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![三年级下册语文《吹糖人》教学设计（第2课时）]()
第二课时一、回顾知识、导入新课。1、师：上节课我们学习了第16课《吹糖人》，谁来说一说这篇课文主要写了一件什么事?围绕这件事写了哪些内容?生：这篇课文主要写了吹糖人给乡下孩子带来的快乐和享受。(根据学生回答，板书：盼......
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![优质课《吹糖人》教学设计]()
这是一篇描写童年生活的文章，充满着浓浓的乡情与友情。题目是吹糖人，但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼，对吹糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，童真、童趣跃然纸上。教学目标：知......
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![神奇的糖人艺术]()
我国民间一直有一种做糖人的艺术。今天，我亲眼目睹神奇的糖人艺术。糖人作品大致可分为人物和动物两类。今天，我看的是用糖做龙，我们遇到了一位艺术非凡的做糖人的老爷爷。老爷爷在小锅中化好糖，再从小锅中勺出一勺糖浆，轻......
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![想吃糖人的苏迪睡前故事大纲]()
卖糖人了——早晨，天刚蒙蒙亮，睡在马路地下室里的小老鼠苏迪就被一阵吆喝声吵醒了。他舔了舔嘴唇，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。当啷啷——苏迪突然听见了一串清脆的声音。他翻身坐起来，哈，发现两枚亮闪闪的硬币躺在他家......
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![想吃糖人的苏迪]()
“卖糖人了——”早晨，天刚蒙蒙亮，睡在马路地下室里的小老鼠苏迪就被一阵吆喝声吵醒了。他舔了舔嘴唇，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。“当啷啷——”苏迪突然听见了一串清脆的声音。他翻身坐起来，哈，发现两枚亮闪闪的硬币......
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![关于捏糖人素材]()
关于捏糖人素材今天，我和妈妈去广场玩，走着走着，我们看到前面有一大群人，里三层外三层，那些人在干什么呢？我像一条泥鳅左拱右钻，一会儿到了人群中间，原来是一位捏糖人的老爷爷正在捏糖人呢！工具箱上边已经插着许多成品，各式各样......
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![做糖人-素材作文]()
吃过晚饭，爸爸妈妈带我去逛平江路。只见平江路五颜六色的景观灯和店铺门前的红灯笼把整条街区照的流光溢彩，不宽的石子路上聚集着来自四面八方的游客，路边的小店里有的卖丝绸，有的卖珍珠首饰，还有的卖苏州的碧螺春茶叶的整......
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![关于糖人的作文]()
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的关于糖人的作文，希望能够帮助到大家。关于糖人的作文1学校......
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![捏糖人]()
一天，我和妈妈一起去吴山广场的河坊街游玩。河坊街是一条热闹的古街，建于清朝，街上有许多古老手艺，有捏糖人，有吹糖人，有捏泥人，还有做剪刀，等······，河坊街边上还有一家家酒楼，酒楼里的人穿着古代人的衣服，就像古装电视剧......
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![想吃糖人的苏迪睡前故事]()
卖糖人了——早晨，天刚蒙蒙亮，睡在马路地下室里的小老鼠苏迪就被一阵吆喝声吵醒了。他舔了舔嘴唇，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。当啷啷——苏迪突然听见了一串清脆的声音。他翻身坐起来，哈，发现两枚亮闪闪的硬币躺在他家......
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![卖糖人]()
下午放学，同学们飞一样的冲出教室，到了大门口。刚走出大门就听见有人在喊：“小朋友，要不要吃卡通糖啊！”小朋友们定睛一看，在喊他们的是一位长满胡子的大叔。小朋友们本来是不想吃的，因为，他们的妈妈告诉他们，不要吃在学校门口......
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![有趣的糖人]()
星期六上午，我们来到了一条古老的街道——河坊街，感受中国传统的文化。走在路上，我第一眼就盯上了糖人。我上前问了问：“这到底是用什么做的呀？”阿姨笑呵呵地说：“这是用蜂蜜和融化的冰糖做的。”阿姨亲切地说：“你转转看，看......
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![想吃糖人的苏迪范例]()
“卖糖人了——”早晨，天刚蒙蒙亮，睡在马路地下室里的小老鼠苏迪就被一阵吆喝声吵醒了。他舔了舔嘴唇，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。“当啷啷——”苏迪突然听见了一串清脆的声音。他翻身坐起来，哈，发现两枚亮闪闪的硬币......
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![想吃糖人的苏迪大纲]()
“卖糖人了——”早晨，天刚蒙蒙亮，睡在马路地下室里的小老鼠苏迪就被一阵吆喝声吵醒了。他舔了舔嘴唇，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。“当啷啷——”苏迪突然听见了一串清脆的声音。他翻身坐起来，哈，发现两枚亮闪闪的硬币......
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![想吃糖人的苏迪示例]()
“卖糖人了——”早晨，天刚蒙蒙亮，睡在马路地下室里的小老鼠苏迪就被一阵吆喝声吵醒了。他舔了舔嘴唇，摸摸咕咕叫的肚子，只能咽咽口水。“当啷啷——”苏迪突然听见了一串清脆的声音。他翻身坐起来，哈，发现两枚亮闪闪的硬币......
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![糖,人生大纲]()
糖，人生这是一堂作文课，我们大多数同学不感兴趣，个个没精打采的。刘老师满面春风地走进了教室，看着我们没精打采的样子，笑嘻嘻地对我们说：“今天我请你们吃东西。”“哇！”全班的“馋虫”齐声欢呼。我听后感到真的很惊讶，以前......
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![糖,人生]()
糖，人生这是一堂作文课，我们大多数同学不感兴趣，个个没精打采的。刘老师满面春风地走进了教室，看着我们没精打采的样子，笑嘻嘻地对我们说：“今天我请你们吃东西。”“哇！”全班的“馋虫”齐声欢呼。我听后感到真的很惊讶，以前......
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![画糖人作文]()
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的画糖人作文，希望对大家有所帮助。画糖人......
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![糖果人]()
我，是一个小小的糖果人，住在小小的糖果柜里。每个小孩都仔细地打量着我，当我是一个玩具，是一个摆设，也都希望能拥有我。我有一身棕褐色的皮肤，头上戴着一顶蓝色旅行帽，我懊恼地想：“至少该给我个旅行包吧！这样我怎么旅行啊！”没......
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![糖果超人]()
糖果超人最喜欢吃的东西就是糖果。因为糖果能赋予他超能力。糖果超人每天都要吃掉大量的糖果，不然他就会变成像我们一样的普通人。不过，糖果吃多了，糖果超人的牙齿就有点不太对劲了。这天，糖果超人正在家里对着镜子检查自......
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![换糖老人]()
最近乌镇的一趟行程使我又回忆起了孩提时换糖的情景。那时，换糖老人挑着担子穿行在村前村后，从马路两边断肠草花开得轰轰烈烈的时候，一直到阳光很薄，黄昏很短的初冬……他总是提着一把很小的旧锣，一边敲一边喊，嗓门儿很大，声......
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![糖,人生范例]()
糖，人生这是一堂作文课，我们大多数同学不感兴趣，个个没精打采的。刘老师满面春风地走进了教室，看着我们没精打采的样子，笑嘻嘻地对我们说：“今天我请你们吃东西。”“哇！”全班的“馋虫”齐声欢呼。我听后感到真的很惊讶，以前......
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![塑糖的老人]()
在上学、放学的路上，我总会看到一位塑糖的老人。老人坐在一个推车上,车上有一个牌子，牌子上插着“仙鹤”、“蝴蝶”、“乌龟”、“龙虾”等用糖塑成的动物，个个形象逼真，栩栩如生。老人的额头上布满皱纹，两鬓斑白，两手皮肤......
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![吹糖人作文]()
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的吹糖人作文，希望对大家有所帮助。北京的庙......
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![糖果人大纲]()
我，是一个小小的糖果人，住在小小的糖果柜里。每个小孩都仔细地打量着我，当我是一个玩具，是一个摆设，也都希望能拥有我。我有一身棕褐色的皮肤，头上戴着一顶蓝色旅行帽，我懊恼地想：“至少该给我个旅行包吧！这样我怎么旅行啊！”没......
