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![但愿人长久]()
轻寒如水的午夜，仰望星空。可汉皎皎，像是一些人被人随手洒落的明珠。一切都被眼前的方向迷茫，沉静停滞在孤独的人的身边，或许这样是无可奈何，但这样也是好美好美，此时，心头思绪万千，把我带入了童年。幼稚的童年，一个快乐、充满......
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![苏教版四年级语文上《但愿人长久》教案设计]()
一直都很欣赏苏轼。喜欢他那犹如东北大汉敲铁板的豪迈词风，更喜欢他豁达超然的初事态度，下面是小编为大家整理的苏教版四年级语文上《但愿人长久》教案设计，欢迎参考~【《但愿人长久》教案设计】教学要求：1、学会本课生词......
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![“但愿人长久，千里共婵娟”范例]()
一个天气晴朗的日子，我和我的好朋友们出去玩，一路上我们唱着《乡间的小路》，边唱边走。优美的旋律在耳边响起，代表着我们纯洁的友谊。走到秋千旁我们一个人推一个人，荡起了秋千。微风迎面吹来，抚摸着我们的.脸颊。荡完了秋......
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![课文《但愿人长久》教学反思]()
《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过，接下来小编整理了课文《但愿人长久》教学反思，欢迎大家阅读。课文《但愿人长久》教学反思1《但愿人长久》是苏教版第七册第......
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![《但愿人长久》的语文教学反思]()
身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的《但愿人长久》的语文教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《但愿人长......
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![四年级语文上册《但愿人长久》ppt（苏教版）大纲]()
ppt简介：这篇课文以文包诗的形式通过叙述故事介绍了《水调歌头》的.创作背景，表达了每逢中秋佳节的思亲之情，以及豁达豪放的精神个性和乐观向上的情怀。......
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![“但愿人长久，千里共婵娟”]()
一个天气晴朗的日子，我和我的好朋友们出去玩，一路上我们唱着《乡间的小路》，边唱边走。优美的旋律在耳边响起，代表着我们纯洁的友谊。走到秋千旁我们一个人推一个人，荡起了秋千。微风迎面吹来，抚摸着我们的脸颊。荡完了秋千......
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![苏教版《但愿人长久》教学教案设计]()
教学教案，是对于教学之前的重要准备预习工作。yuwenmi小编整理了相关的教学教案设计欢迎欣赏与借鉴。教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境;并相机进行美的教育。教学过程：一、复习引入1......
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![语文《但愿人长久》说课稿3篇]()
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编整理的语文《但愿人长久》说课稿，欢迎阅读与收藏。语文《但愿人长久》说课稿1一、说......
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![但愿人长久,千里共蝉娟。]()
但愿人长久,千里共蝉娟。――苏轼......
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![《但愿人长久》精彩教学案例]()
课前随想月亮总给人以和蔼可亲的感觉，不错的，像母亲的手抚摸着你的脸。要不然。中国历代诗人又怎么会去歌颂这着迷的月亮?什么'澄江涵皓月，水影若浮天'，'孤江潮水连海平，海上明月共潮生'......这是一位学......
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![但愿人长久教学反思]()
《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过。下面是小编收集整理的但愿人长久教学反思，欢迎阅读参考！但愿人长久教学反思1一直都很欣赏苏轼。喜欢他那犹如东北大汉敲铁......
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![四年级上册《但愿人长久》教学设计]()
教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。2.学会本课15个生字，其中田字格上面的8个生字只识不写。理解生字组成的词语。3.理解文章中含义深刻的句子。4.体会作者对兄弟苏辙的思念之情，教育学......
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![《但愿人长久》教学片断及反思]()
教学片段一：悠扬而略带感伤的萨克斯乐曲《回家》在教室响起。伴着音乐，教师充满感情的述说：同学们，还有几天就到中秋节了，可是我的心里极不平静，尤其是到了晚上，仰望天空的一轮皓月，我就会情不自禁地想起远在外地工作的妹妹，昨......
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![《但愿人长久》教学反思]()
《但愿人长久》讲述了宋朝大文学家苏轼在中秋节的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，写下了流传千古的名篇《水调歌头明月几时有》。下面是《但愿人长久》教学反思，希望对你有帮助。《但愿人长久》教学反思【篇一】这篇文章的情感脉......
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![小学四年级《但愿人长久》教学设计大纲]()
引导语：教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。以下是小编整理的小学四年级《但愿人长......
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![但愿人长久，热血注心田]()
但愿人长久，热血注心田......
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![但愿人长久的沪教版三年级语文上册教案大纲]()
教学要求：1.认识本课生字7个，读准平翘舌音。2.了解故事内容背诵文中的`诗词。3.体会苏轼思念亲人的情感，知道苏轼是宋代着名的诗人。4.了解历史上一些着名的人物、典故和重大事件，了解中华民族的灿烂文化，培养民族的自豪感......
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![但愿人长久聚散总随缘散文]()
提起话筒来，再也没有想到会是他。我们有多久没见面了？十一年还是十二年？或许更久，四千多个日日夜夜啦！时间可以改变一切，也可以令人忘掉一切，但也总会在记忆的角落中不经意地留下许多东西，只是我们没有去想而已。或许我们见了......
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![苏教版四年级上册《但愿人长久》习题精选]()
导语：多做练习有利于我们学好课文，掌握更多的语文知识，下面是小编整理的《但愿人长久》习题精选，欢迎同学们过来了解。一、带着问题来读书。1、这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇《___________》......
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![四年级上册《但愿人长久》评课稿]()
《但愿人长久》评课稿《但愿人长久》是四年级的一篇阅读课文，周老师的教学目标主要是针对阅读教学设计的，教学难点也是如何通过朗读来感悟作者思念亲人的情感。下面，就本节课谈谈我的几点想法：一、传递阅读策略，抓住关键词......
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![但愿人长久，千里共婵娟范例]()
秋空明月悬，光彩露沾湿。今年中秋的月亮格外明亮，格外圆。那么美好的时刻，我们怎能舍得放过？于是大家都默契地走到小学。又是和往常一样，围成一个圈，边赏着月边聊着上了中学后的趣事，说着从前幼稚的傻事。大家聊得正欢，忽然说......
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![四年级语文《但愿人长久》教案]()
教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。2.学会本课15个生字，其中田字格上面的8个生字只识不写。理解生字组成的词语。3.理解文章中含义深刻的句子。4.体会作者对兄弟苏辙的思念之情，教育学......
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![但愿人长久(猜一中国地名)]()
谜题：但愿人长久(猜一中国地名)谜底：望都，永年......
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![四年级语文上册《但愿人长久》教案大纲]()
一、教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。二、教学重点：理解“......
