-
![“但愿人长久，千里共婵娟”]()
一个天气晴朗的日子，我和我的好朋友们出去玩，一路上我们唱着《乡间的小路》，边唱边走。优美的旋律在耳边响起，代表着我们纯洁的友谊。走到秋千旁我们一个人推一个人，荡起了秋千。微风迎面吹来，抚摸着我们的脸颊。荡完了秋千......
-
![四年级上册语文《但愿人长久》优秀Flash课件]()
分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-08-2110:14:38文件大小：710.35KB课件格式：Flash但愿人长久，千里共婵娟。但愿：希望。婵娟：美好的样子。希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这......
-
![“但愿人长久，千里共婵娟”范例]()
一个天气晴朗的日子，我和我的好朋友们出去玩，一路上我们唱着《乡间的小路》，边唱边走。优美的旋律在耳边响起，代表着我们纯洁的友谊。走到秋千旁我们一个人推一个人，荡起了秋千。微风迎面吹来，抚摸着我们的.脸颊。荡完了秋......
-
![心中升明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。中秋节到了，祝愿你幸福安康。事业进步。生活美满，合家欢乐！]()
心中升明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。中秋节到了，祝愿你幸福安康。事业进步。生活美满，合家欢乐！......
-
![四年级语文上册《但愿人长久》ppt（苏教版）大纲]()
ppt简介：这篇课文以文包诗的形式通过叙述故事介绍了《水调歌头》的.创作背景，表达了每逢中秋佳节的思亲之情，以及豁达豪放的精神个性和乐观向上的情怀。......
-
![四年级上册《但愿人长久》评课稿]()
《但愿人长久》评课稿《但愿人长久》是四年级的一篇阅读课文，周老师的教学目标主要是针对阅读教学设计的，教学难点也是如何通过朗读来感悟作者思念亲人的情感。下面，就本节课谈谈我的几点想法：一、传递阅读策略，抓住关键词......
-
![四年级上册《但愿人长久》优秀导学案]()
第一课时【教学过程】一、出示本课时学习目标二、初读课文1、教师范读课文(或放录音)。要求学生：注意倾听，听准字音，注意停顿。一会儿比一比看谁像老师一样读得好。2、赛读课文。要求学生：读准字音，读通句子，读出相应的语气......
-
![四上语文《但愿人长久》教学反思]()
《但愿人长久》教学反思之一《但愿人长久》是一首文包诗，它以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(明月几时有)的创作经过。而了解苏轼的情感变化过程是本课的一个教学难点。对于四年级的学生来说，他......
-
![但愿人长久]()
轻寒如水的午夜，仰望星空。可汉皎皎，像是一些人被人随手洒落的明珠。一切都被眼前的方向迷茫，沉静停滞在孤独的人的身边，或许这样是无可奈何，但这样也是好美好美，此时，心头思绪万千，把我带入了童年。幼稚的童年，一个快乐、充满......
-
![《但愿人长久》教学案例及反思]()
【教学片段】学习活动一：教师板书课题，提出问题：师：谁熟悉这个课题？知道它的出处吗？生（1）：我知道，这是一首词中的句子。生（2）：我知道，这首词是苏轼写的。生（3）：我知道这首词的名字叫《水调歌头》。师：有没有谁读过这首词？能背几句给大家......
-
![但愿人长久(猜一中国地名)]()
谜题：但愿人长久(猜一中国地名)谜底：望都，永年......
-
![四年级中秋节作文300字：但愿人长久]()
篇一一年一度的中秋节到了，一轮明月徐徐上升。听妈妈说，中秋节的月亮最圆了。吃过晚饭，我和妈妈、爸爸来到楼下边散步边赏月。我抬头一望，觉得那圆圆的月亮好象在跟我玩游戏，我走一步，它跟着走一步，我停它也停，真有趣。这时，我......
-
![《但愿人长久》教学反思（通用18篇）]()
在不断进步的社会中，课堂教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《但愿人长久》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《但愿人长久》教学反思篇1这篇文章的情感脉络十分清......
-
![四年级上册《但愿人长久》导学案]()
学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。2、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。课前准备：检查学案上的第7、8题。学习过程：同学们，课前我们都预习了课文，这节课我们......
-
![《但愿人长久》教学设计（四年级语文）]()
教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学重点：理解“但愿人长......
-
![但愿人长久，千里共婵娟范例]()
秋空明月悬，光彩露沾湿。今年中秋的月亮格外明亮，格外圆。那么美好的时刻，我们怎能舍得放过？于是大家都默契地走到小学。又是和往常一样，围成一个圈，边赏着月边聊着上了中学后的趣事，说着从前幼稚的傻事。大家聊得正欢，忽然说......
-
![但愿人长久 （打一歌曲名）]()
谜题：但愿人长久（打一歌曲名）谜底：想延安......
-
![苏教版四年级语文上《但愿人长久》教案设计]()
一直都很欣赏苏轼。喜欢他那犹如东北大汉敲铁板的豪迈词风，更喜欢他豁达超然的初事态度，下面是小编为大家整理的苏教版四年级语文上《但愿人长久》教案设计，欢迎参考~【《但愿人长久》教案设计】教学要求：1、学会本课生词......
-
![《但愿人长久》教学设计、练习及反思]()
第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学准备：生字卡片教学过程：一、导入新课1、回忆古......
-
![人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。]()
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。――苏轼......
-
![《但愿人长久》教学设计第二课时]()
【教学目标】1、能正确流利有感情地朗读课文;背诵课文第四、五、六自然段。2、认识生字，理解词语和含义深刻的句子。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解但愿人长久，千里共婵娟的含义。4、探究作者的心理情感变换及其......
-
![课文《但愿人长久》教学反思]()
《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过，接下来小编整理了课文《但愿人长久》教学反思，欢迎大家阅读。课文《但愿人长久》教学反思1《但愿人长久》是苏教版第七册第......
-
![《但愿人长久》优秀教学设计]()
【教材简析】苏教版第七册语文教材第一课，本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(“明月几时有”)的创作经过。故事是词义的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会苏轼既思念亲人......
-
![但愿人长久大纲]()
轻寒如水的午夜，仰望星空。可汉皎皎，像是一些人被人随手洒落的明珠。一切都被眼前的方向迷茫，沉静停滞在孤独的人的身边，或许这样是无可奈何，但这样也是好美好美，此时，心头思绪万千，把我带入了童年。幼稚的童年，一个快乐、充满......
-
![苏教版四年级语文上《但愿人长久》教案设计大纲]()
一直都很欣赏苏轼。喜欢他那犹如东北大汉敲铁板的豪迈词风，更喜欢他豁达超然的初事态度，下面是小编为大家整理的苏教版四年级语文上《但愿人长久》教案设计，欢迎参考~【《但愿人长久》教案设计】教学要求：1、学会本课生词......
