说优秀说课稿......

“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”但是，我偏偏和周敦颐一样独爱莲。我喜欢莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉”。莲花挺得笔直的枝干带刺，硕大的莲叶衬得花朵愈发娇艳，果......

教学设想：我在教案的设计上，力求体现语文“工具性”与“人文性”的结合;在课堂教学中力求体现“学生为主体，教师为主导”的理念;在学习方式上，注重学生的“自主，合作、探究”为主，辅以教师的点拨;从教法上看，力求将传统的诵......

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的初二语文爱莲说教案，欢迎大家分享。初二语文爱莲......

作者爱莲，因为莲花有可贵的品质，它不与世俗，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，是花中君子。花木虽不能言语，但它的`品质仍能轻易可见。梅花不畏严寒，不居功自傲，谦逊的精神激励着我们；野草身份卑微，却能野火烧不尽，春风吹又生；松柏四季......

《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。那么《爱莲说》好的教案怎么写？以下仅供参考！教学目标：1、理......

教学设想通文意，把握难词难句和关键词浯，学习托物言志的写法，诵读、背诵课文，是短文两篇的教学重点。理解学习类比手法的运用是《陋室铭》的教学难点，把握文章的主旨，理解映衬手法是《爱莲说》的教学难点。短文两篇应以诵读......

作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的初二语文爱莲说教案，仅供参考，欢迎大家阅读。初二语文爱莲说教案1教学目标：1、了解......

《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面是《爱莲说》文言文翻译，请参考！《爱莲说》文言文翻译《......

1基础知识2文学常识本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。2文言词语u常规词语【蕃(fán)】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。【清涟】水清而有微波......

谜题：为人民谋利益（打《爱莲说》一句）谜底：宜乎众乎......

导读：《爱莲说》以莲自喻，借抒写爱莲之情表达自己不慕名利、洁身自好的人生态度，婉转地批判了追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教学目标：1、掌握“蕃”“濯”“鲜”“亵”等......

【教学目的】1、学习本文托物言志和衬托的手法。2、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。【教学重点】学习本文托物言志和衬托的手法。【教学难点】理解文章的主旨。【教学设想】1、安排一课时......

爱莲说文言文赏析1爱莲说宋代周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；......