关于《草原》教学设计的语文精选

小学语文教材精选了古今中外的名篇佳作，具有极高的审美价值。语文教师在教学这些名著佳篇时，可以充分利用其中的语言文学美和蕴含的道德情操美，培养学生的审美素质，从而陶冶他们高尚的道德情操，使他们从小树立正确的、健康......

教学设计和反思能够促使教室工作做得更好，从而让学生学习到的东西更多，学习兴趣提升。以下是小编整理的草原教学设计及反思，欢迎阅读和参考！【字词积累】1、需注意的读音：“勾勒”的“勒”读“lè”，“拨转马头”的“转”读......

《草原》教学设计教学目标：1.认识4个生字，会写14个生字。2.感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。3.理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感......

教学目标1．学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。2．通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解蒙汉情深何忍别，天......

作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《草原》教学设计，欢迎阅读与收藏。《草原》教学设计篇......

《草原》教学设计一、教学内容：这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。(2课时)二、教学要求：1、掌握生字词，理解重点句。2、按作者进入草原以后所经......

目标设计：积累品味优美句，体会其含义，理解课文：草原人美、景美。使学生受到热爱祖国和民族团结的教育。重点难点：体会句子的含义教学方法：师生互动生生交流自主探究体验触情教具：录音机VCD学具：留言卡课前准备：自制心形卡熟读......

《草原》的教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小......

1、读通课文，会读“旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭”等生字，理解“狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸”等词语。2、理解2、3两段，知道草原上的鹰能为人们做些什么事。3、体会草原上的鹰是人们的好朋友。（二）教学......

教材分析这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第......

【教学目标】１、学会本课生字，能正确读写本课词语。２、有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。３、培养学生美的情感。４、积累课文中优美的语言。【教学重点】１、展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。２、体会句中含意......

【教学重点】１、通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。２、具体体会课文中静态、动态描写【教学难点】理解重点句子。【教学步骤】第一课时〖教学目标〗１、检查预习情况，学习生字新词，质疑问难。２、初读课......

设计思路《辽阔的草原》选自人民教育出版社七年级音乐教材第四单元《神州大地》（1）──辽阔的草原。是一节以学习蒙古族民歌为主，其他教学方式相互配合的综合课。通过对《牧歌》的学唱以及对无伴奏合唱《牧歌》的欣赏，让......

一、创设情景，导入新课。1.听歌曲《美丽的草原我的家》，多媒体课件展示草原的美丽风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受。(放课件，听歌曲)听了歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏着草原美丽的画面，此时你有什么想法?2.板......

【教学重点】１、通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。２、具体体会课文中静态、动态描写【教学难点】理解重点句子。【教学步骤】第一课时〖教学目标〗１、检查预习情况，学习生字新词，质疑问难。２、初读课......

《草原》是苏教版教材小学语文六年级上册第十六课。著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。下面是小编收集整理的草原教学设计，欢迎阅读参考！【学习目标】1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确......

作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《草原》教学设计，欢迎大家分享。《草原》教学设计篇1教学内容：1、欣赏乐曲《......

教学目标1．学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。2．通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，......

教材分析：《草原》是一篇情景交融的散文,主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色，以及受到内蒙同胞热情款待的情景。课文语言清新优美,线索清晰分明，赞美了草原的美丽风光，表达了蒙汉两族人民的......

目标设计：积累品味优美句，体会其含义，理解课文：草原人美、景美。使学生受到热爱祖国和民族团结的教育。重点难点：体会句子的含义教学方法：师生互动生生交流自主探究体验触情教具：录音机VCD学具：留言卡课前准备：自制心形卡熟读......

教学内容：教学要求：能正确流利地朗读课文、会按由远到近的顺序观察图，初步理解课文的内容，学会本课3个生字教学重点：能正确流利地朗读课文、能正确美观地书写生字教具准备：教学挂图、生字卡片、小黑板、黑卡纸、地图教学过......

一、教学内容：这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。(2课时)二、教学要求：1、掌握生字词，理解重点句。2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课......

1.人教版五年级语文下册《舟过安仁》教学设计2.人教版五年级语文下册《牧童》教学设计3.人教版五年级语文下册《古诗词三首-牧童》教学设计4.五年级下册语文《半截蜡烛》教学反思5.五年级语文《草原》同步练习6.暑假......

一、创设情景，导入新课。1.听歌曲《美丽的草原我的家》，多媒体课件展示草原的美丽风光和人土风情的画片，请学生谈谈观后的感受。(放课件，听歌曲)听了歌曲《美丽的草原我的家》，欣赏着草原美丽的画面，此时你有什么想法?2.板......

教材分析《草原》是老舍先生的一篇抒情散文。文章记叙了作者第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，语言简练生动，情感真切自然，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上......