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![奇怪的等式作文]()
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的奇怪的等式作文，仅供参考，希望能......
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![《等式的性质》教学设计（通用6篇）]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《等式的......
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![怎样使用最简单的方法使X +I=IX等式成立？ 脑筋急转弯]()
脑筋急转弯提示：怎样使用最简单的方法使X+I=IX等式成立？这是为什么？好好动动脑筋，从生活中的细节里想一想！答案就在您的身边哦！谜底：1+X<上一题、查看答案、隐藏答案、再来一提手机版......
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![请将「５＋５＋５＝５５０」加上一笔划，使得等式成立。提示：不可以改成不等式喔 脑筋急转弯]()
脑筋急转弯提示：请将「５＋５＋５＝５５０」加上一笔划，使得等式成立。提示：不可以改成不等式喔这是为什么？好好动动脑筋，从生活中的细节里想一想！答案就在您的身边哦！谜底：将其中一个加号加上一撇即可.(545+5=550)<上一题、查看答案、隐藏答案......
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![心态：心态决定命运。方法：一个成功的人一定善于总结方法。行动力：成功的结果最终取决于行动力的高低，行动力将使等式的左边产]()
心态：心态决定命运。方法：一个成功的人一定善于总结方法。行动力：成功的结果最终取决于行动力的高低，行动力将使等式的左边产生奇妙而强大的倍数效应。精彩的人生不是想出来的，而是行动缔造出来的。从这个意义上说，行动比思......
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![《等式的性质》教学设计]()
教师请学生准备好课堂所需的笔、练习本、课本等。师：好，上课生：x=6，x=2师：你能估算出方程的解吗？带着这个问题我们来学习今天的内容师：下列四个式子有什么相同点？生：都是等式师：所以我们总结出用等号表示相等关系的式子，叫等式。......
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![请将「５＋５＋５＝５５０」加上一笔划，使得等式成立（不可以改成不等式喔）？ 脑筋急转弯]()
脑筋急转弯提示：请将「５＋５＋５＝５５０」加上一笔划，使得等式成立（不可以改成不等式喔）？这是为什么？好好动动脑筋，从生活中的细节里想一想！答案就在您的身边哦！谜底：将其中一个加号加上一撇即可.(545+5=550)<上一题、查看答案、隐藏答案、再来......
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![读冠军心灵的等式有感作文]()
我怀着平静的心情读完了《冠军心灵的等式》.这篇文章主要讲了,中国围棋选手,常昊小时候的誓言----我要那世界冠军,在屡次的失败后,他成功了.他兑现了当年的誓言.这篇文章让我明白了,人生处处是比赛,只要拥有了自信心,......
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![心念田间戏游鸭，耳中似有嘎声起(猜算术等式一)]()
谜题：心念田间戏游鸭，耳中似有嘎声起(猜算术等式一)谜底：7+2＝9再来一题......
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![生活，让人成长，逐渐让人懂得，所有欢欣和痛苦的泪水，都是付出等式的回报，没有同情没有怜悯，它真实的摆在眼前，就像一条路若]()
生活，让人成长，逐渐让人懂得，所有欢欣和痛苦的泪水，都是付出等式的回报，没有同情没有怜悯，它真实的摆在眼前，就像一条路若不向前走，你永远无法到达目的地，一条河你不跨过去，怎会看到千帆过尽，美丽而宽广的大海？......
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![幸福等式散文]()
我认为幸福的事情，莫非就是你拥有的就是你想要的；你思念的就是你见到的；你陪伴的就是珍惜你的。有些人觉得，有钱就幸福，而很多有了钱却站在垂死边沿的人觉得，有健康是最幸福的；那些很健康但是家破人亡妻离子散的人觉得，有人陪......
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![怎样使用最简单的方法使X+I=IX等式成立？ 脑筋急转弯]()
脑筋急转弯提示：怎样使用最简单的方法使X+I=IX等式成立？这是为什么？好好动动脑筋，从生活中的细节里想一想！答案就在您的身边哦！谜底：1+X<上一题、查看答案、隐藏答案、再来一提手机版......
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![五年级上册《等式的基本性质》教学设计]()
一、教材分析等式的基本性质是学生在刚刚认识了等式与方程的基础上进行教学的。它是系统学习方程的开始，其核心思想是构建等量关系的数学模型。本节课的学习是学生在实验的基础上，掌握等式的两个基本性质，引导学生通过比......
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![不等式教学设计大纲]()
一、教学目标【知识与技能】认识一元一次不等式，会解简单的一元一次不等式;类比一元一次方程的步骤，总结归纳解一元一次不等式的基本步骤。【过程与方法】通过对比解一元一次方程的步骤，学生自己总结归纳一元一次不等式......
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![爱的不等式大纲]()
敬爱的郭老师：你好！我是您的一名学生。您知道吗？在您学生的心中有两个不等式。您对我们的爱〉我们对您的爱。在五（3）班，这是全体同学们心中的第一个不等式。您是我们的'班主任，您教了我们三年了。三年中，您给予了我们无限的......
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![高一不等式课件]()
高一不等式课件1教学目标:通过对具体实例的学习，使学生能够了解生活中的不等量关系，理解不等式的概念，知道什么是不等式的解，为以后学习不等式的解法奠定基础.知识与能力:1.通过对具体事例的分析和探索，得到生活中不等量的......
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![差生不等式]()
“差生是什么？”这是我一直以来思考的一个问题。难道就因为学习成绩不好，脑子反应较慢，每次考试无法名列前茅……就被定义为差生吗？这不是太果断了吗？每一个老师都有心目中的好学生，他们认为只要你学习好，为我争光，班里我就可......
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![高二不等式教案大纲]()
教学目标:通过对具体实例的学习，使学生能够了解生活中的不等量关系，理解不等式的概念，知道什么是不等式的解，为以后学习不等式的解法奠定基础.知识与能力:1.通过对具体事例的分析和探索，得到生活中不等量的关系.2.通过理解......
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![高一不等式课件大纲]()
高一不等式课件1教学目标:通过对具体实例的学习，使学生能够了解生活中的不等量关系，理解不等式的概念，知道什么是不等式的解，为以后学习不等式的解法奠定基础.知识与能力:1.通过对具体事例的分析和探索，得到生活中不等量的......
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![爱的不等式的日志]()
都说熟悉的地方没有风景，水泉寨公园的“群牛神韵图”雕塑在我眼中，也许是近距离审美而熟视无睹的结果。那一尊尊神情迥异的黄牛雕塑，散落在地势稍有起伏的草坪上。每日晨练时与练友们在笑谈中或步履匆匆或闲适地打草坪路......
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![不等式教学设计]()
一、教学目标【知识与技能】认识一元一次不等式，会解简单的一元一次不等式;类比一元一次方程的步骤，总结归纳解一元一次不等式的基本步骤。【过程与方法】通过对比解一元一次方程的步骤，学生自己总结归纳一元一次不等式......
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![爱的不等式]()
敬爱的郭老师：你好！我是您的一名学生。您知道吗？在您学生的心中有两个不等式。您对我们的爱〉我们对您的爱。在五（3）班，这是全体同学们心中的第一个不等式。您是我们的班主任，您教了我们三年了。三年中，您给予了我们无限的爱......
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![高二不等式教案]()
教学目标:通过对具体实例的学习，使学生能够了解生活中的不等量关系，理解不等式的概念，知道什么是不等式的解，为以后学习不等式的解法奠定基础.知识与能力:1.通过对具体事例的分析和探索，得到生活中不等量的关系.2.通过理解......
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![不等式证明 证明书]()
不等式证明不等式是数学的基本内容之一，它是研究许多数学分支的重要工具，在数学中有重要的地位，也是高中数学的重要组成部分，在高考和竞赛中都有举足轻重的地位。不等式的证明变化大，技巧性强，它不仅能够检验学生数学基础知......
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![高一基本不等式课件]()
【教学目标】1．知识与技能：进一步掌握基本不等式；会应用此不等式求某些函数的最值；能够解决一些简单的实际问题。2．过程与方法：通过两个例题的研究，进一步掌握基本不等式，并会用此定理求某些函数的最大、最小值，《基本不等式》......
