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![小班段教的教研工作计划大纲]()
一、情况分析：本班幼儿年龄大多数都偏小，语言发展能力不同，但是对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中，小班段教研组计划。因此在小班进行语言教育活动关键在于组织引导和把握语言活动的深度和广度。选择的原则应是符......
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![小学语文片段教学]()
小时候，我笔下的爸爸理着乌黑的小平头，黝黑的脸庞上威然一幅年轻有为的神情。一身西服嵌在他的身上，也有一点拒人于千里之外的感觉。这也许是由于爸爸工作忙的缘故吧，为了给我和妈妈一个优越的生活环境，常常早出晚归。、我......
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![高段数学教研组教研计划]()
数学教研组教研组工作记录2005年9月——2006年1月一、教研组长工作职责二、关于教研工作的意见三、教研活动计划四、教研活动开展情况五、教师备课情况六、教师、学生获奖情况七、教研活动出勤记录八、作业批改情况九......
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![《鸟岛》教学片段]()
[片段]师：来到这么美丽的鸟岛，你们愿意做一只快乐的小鸟在鸟岛上生活吗？生：愿意。师：那就飞起来吧，跳起来吧！叫起来吧！去找你的小伙伴去吧！（放轻音乐，让孩子轻松体验鸟儿生活的快乐。）师：小鸟，小鸟，你喜欢这里吗？为什么？生：我很喜欢这里......
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![求教学方法与教学手段？]()
一、本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果本课程教学过程中使用的教学方法有：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法。1.讲授法：讲授法是最基本的教学方法，对重要的理论知识的教学采用讲授......
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![《注意段与段的联系》六年级语文教案]()
一、教学要求通过阅读，理解“例话”内容，懂得作文时要安排好叙述顺序，注意段与段之间的联系。二、教学时间一课时。三、教学过程一、揭示题目段是文章的重要组成部分。今天，我们学的读写例话题目是《注意段与段的联系》。......
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![《西湖》教学片段+教学评析]()
《西湖》教学片段师：西湖三面环山，层峦叠嶂，你能通过朗读，用你的声音，把群山绵延起伏的景象读出来吗?生1：我来读(朗读第二自然段的第一句话)师：他读得怎么样呢?谁来当小老师点评一下。生2：我觉得他层层叠叠连绵起伏这两个词语......
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![教师阶段工作计划]()
时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的教师阶段工作计划，欢迎阅读，希望大家能够......
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![低段教学心得体会]()
我们在一些事情上受到启发后，心得体会是很好的记录方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的低段教学心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。低段教学心得体会1阅读可以为孩子提供......
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![小学作文片段教学]()
我有数不尽的童年趣事，色彩不够明亮不够鲜艳的已慢慢淡忘，精彩的却依然历历在目，我会盯着蛛蛛看它捕食，一看就是一个小时；我会趴在烈日下挖洞，挖它个四通八达；我会拿着爸爸的刮胡刀剃自己的头发；我会拿着妈妈的口红画美丽的花......
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![小班段教的教研工作计划]()
一、情况分析：本班幼儿年龄大多数都偏小，语言发展能力不同，但是对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中，小班段教研组计划。因此在小班进行语言教育活动关键在于组织引导和把握语言活动的深度和广度。选择的原则应是符......
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![课文《鸟岛》教学片段]()
师：同学们，春暖花开的季节，我们踏上了青海湖鸟岛，请大家准备好摄像机，我们一同去看一看，玩一玩，把你认为最美的镜头捕捉下来。（出示课文的第二自然段）生：自读这一自然段，拍鸟岛的美景。（生自由活动后进行交流）生：我拍到的是天空，蓝蓝......
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![认识线段教学设计]()
作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的认识线段教学设计，希望能......
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![【段】 段字的读音|段的意思]()
基本解释基本字义●段duànㄉㄨㄢˋ1.事物、时间的一节：阶～。地～。片～。～落。2.工矿企业中的行政单位：工～。机务～。3.围棋棋手等级的名称：～位。4.古同“缎”，绸缎。5.古同“锻”，锻炼。6.姓。......
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![爱的教育好句好段]()
1、啊！那孩子挂了赏牌长眠了！他那红帽子，我已不能再见了！他原是很壮健的，不料四天中竟死了！听说：临终的那天还说要做学校的习题，曾起来过，又不肯让家里人将赏牌放在床上，说是会遗失的！啊！你的赏牌已经永远不会遗失了啊！再会！我们无......
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![小学语文片段教学教案]()
我有数不尽的童年趣事，色彩不够明亮不够鲜艳的已慢慢淡忘，精彩的却依然历历在目，我会盯着蛛蛛看它捕食，一看就是一个小时；我会趴在烈日下挖洞，挖它个四通八达；我会拿着爸爸的刮胡刀剃自己的头发；我会拿着妈妈的口红画美丽的花......
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![六年级语文概括自然段段意教案]()
复习内容：概括自然段段意复习目标：通过复习，教给学生自然段段概括的方法，学生能较准确地写出自然段段意，提高阅读理解能力。教学重、难点：教给学生段意概括的方法及要求，并指导学生能灵活地运用于阅读中把握各段内容，提高整体......
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![《船长》教学片段+反思]()
《船长》教学片段《船长》这篇课文对我来说并不陌生，多年来一直任教六年级语文，对教材非常熟悉，但今年在上这篇文章时，我还是反复读，但每读一遍，心灵都深受震撼。我不禁深深感到雨果的作品魅力四射。《船长》写了哈尔威船长......
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![写教室的段落]()
清朗的天空中除了半圆月外，还稀疏地点缀了一些星星。在这房屋的正对面，闪烁着猎户星座的七颗明星；挂在四个角下方的猎户甲星，就是那较大的一颗，只有它在这无云的蓝空里放射着红光。远远地在天际是那一片海，白蒙蒙地在冷月下......
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![六年级语文概括自然段段意教案大纲]()
复习内容：概括自然段段意复习目标：通过复习，教给学生自然段段概括的方法，学生能较准确地写出自然段段意，提高阅读理解能力。教学重、难点：教给学生段意概括的方法及要求，并指导学生能灵活地运用于阅读中把握各段内容，提高整体......
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![《鲸》教学片段及反思]()
《鲸》教学片段师：课文介绍了鲸四处方面的生活习性，读了课文，你对哪一方面最感兴趣或印象最深?为什么?(学生自由读读、说说，并伸出手指示意。)师：很多同迷对鲸的呼吸很感兴趣，请大家先认真读读这一段，说说鲸的呼吸有什么特点......
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![小学作文段落教学]()
夏天，烈日炎炎。紫藤花的香味还在，可天气太热了，老师和同学们只想找个清凉的地方玩耍聊天跳舞……来到紫藤花长廊，心里舒适了许多。大家活蹦乱跳的，整个校园好像活了起来，开心极了！小草和花儿在晒太阳，而紫藤花却头顶烈日送给......
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![教学阶段工作总结]()
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。下面是关于教学阶段工作总结的内容，欢迎阅读！教学阶段工作总结1开学至今已经有接近2个月了，学校通过开展各项活动，来培养学生良好的行为习惯，鼓励学生人人争做文明......
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![《月光启蒙》教学片段]()
片段一：我先让孩子看看除了文章最后一小节之外的文字，然后让孩子告诉我你对课文中的母亲有多少了解。孩子们便说到了勤劳，天资聪颖……继而我又让孩子们谈谈母亲究竟给作者带来了哪些启迪?为作者启了怎样的......
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![写教学楼的段落]()
真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友，这样的友谊才是真正可贵的。、涨......
