语文S版6年级下册第二单元测试卷
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一、看拼音，写字词。
zhuài zhù yāo he mí lì tān huàn shì nòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuí dǎ miǎn tiǎn jǐn shèn téng xiě cān zhuō
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。
钮( ) 魏( ) 缓( ) 烽( ) 擎( ) 垠( )
扭( ) 巍( ) 援( ) 峰( ) 挚( ) 银( )
三、补充词语。
( )不( )传 ( )山( )海 骨肉( )( )
( )( )不息 可( )可( ) ( )天( )地
( )( )一体 气势( )( ) ( )( )起伏
四、用查字典的知识填空。
“快”在字典中可表示：①速度大;②赶紧;③将，就要，接近;④敏捷;⑤高兴，舒服。请说出下列词语中“快”的意思：进步很快。( )天快亮了。( )眼疾手快。( )大快人心。( )快去上学。( )
五、按要求写句子。
1.把句子改为反问句：这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。
2.用加 的词语造句：“万里长城像一条巨龙，顺着那连绵起伏的山峦，由西北蜿蜒而来，而向南面伸展开去。”
3.缩句：山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人，是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉!
4.修改病句：正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
六、理解句子。
1.两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。(“喊哑”与“拍麻”这两个词语说明了什么?)
2.两股“红流”分头向东城、西城的街道流去光明充满了整个北京城。(用“红流”比喻什么?有什么作用?表达了什么样的思想感情?)
3.“你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。”中“你”指 ，“母亲”指 。
4.山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。(“伟大的体魄”指什么?“忠贞的灵魂”指什么?表达了作者怎样的思想感情?)
七、按课文内容填空。
1.这 的宣告，这 的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这 的宣告，这 的声音，经过无线电的广播，传到 ，传到 ，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这段文字选自《 》，文章主要运用了 描写的方法。主要写了典礼开始、 、 、放礼炮、宣读公告、 、群众游行等场面。话中的“宣告”指 ，表达了全国人民 、 、 的思想感情。
2.葬我于高山之上兮， ; ，永不能忘。 ，望我 ; ，只有 。天苍苍，野茫茫; ， !这首诗叫《 》，作者是中国国民党元老 。
3.《明天更辉煌》是以 事件为背景，这一事件发生的时间是 。
八、说说下列句子分别运用了什么描写方法。
①我们老师……剪着短头发，又年轻、又漂亮。( )
②我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。( )
③我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。( )
④那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。( )
⑤放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗?是，明天就跟我进东山去!我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”( )
九、阅读理解。
㈠阅读下面语段，回答问题。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。从早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的qíng( )着红旗，有的提着红灯，进入会场后按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰谷、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场上队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1.根据拼音在文中括号里写出相应的汉字。
2.写出下列词语的近义词。
汇集( ) 预定( )
3.用“ ”画出这段话的中心句。
4.这段话是按 顺序来写的。
5.缩句：“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。”
6.这段文字运用了 描写手法，是按 顺序来写的。
7.理解重点句子，选择正确的答案，在括号里打“√”。
①他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
A.“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。( )
B.“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。( )
②天安门广场上队伍已经满满的，成了人的海洋。
A.这句话运用了比喻手法，形容人很多。( )
B.这句话是说天安门广场成了海洋，没有运用比喻的手法。( )
㈡阅读下面语段，回答问题。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花( )，白色的花( )，紫红色的花( )，泼泼洒洒，在秋风中正开得( )。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1.在括号里填上适当的词语，把原文补充完整。
2.“烂漫”的意思是
3.文中景物描写的作用是什么?
4.理解文中划线语句的意思。
5.用自己的话概括这话文字的主要内容。
6. 联系上下文，写出母亲没有说完的话。
7.联系短文内容，说说你对题目“秋天的怀念”是怎么理解的?
8.从第一段中，你体会到什么?
9.读一读稳中结尾处的语句，说说母亲为什么要让我看菊花?
十、作文。
要求：自拟题目，可以写人、事、物、景，语言通顺，内容具体，不少于600字。
