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![《南辕北辙》续写]()
从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答......
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![南辕北辙文言文翻译及原文]()
南辕北辙出处：《战国策》今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此......
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![鲁教语文三年级上册《南辕北辙》教学设计大纲]()
设计教案，有点像裁缝活，一匹上好的锦缎，如何裁出云裳霓影，全在于你的匠心独运。以下仅供参考！教学目标：1、知识目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。2、......
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![续写《南辕北辙》]()
话说那个一心想去楚国的人带着他车技高超的车夫，驾着他的好马、带着鼓鼓的钱袋继续朝北走去。他不停地走啊走啊，经过了燕国、齐国……时间一天一天的过去了，马累瘦了，钱袋子也越来越轻了，车夫说：“主人，我们看来不能再往前了......
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![人教版三年级下册《南辕北辙》教学设计（两篇）大纲]()
《南辕北辙》教学设计之一课时目标1、学会《南辕北辙》，认读本课生字及其组成的新词。2、体会理解课文的寓意。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点及难点1、朗读课文，理解寓意包含的道理。2、学会复述内容，背诵......
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![成语故事：南辕北辙]()
在日复一日的学习、工作或生活中，用到成语的地方还是很多的，成语在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。都有哪些经典的成语呢？以下是小编为大家收集的成语故事：南辕北辙，欢迎大家借鉴与参考，希望对大......
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![成语寓言故事：南辕北辙]()
从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答......
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![六年级童话寓言作文：南辕北辙 扩写示例]()
南辕北辙的故事发生在很久很久以前。这是一个美丽的清晨。连续几天的雾霾天显得这段时间更加可爱。一个孩子在街上散步，欣赏着四周的美景。忽然，这难得的美景被一阵烟尘打破。远处，平静的山路突然掀起滚滚烟尘，快速逼近。......
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![南辕北辙的寓意]()
无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。【南辕北辙】“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：’吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良......
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![南辕北辙 造句大纲]()
导语：没有知识和主见的人，只能南辕北辙，举棋不定。那么，南辕北辙解释是什么呢？又怎么造句呢？下面由小编为您整理出的相关内容，一起来看看吧。【南辕北辙解释】：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。近义词：背道而驰......
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![南辕北辙的意思]()
南辕北辙是一个很有名的寓言故事，蕴含着许多的道理。yuwenmi小编整理了南辕北辙的意思，欢迎欣赏与借鉴。【南辕北辙】“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：’吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。’......
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![成语典故：南辕北辙大纲]()
“南辕北辙”这则成语的辕是车杠；辙是车轮在路上留下的`痕迹。辕向南辙向北，比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。这个成语来源于《战国策.魏策四》，今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之......
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![南辕北辙现代诗歌]()
南辕北辙现代诗歌1你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？在问你之前，我已经问过自己我不知道我是谁我从哪里来？我要到哪里去？现实不擅长骗人，终于还是对我苦口婆心：那些原是为了歇歇的心意只能让人跑更远。疲惫，艰辛，甚至可能是无声......
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![《南辕北辙》续（续语文书）大纲]()
朋友劝不住那个人，只好对那个人说：“你会很后悔的。”那个人继续走，忽然，前面出现了一片大沙漠。那人还不放弃，对车夫说：“喂，你只管向前。”车夫不肯。那人又对车夫说：“再骑下去我付你双倍工资。”车夫见钱眼开，就同意了。走......
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![南辕北辙 — 中国寓言故事]()
从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答......
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![南辕北辙的作文]()
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的南辕北辙的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。南辕北......
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![南辕北辙的寓言故事大纲]()
从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答......
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![成语南辕北辙的典故]()
成语南辕北辙的典故1出处：《战国策·魏策四》原文：魏王欲攻邯郸，季梁谏曰："今者臣来，见人於大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。'臣曰：‘君之楚，将奚为北面？'曰：‘吾马良。'曰：‘马虽良，此非楚之路也。'曰：‘吾用多。'臣......
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![《南辕北辙》读后感13篇]()
《南辕北辙》读后感13篇当阅读了一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编整理的《南辕北辙》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《南辕北辙......
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![成语寓言故事：南辕北辙大纲]()
从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答......
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![二年级语文下《南辕北辙》教学教案设计]()
教学目标：1、知识目标：A、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。B、用------虽然---------，可----------说句话。2、能力目标A、培养学生的质疑，理解能力B......
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![南辕北辙成语典故]()
南辕北辙【出处】《战国策·魏策四》。【释义】辕是车杠;辙是车轮在路上留下的痕迹。辕向南，辙向北，比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。【成语典故】战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰，可是魏王仍想出兵攻伐赵国......
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![南辕北辙教学设计]()
作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的南辕北辙教学设计，欢迎......
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![南辕北辙的故事]()
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。下面小编为大家推荐两则富含哲理的寓言故事，仅供参考与阅读。(一)南辕北辙......
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![南辕北辙的故事大纲]()
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。下面小编为大家推荐两则富含哲理的寓言故事，仅供参考与阅读。(一)南辕北辙......
