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![小学四年级《维生素C的故事》课堂教学设计]()
一、导入：还记得我们二年级时学过的一篇课文《有趣的发现》吗?它主要讲了生物学家达尔文通过细心观察研究岛上的昆虫，发现只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事。今天我们要来认识一位和达尔文同样善于细心观察生......
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![苏教版四上第18课《维生素C的故事》测试题]()
《维生素C的故事》测试题一、看拼音写词语：quēfájiānkǔmìmilùchéngwēixiǎnshìliànghúnshēn()()()()()()()二、补充词语：起死()()()头()面()身()力乘风()()远航()()不治()()三、形近字组词语：沦()乏()咸()噙......
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![苏教版四上《维生素C的故事》教后反思]()
《维生素C的故事》教后反思一今天在讲《维生素C的故事》一课，课文是一篇新课文，记叙了维生素C的发现经过，这个也是文本的重点。文中写哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了海上凶神的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃......
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![四年级上册《维生素C的故事》练习]()
导语：下面是四年级上册《维生素C的故事》练习，欢迎同学们过来做一做，希望对大家的学习有所帮助。一、请给下列带点的字，选择正确的读音打“√”。蓬头垢(hòuɡòu)面蔬(sūshū)菜哥伦(lúnnún)布噙(qínqíng)着眼泪二......
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![快乐的维生素C散文欣赏]()
维生素C最先生活在一个孤僻的荒岛上，可应该感谢那些在这里暂时避难求生的船员们把它带到广阔的世界中去。起先，维生素C看到了这些蓬头垢面的陌生人是听说大航海家在航海探险中留下的一些患有海上凶神的船员，心想：这回我们......
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![维生素B1大纲]()
脚气病的克星维生素B1脚气病是日本在19世纪后期至20世纪初期与结核病并列的两大多发病，过去称为“江户病”。由于人们吃精米，脚气病蔓延得很快，在日俄战争中就有很多人患脚气病。1909年日本不得不成立了以森林太郎为会长......
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![宝宝断奶后各种维生素补充作文]()
这真是没想到的事―数据表明中国人普遍存在“潜在饥饿”：55％的人缺乏维生素A，50％的人缺乏维生素B2，城市中的贫血者达30％以上。原来，我们的宝宝一点都没吃饱！看来，完美主义辅食，需要重新打造！专家指出，人自出生后6个月开始，各种营养......
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![有关《维生素C的故事》一课的教学反思]()
《维生素C的故事》是苏教版第七册第十七课。教材中第二课时的教学目标是：一、了解课文情节，学会编写故事梗概。二、懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。在第一课时中，师生从以下三个方面探险遇怪病、病员留荒......
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![苏教版第七册《维生素C的故事》说课稿]()
1、解读文本苏教版第七册第四组课文因此爱科学为主题的，前两篇是让门生领会对待科学的态度，后两篇是让门生晓得对待科学的法子，《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文，这是一则富有情趣、生动感人的科普故事，文章不但向......
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![《维生素C的故事》教学实录]()
《维生素C的故事》教学实录课前谈话，师：坐在这，看着台下，有什么感觉?生：人密密麻麻的，有点恐慌。生：台下那么多人全都在看着我。‘生：我感觉非常紧张。师：我们一起站起来看看台下的老师，跟他们打声招呼。台下有来自全国各地的老......
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![苏教版四上《18、维生素C的故事》第二课时教案]()
《18、维生素C的故事》第二课时教案教学内容：深入文本，精读课文。教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。3.了解航海过程的艰苦与危险，体会“海上凶......
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![维生素与非典的对话大纲]()
一天，维生素在路上漫步，突然看见“非典”病毒要把自己的毒素传播给其他正常人，它非常焦急，连忙跑过去阻止。维生素边跑边说道：“非典你休想把病毒传播给其他正常人。”非典哈哈大笑道：“你想阻止我，休想！你看那个人刚刚被我感......
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![四年级上册《维生素C的故事》说课稿]()
《维生素C的故事》说课稿【1】一、解读文本苏教版第七册第四组课文是以爱科学为主题的，前两篇是让学生体会对待科学的态度，后两篇是让学生懂得对待科学的方法，《维生素C的故事》是这个单元的第三篇课文，这是一则富有情趣......
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![苏教版四年级上册18课《维生素C的故事》教案]()
教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习并掌握本课的生字新词，积累一些重点词语。3.理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教育学生从小养成均衡饮食的习惯。教学重点难点了解维生素C被人们发现的经过，认识......
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![《维生素C的故事》优质教学设计（第二课时）]()
教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。懂得善于对偶然事件进行思考、研究，会有所发现，有所收获。教学重点：理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教学难点：理解课文内容，了......
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![维生素的功用大纲]()
维生素是人体代谢中必不可少的有机化合物。人体有如一座极为复杂的化工厂，不断地进行着各种生化反应。其反应与酶的催化作用有密切关系。酶要产生活性，必须有辅酶参加。已知许多维生素是酶的辅酶或者是辅酶的组成分子。......
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![学习【维生素D】的收获大纲]()
今天在科学课上，严老师让我们阅读了一篇文章：【奇妙的维生素d】，我看了这篇文章深有感触，不过收获比感触更多。读了这篇文章，我知道了维生素d是阳光中紫外线照在人体皮肤上产生的，维生素d是人体内不可缺少的微量元素，因为人......
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![四上语文《维生素c的故事》反思汇编]()
1、《维生素c的故事》教学反思我所执教的是《维生素c的故事》的第一课时，本节课的教学目标主要有三个:正确、流利朗读课文，理解由生字组成的词语的意思。理清课文脉络，了解课文的主要内容。学会书写田字格里的生字。因而......
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![维生素C的故事教学说课稿]()
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家整理的维生素C的故事教学说课稿，希望对大家有所帮助。一、教材分析苏教版小学语文第......
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![《维生素C的故事》优秀说课稿]()
各位老师上午好，，我是锦城小学的语文教师丁龙情，《维生素C的故事》这一课，我将从以下9方面进行阐述：一、教材分析：这篇文章是，苏教版小学语文四年级上学期的一篇课文。这个单元是以爱科学为主题的，前两篇是让学生体会对待科学......
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![《维生素C的故事》第二课时教学设计]()
一、复习导入1、出示词语：路程尸体物质适量蔬菜维生素师：注意读准翘舌音、平舌音的字。(指名读;一起读。)2、依次出示三行词语，一起读：第1组读：危险乘风破浪远航探险第2组读：沉重噙着眼泪又惊又喜3、4组读：狂奔蓬头垢面不治......
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![维生素大纲]()
维生素维生素别名“维他命”。顾名思义，它是维持生命的要素之一。1893年，年轻的荷兰军医艾克曼来到了印度尼西亚的爪哇岛。当时，岛上的居民正流行严重的“脚气病”（不是指因感染真菌而引起的“脚气”）。艾克曼用了很多办法......
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![《维生素C的故事》评课稿?2篇]()
《维生素C的故事》评课稿1这篇课文主要介绍了维生素C的发现经过，使学生懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践，甚至需要付出一定的代价。同时让学生体会哥伦布心情的变化，让学生感受人性的善良与伟大。这节课是本......
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![苏教版第七册《18维生素C的故事》第一课时教学设计]()
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了解航海过程的艰苦与危险，体会海上凶神的可怕。4、初步认识维生素C和坏血病。教学重点：1、了解航......
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![维生素c的故事]()
哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险。那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无......
