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![《中彩那天》第二课时的优质教学设计]()
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《中彩那天》第二课时的优质教学设计，希望对大家......
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![《月亮和云彩》优质教学设计（第一课时）]()
教材分析：本文是一篇叙事性文章，通俗易懂，大纲所要求的生字词难度系数为一般，主要从一组反义词暗、明和穿行三词语入手，课文的讲解也围绕这三个词语来讨论、研究，与学生交流有关月亮和云彩话题的生活经验的同时，通过一会儿&h......
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![《山中访友》第二课时优质教学设计]()
《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。教学目标：1.会写8个生字，正确......
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![《中国结》优质教学设计第一课时]()
教学内容《中国结》是鄂教版第八册教材中的一篇散文。全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女同根生与心连心凝聚的浓情，也表......
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![《中彩那天》优质教学设计（两篇）大纲]()
《中彩那天》优质教学设计一教材分析：《中彩那天》是小学四年级语文第二单元的一课，讲的是父亲帮朋友库伯带了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了。父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品奔驰汽车还给了库伯的故事。教育......
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![《掌声》优质教学设计（第二课时）]()
【教材分析】《掌声》是人教版第五册第八单元的第一篇课文，讲述了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声之后改变了生活态度(由先前的自卑变得活泼开朗、有自信)的故事，从而表现了同学之间的鼓励和关爱。课文以英子的变化为主......
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![《梅花魂》优质教学设计（第二课时）]()
教材简析《梅花魂》是人教版五年级上册第二单元中的一篇精读课文，主要讲的是作者回忆外祖父在世时的几件与梅花有关的往事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命......
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![《月亮和云彩》优质教学设计第二课时]()
教学目标：知识与能力：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，培养学生留心观察，善于思考的习惯。过程与方法：1.通过观看视频，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积......
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![《中彩那天》优质教学设计（第二课时）]()
一、教材分析：小学语文人教版第八册第五课《中彩那天》，是第二组的第一篇课文。这个单元以以诚待人为主题。《中彩那天》主要记叙了我的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先......
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![《山中访友》第二课时优质教学设计大纲]()
《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。教学目标：1.会写8个生字，正确......
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![《心中那盏灯》优秀教学设计（第二课时）]()
【教材分析】《心中那盏灯》是语文S版教科书第六册的一篇课文。课文是作者马德对童年往事的回忆。作者用朴实而又饱含深情的语言讲述了父亲忍着寒冷为自己做冰灯的事，表现出父亲对儿子的深深的关爱。【教学目标】1、有......
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![《金子》第二课时优质教学设计]()
一、教学目标以新课程理念为指导，结合学生实际，从情感、态度、价值观，知识、能力，方法、习惯三个维度，确定以下教学目标:1、凭借对课文的朗读感悟，懂得要想获得财富或成功就必须要付出辛勤劳动的道理。2、理解由生字组成的......
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![《中彩那天》第2课时教学设计]()
《中彩那天》第2课时教学设计[教学目标]1、引领学生通过品读父亲面临的“道德难题”，深入人物心灵，体会父亲崇高的精神世界。2、联系实际，理解母亲说的“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的含义......
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![《中彩那天》优质教学设计（第二课时）大纲]()
一、教材分析：小学语文人教版第八册第五课《中彩那天》，是第二组的第一篇课文。这个单元以以诚待人为主题。《中彩那天》主要记叙了我的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先......
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![《月光曲》优质教学设计（第二课时）]()
设计理念：1、通过整合课文，以为何弹曲、为何再弹、遇到知音、得到灵感、读出命运、启迪人生、引导读书这样的情感为线索达到课程的有效取舍，追求课堂的高效。本节课教学从贝多芬为什么给盲姑娘弹第二支曲子这个统领性的......
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![《那片绿绿的爬山虎》优质教学设计 （第二课时）]()
【教材分析】本节课是《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》第7单元，第2篇精读课文，这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使......
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![人教版四年级下册《中彩那天》第二课时教学设计]()
教材分析《中彩那天》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二单元的开篇课文。文章以汽车的得而复失和人物的思想感情变化过程为线索展开，通过精彩的语言表达人物的思想感情，这是本课的一大特色。根据中年段......
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![《詹天佑》优质教学设计第二课时大纲]()
【课题】20、詹天佑【教学内容】第二课时，学习课文第4自然段至结束。【设计理念】《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思......
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![《船长》优质教学设计（第二课时）]()
教材简解苏教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第六课《船长》，选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文以船长为题，以生动感人的笔墨描写了在诺曼底号遭到玛丽号巨轮的猛烈撞击即将沉没时，哈尔威船长镇定自若地指挥......
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![《广玉兰》优质教学设计（第二课时）]()
教材分析及思路：《广玉兰》是苏教版小学语文第十二册第六单元中的一篇课文，这是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。整篇文章语言优美，用词准确、生动，比......
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![《詹天佑》优质教学设计第二课时]()
【课题】20、詹天佑【教学内容】第二课时，学习课文第4自然段至结束。【设计理念】《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思......
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![《中彩那天》优质教学设计（两篇）]()
《中彩那天》优质教学设计一教材分析：《中彩那天》是小学四年级语文第二单元的一课，讲的是父亲帮朋友库伯带了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了。父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品奔驰汽车还给了库伯的故事。教育......
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![第5课《中彩那天》优秀教学设计及反思]()
《中彩那天》优秀教学设计及反思【篇1】【教学目标】1、正确流利、有感情地朗读课文。2、在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。【重难点】理解“父亲“面临的道德难题，体会......
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![《夹竹桃》优质教学设计（第二课时）]()
教学目标：1.能流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文四自然段。2.通过品读关键词句，感悟夹竹桃花期之长以及花影之趣，从而深入感受作者喜爱夹竹桃的原因。3.初步了解文章对比映衬手法对表现夹竹桃精神的作用，能初步领会文章......
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![《搭石》优质教学设计（第二课时）]()
设计理念：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。综观新课程标准下的小学语文实验教材，新增了许多图文并茂，极富人文性的精美短文，编者的用意不言而喻，就是要让教师作为孩子“学习的引领者”，引导孩子去“寻找美，发现美......
