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![人教版五年级语文上册《窃读记》教案设计（通用8篇）]()
《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。文章以小女孩的视角叙述，通过自悟式的独白，写出了作者儿时的读书嗜好。下面是小编为大家整理的人教版五年级语文上册《窃读记》教案设计，欢迎大家阅读参考!五年级语文上册《窃读记......
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![人教版五年级上册语文《窃读记》教案设计]()
《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。文章以小女孩的视角叙述，通过自悟式的独白，写出了作者儿时的读书嗜好。下面是小编为大家整理的人教版五年级上册语文《窃读记》教案设计，欢迎参考~【《窃读记》教案设计】教材分析：......
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![五年级上册窃读记语文教案]()
导语：入党申请书，又称入党申请报告，是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料。下面是由小编整理的关于五年级上册窃读记语文教案。欢迎阅读！五年级上册语文教案课题：1窃读记学习目标：教师：赵林斌1、认识“窃、腋......
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![五年级语文上册窃读记教案]()
教学设计，教学目标：1．认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，体会......
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![人教版五年级上册《窃读记》教学设计]()
学习目标1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。2．有感情地朗读课文。3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热......
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![五年级语文上册《窃读记》教学设计]()
【教学目标】１、认识７个生字，会写１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。２、有感情地朗读课文。３、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱......
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![人教五年级上册《窃读记》教学设计]()
《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士，以窃读为线索，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识......
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![语文《窃读记》教案设计]()
【学习目标】1、认识窃、腋等7个生字，会写窃、炒等14个生字，正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。3、重点感悟描写我动作和心理活动......
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![五年级上册语文教案《窃读记》]()
体会窃读的意义——《窃读记》教学小案例师：鲁迅笔下的迂腐文人孔已己曾经狡辩说“窃书不算偷”，现在我们也来讨论一下“窃读”算“偷”吗?请同学们认真读课文，找一找自己的依据。生：我觉得应该算吧。因为书店就是卖书的......
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![五年级语文上册《窃读记》教案设计]()
【教学目标】１、认识７个生字，掌握１４个生字及１８个生词（窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饿饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟、适宜、知趣、饥肠辘辘、依依不舍）。２、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住人物动作、心......
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![五年级上册《窃读记 》教学设计]()
《窃读记》是人教版五年级上册的经典课文，以下是小编整理的五年级上册《窃读记》教学设计，欢迎参考阅读！《窃读记》教学设计一教学目标1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、......
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![人教版五年级语文上册《窃读记》教案设计大纲]()
《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。文章以小女孩的视角叙述，通过自悟式的独白，写出了作者儿时的读书嗜好。下面是小编为大家整理的人教版五年级语文上册《窃读记》教案设计，欢迎大家阅读参考!【《窃读记》教案设计】......
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![五年级上册《窃读记》教学设计和反思]()
《窃读记》教学设计和反思【学情分析】《窃读记》是林海音的代表作，也是中学语文课本中极其经典的一篇。在16年用于语文教学的部编本教材中，它作为自读课文被选入第三单元。第三单元的导语部分有明确说明感受到永恒的童......
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![人教版五年级语文上册《窃读记》教学设计]()
林海音出生在一个知识分子的家庭，但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心。她是怎样读书的呢?下面小编给大家整理了人教版五年级语文上册《窃读记》教案设计，希望对大家有所帮助!人教版五年级语文上册《窃读......
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![人教版五年级上册语文《窃读记》教案设计大纲]()
《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。文章以小女孩的视角叙述，通过自悟式的独白，写出了作者儿时的读书嗜好。下面是小编为大家整理的人教版五年级上册语文《窃读记》教案设计，欢迎参考~【《窃读记》教案设计】教材分析：......
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![五年级上册语文《窃读记》说课设计]()
一、说教材1、教材地位及特点这篇文章收录在新教材六年级上学期读书单元中，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客......
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![五年级语文《窃读记》教案设计]()
【教学目标】1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字;正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。2、有感情地朗读课文;抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作......
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![小学五年级语文《窃读记》教案设计]()
教学目标：1.学会梳理叙事类文章的脉络；2.通过描写，体会作者窃读时的心情；3.激励学生珍爱读书，奋发向上。难点、重点：1.通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情；2.在教学中渗透对学生的思想教育。教学过程：一、解题并检......
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![五年级语文上册《窃读记》教案范文]()
学习目标：认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。重点感悟描写“我”动作和心理......
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![五年级上册语文教案：窃读记]()
学习目标a.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.b.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情.c.重点感悟描写“我”动作和......
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![人教版五年级语文上册《窃读记》教学设计大纲]()
林海音出生在一个知识分子的家庭，但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心。她是怎样读书的呢?下面小编给大家整理了人教版五年级语文上册《窃读记》教案设计，希望对大家有所帮助!人教版五年级语文上册《窃读......
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![五年级上册语文《窃读记》教学设计]()
【教学目标】１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复......
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![人教版五年级语文上册《窃读记》教案设计]()
《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。文章以小女孩的视角叙述，通过自悟式的独白，写出了作者儿时的读书嗜好。下面是小编为大家整理的人教版五年级语文上册《窃读记》教案设计，欢迎大家阅读参考!【《窃读记》教案设计】......
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![五年级上册《窃读记》教案]()
《窃读记》细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。下面是小编分享的教案，一起来看一下吧。教学目标：1.学会梳理叙事类文章的脉络;2.通过描写，体会作者窃读时的心情;3.激......
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![五年级上册《窃读记》语文教案]()
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的五年级上册《窃读记》语文教案，欢迎大家分享。五年级上册《窃读记》语文教案1设计理念把同学放......
