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![《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文言文原文注释翻译]()
在平日的学习中，大家一定都接触过文言文吧？文言文的特色是言文分离、行文简练。为了帮助更多人学习文言文，以下是小编为大家收集的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文言文原文注释翻译，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需......
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![《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》基础知识练习]()
导语：下面是小编整理的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》基础知识练习，欢迎同学们的关注和练习，希望大家练习过后能够有所收获。一、加点字的读音，正确的一组是()①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作A.①chéng②xiàng③sh......
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![子路曾皙冉有公西华侍坐读后感]()
细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编收集整理的子路曾皙冉有公西华侍坐读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。......
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![《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优质教案大纲]()
教学目标1.了解《论语》的有关知识。2.掌握文中重点字、词、句等文言知识。能归纳文中的文言现象，并准确翻译文中语句。3.能根据语言特点，把握文中所展现的鲜明的人物个性，欣赏文中通过语言、动作展现人物性格的写法。4.......
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![侍坐语文文言文知识点]()
在我们平凡的学生生涯里，说起文言文，大家肯定都不陌生吧？其实，文言文是相对现今新文化运动之后白话文而讲的，古代并无文言文这一说法。还记得以前背过的文言文都有哪些吗？以下是小编帮大家整理的侍坐语文文言文知识点，希望对......
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![《子路,曾皙,冉有,公西华侍坐》高一语文教案（精选8篇）]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《子路,曾皙,冉有,公西华侍坐》高一语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《子......
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![读子路曾皙冉有公西华侍坐有感]()
当仔细品读一部作品后，相信大家的收获肯定不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的读子路曾皙冉有公西华侍坐有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读子路曾......
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![《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习【附答案】]()
导语：下面是小编整理的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习【附答案】，欢迎同学们的关注和练习，希望大家练习过后能够有所收获。(一)基础知识题一、加粗字的读音，正确的一组是()①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作二......
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![关于侍坐的语文文言文阅读题及答案]()
阅读古文，回答各题。（10分）侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有......
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![《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》赏析]()
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》赏析《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(以下简称《侍坐》)是《论语·先进篇》的一章，看起来文字不多，篇幅不长，但在语录体的《论语》中算得上是难得的长篇了。《论语》全书共20篇，498章(......
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![高二选修《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计]()
教学设计说明：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是高二选修古代诗歌散文欣赏第六单元自主赏析中第一篇文章，《普通高中语文课程标准(实验)》指出：“高中语文选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高，不能把选修课上成必修......
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![《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案设计（两篇）大纲]()
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案设计一教学目标一、体会课文是如何以言志为中心组织材料的，鉴赏本文思路清晰，极有层次，不枝不蔓，文意明晰的特点。二、学习本文成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象的写法。三、......
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![论语侍坐篇读后感大纲]()
《论语》“侍坐章”应当是指《先进》篇的最后一段吧？这是《论语》中比较长的一个段落，但感悟却只有一句话——现如今，去哪里再找到这样的师生关系！这里摘录这段话，让大家仔细品味，看看是不是有同感。——子路、曾皙、冉有、......
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![《子路,曾皙,冉有,公西华侍坐》高一语文教案大纲]()
设计思想：这是一篇第二次被选进高中教材的课文，有关词句的理解，教材中有比较详细的注释，重点可以放在文意的理解上，从而更好地把握孔子的思想。教学时间：一至两课时教学过程：一、导入1998年，诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“......
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![《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》原文和译文]()
原文：子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也!’如或知尔，则何以哉?”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑;由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子......
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![晨中侍坐优美散文]()
今日晨起便吹来雨风，格外舒适，吹进屋子里，内外通透，物具生凉。雨风拂人脸上，惺忪晕沉的感官都酥酥转醒，还是不愿意睁开眼睛，静静感受着，这天然送来的清爽的吻，不禁想站成一棵树，身体似翩翩薄叶轻盈，在风的抚摸下快乐飘转。闲逸清......
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![《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优质教案]()
教学目标1.了解《论语》的有关知识。2.掌握文中重点字、词、句等文言知识。能归纳文中的文言现象，并准确翻译文中语句。3.能根据语言特点，把握文中所展现的鲜明的人物个性，欣赏文中通过语言、动作展现人物性格的写法。4.......
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![《池畔闲坐，兼呈侍中》古诗 作者白居易 古诗池畔闲坐，兼呈侍中的原文诗意翻译赏析]()
池畔最平处，树阴新合时。移床解衣带，坐任清风吹。举棹鸟先觉，垂纶鱼未知。前头何所有，一卷晋公诗。......
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![《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案设计（两篇）]()
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案设计一教学目标一、体会课文是如何以言志为中心组织材料的，鉴赏本文思路清晰，极有层次，不枝不蔓，文意明晰的特点。二、学习本文成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象的写法。三、......
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![《别李侍御后亭夜坐却寄》古诗 作者朱庆馀 古诗别李侍御后亭夜坐却寄的原文诗意翻译赏析]()
已作亭下别，未忘灯下情。吟多欲就枕，更漏转分明。......
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![晨中侍坐散文]()
今日晨起便吹来雨风，格外舒适，吹进屋子里，内外通透，物具生凉。雨风拂人脸上，惺忪晕沉的感官都酥酥转醒，还是不愿意睁开眼睛，静静感受着，这天然送来的清爽的吻，不禁想站成一棵树，身体似翩翩薄叶轻盈，在风的抚摸下快乐飘转。闲逸清......
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![《侍从游后湖宴坐》古诗 作者权德舆 古诗侍从游后湖宴坐的原文诗意翻译赏析]()
绝境殊不远，湖塘直吾庐。烟霞旦夕生，泛览诚可娱。慈颜俯见喻，辍尔诗与书。清旭理轻舟，嬉游散烦劬。宿雨荡残燠，惠风与之俱。心灵一开旷，机巧眇已疏。中流有荷花，花实相芬敷。田田绿叶映，艳艳红姿舒。繁香好风结，净质清露濡。丹......
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![《四子侍坐》论语文言文原文注释翻译]()
在日常的学习中，大家或多或少都接触过一些文言文吧？文言文是与骈文相对的，奇句单行，不讲对偶声律的散体文。广为流传的经典文言文都有哪些呢？以下是小编收集整理的《四子侍坐》论语文言文原文注释翻译，欢迎阅读，希望大家能够......
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![【侍】 侍字的读音|侍的意思]()
基本解释基本字义●侍shìㄕˋ◎伺候，在旁边陪着：服～。～立。～者（侍奉左右的人）。～从。～读（给帝王讲学的人）。～坐。～役（仆人）。......
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![论语侍坐篇读后感]()
《论语》“侍坐章”应当是指《先进》篇的最后一段吧？这是《论语》中比较长的一个段落，但感悟却只有一句话——现如今，去哪里再找到这样的师生关系！这里摘录这段话，让大家仔细品味，看看是不是有同感。——子路、曾皙、冉有、......
