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![古诗《墨梅》教学反思（通用10篇）]()
在社会发展不断提速的今天，我们的任务之一就是课堂教学，反思过去，是为了以后。反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的古诗《墨梅》教学反思汇总，仅供参考，欢迎大家阅读。古诗《墨梅》教学反思篇1又教《墨梅》，发现诗......
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![古诗《墨梅》教学反思（通用9篇）]()
在学习、工作、生活中，我们要在课堂教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢？以下是小编收集整理的古诗《墨梅》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。古诗《墨梅》教学反思篇1《墨梅》是一首题画诗，诗人......
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![《墨梅》古诗 作者王冕 古诗墨梅的原文诗意翻译赏析]()
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。(版本一)我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(版本二)《墨梅》鉴赏这是一首题画。墨梅就是颜色艳丽的梅花。诗人赞美墨梅不......
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![小学古诗《墨梅》赏析]()
《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯......
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![小学语文古诗《梅花》教学反思]()
《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字，但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。如何引领刚入学的一年级孩子诵读好这首古诗，并感受梅花与众不同......
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![六年级下册古诗《墨梅》教学后记]()
《墨梅》教学后记一讲一个前几天教学中的小插曲。各位碰到这样的问题，会怎么处理呢?我不爱梅花王冕的《墨梅》学完了，学生做起了作业。作业的题目很简单——你喜欢梅花吗?为什么?题目并不难，同学们埋头刷刷地......
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![古诗《墨梅》教学反思汇总]()
《墨梅》教学反思之一又教《墨梅》，发现诗中有不少地方和原来的不同了，如原来的我家洗砚池边树成了现在的吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕改为了个个花开淡墨痕，只留清气满乾坤中的留成了流，为此，语文老师们还议论纷纷，心想是......
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![古诗教学反思]()
在平时的学习、工作或生活中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编帮大家整理的古诗教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。古诗教学反思1在......
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![《墨梅图题诗》教学反思范文]()
这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。是我国元代著名画家、诗人王冕所做，作者以梅喻人，表现了他卓尔不群的气节与人品。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向......
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![《墨梅图题诗》语文教学反思]()
这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。是我国元代著名画家、诗人王冕所做，作者以梅喻人，表现了他卓尔不群的气节与人品。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向......
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![公开课墨梅图题诗的教学反思大纲]()
上完这堂公开课后，感觉自己好像被掏空了一般，有点茫茫然。然而冷静一段时间后再回过头来看，似乎才又认清了自己。细细回味，我这堂课有以下几个特点：一、赏读结合。对于梅花，身处南方的孩子是比较不了解的，因此，我原本想找一段......
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![墨梅古诗完整版]()
《墨梅》盛赞梅花的高风亮节，诗人也借物抒怀，借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。yuwenmi小编整理了墨梅古诗，欢迎欣赏与借鉴。墨梅作者：王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。注释1.......
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![小学语文古诗《梅花》教学反思大纲]()
《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字，但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。如何引领刚入学的一年级孩子诵读好这首古诗，并感受梅花与众不同......
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![古诗《墨梅》原文赏析]()
朝代：元代作者：王冕原文：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。(版本一)我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(版本二)译文我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显......
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![《墨梅图题诗》教学反思范文大纲]()
这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。是我国元代著名画家、诗人王冕所做，作者以梅喻人，表现了他卓尔不群的气节与人品。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向......
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![六年级语文墨梅教学反思]()
篇一：墨梅教学反思又教《墨梅》，发现诗中有不少地方和原来的不同了，如原来的“我家洗砚池边树”成了现在的“吾家洗砚池头树”，“朵朵花开淡墨痕”改为了“个个花开淡墨痕”，“只留清气满乾坤”中的“留”成了“流”，为此，语......
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![学习公开课墨梅图题诗的教学反思]()
上完这堂公开课后，感觉自己好像被掏空了一般，有点茫茫然。然而冷静一段时间后再回过头来看，似乎才又认清了自己。细细回味，我这堂课有以下几个特点：一、赏读结合。对于梅花，身处南方的孩子是比较不了解的，因此，我原本想找一段......
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![公开课墨梅图题诗的教学反思]()
上完这堂公开课后，感觉自己好像被掏空了一般，有点茫茫然。然而冷静一段时间后再回过头来看，似乎才又认清了自己。细细回味，我这堂课有以下几个特点：一、赏读结合。对于梅花，身处南方的孩子是比较不了解的，因此，我原本想找一段......
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![《墨梅》古诗 作者张嵲 古诗墨梅的原文诗意翻译赏析]()
山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。......
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![六年级下册《墨梅》教学反思]()
《墨梅》教学反思之一在教学这首诗之前，我先安排学生欣赏梅花图，并谈谈自己观察图画后的感受，使学生对梅花有了初步理解。在学习古诗的过程中，通过抓住淡墨痕清气等词语的理解，进一步感受梅花坚贞不屈、乐于奉献的品质。后......
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![六年级下册古诗《墨梅》教学片断]()
师：今天，我们再来学习一首有关梅花的诗，它的题目是《墨梅》。(板书)同学们看这个题目，从字面上看，它是什么意思呢?生：解诗题。(黑色的梅花)师：我们知道世间有红色的、白色的梅花，怎么还有黑色的梅花?到底是怎么回事呢?想解开......
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![学习公开课墨梅图题诗的教学反思大纲]()
上完这堂公开课后，感觉自己好像被掏空了一般，有点茫茫然。然而冷静一段时间后再回过头来看，似乎才又认清了自己。细细回味，我这堂课有以下几个特点：一、赏读结合。对于梅花，身处南方的孩子是比较不了解的，因此，我原本想找一段......
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![六年级语文墨梅教学反思大纲]()
篇一：墨梅教学反思又教《墨梅》，发现诗中有不少地方和原来的不同了，如原来的“我家洗砚池边树”成了现在的“吾家洗砚池头树”，“朵朵花开淡墨痕”改为了“个个花开淡墨痕”，“只留清气满乾坤”中的“留”成了“流”，为此，语......
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![古诗两首《石灰吟》《墨梅》教学设计]()
教学目标：《石灰吟》1.正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。2.学会2个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。3.凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗......
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![古诗《墨梅》教学反思精选]()
《墨梅》教学反思之一《墨梅》是一首题画诗，诗人赞美墨梅不需要别人夸艳丽的颜色，只愿给人间留下清香的美德。实际上借梅自喻，表达了自己淡泊名利的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。教学中如何引导学生品词析句，赏诗......
