2016必修二第三单元综合检测语文试卷
【2016必修二第三单元综合检测语文试卷】
(时间：120分钟 满分：120分)一、基础积累(18分)
1.下列语句中加点的词，解释完全正确的一项是(3分)( )
A.①亦足以畅叙幽情 幽：幽深内藏的
②况修短随化，终期于尽 期：期许
B.①纵一苇之所如 如：相似
②旌旗蔽空，酾酒临江 酾酒：斟酒
C.①则天地曾不能以一瞬 曾：简直
②以其乃华山之阳名之也 名：命名
D.①比好游者尚不能十一 尚：尚且
②而又不随以怠 怠：停止
【解析】 A项，期：至、及。B项，如：往。D项，怠：懈怠。
【答案】 C
2.下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
【解析】 A项，均为介词，在。B项，指示代词，那/副词，表示反问语气，难道。C项，结构助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。D项，连词，表顺承/连词，表转折，却。
【答案】 A
3.下列各句中加点词的活用现象与例句不相同的一项是(3分)( )
例句：以故其后名之曰“褒禅”
A.唐浮图慧褒始舍于其址
B.诵明月之诗，歌窈窕之章
C.一觞一咏，亦足以畅叙幽情
D.侣鱼虾而友麋鹿
【解析】 A、B、C三项与例句均为名词活用作动词，D项，名词的意动用法。
【答案】 D
4.对下列文言句式分类正确的一项是( )(3分)
①死生亦大矣 ②仰观宇宙之大 ③是造物者之无尽藏也 ④此非孟德之困于周郎者乎 ⑤客有吹洞箫者
⑥今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 ⑦古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得 ⑧有碑仆道
A.①③/②⑤/④/⑥⑦/⑧
B.①③⑥/②⑤/④/⑦/⑧
C.①③/②⑤⑥/④/⑦/⑧
D.①③/②⑤/④⑧/⑥⑦
【解析】 ①③⑥为判断句，②⑤为定语后置句，④为被动句，⑦为状语后置句，⑧为省略句。
【答案】 B
5.补写下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)寄蜉蝣于天地，____________。____________，羡长江之无穷。______________，抱明月而长终。
(苏轼《赤壁赋》)
(2)有志矣，不随以止也，____________，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，______________，亦不能至也。
(王安石《游褒禅山记》)
(3)后之视今，____________，悲夫!(王羲之《兰亭集序》)
【答案】 (1)渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 挟飞仙以遨游 (2)然力不足者 至于幽暗昏惑而无物以相之 (3)亦犹今之视昔
二、阅读鉴赏(40分)
(一)课内阅读(22分)
阅读下面的文字，完成6～10题。
褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰：“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A.而卒葬之 卒：最终
B.有穴窈然 窈：深远幽暗
C.则其至又加少矣 加：更加
D.火尚足以明也 明：照明
【解析】 A项，“卒”的意思是“死后”。
【答案】 A
7.下列各组句子中加点的词，用法和意义不相同的一项是(3分)( )
【解析】 A项，“者”用在主语后面，引出判断;B项，“之”都是助词“的”;C项，“以”都是介词“因、因为”;D项，“然”①形容词词尾，“……的样子”，②转折连词“然而”。
【答案】 D
8.下列各组句子中，全都属于作者游褒禅山“所得”的一组是(3分)( )
①古人之观于天地……往往有得，以其求思之深而无不在也
②夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少
③而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
④有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也
⑤然视其左右，来而记之者已少
⑥既其出，则或咎其欲出者
A.①②⑤ B.①③⑥
C.②③④ D.④⑤⑥
【解析】 ①是说古人有心得的原因，⑤只是陈述到达作者到的地方的人少，⑥叙述出洞后，责怪要求退出来的人。
【答案】 C
9.下面对文章的分析和评价不恰当的一项是(3分)( )
A.文章前面记游山，后面谈道理，记叙和议论结合得紧密自然，并且前后呼应，结构严谨，行文缜密。
B.与一般游记不同，本文不注重山川风物的描写，而重在因事说理，以说理为目的，记游是为说理服务的。
C.本文主要论述的是“学者不可以不深思而慎取之也”的道理，同时也谈及到做任何事都要有“志”的道理。
D.即使是说理文字，本文也是十分有节制，行文严谨，用墨极为简省，语言精要得当。
【解析】 C项，主次颠倒。应表述为：本文主要论述的是“志”“力”“物”三者之间的关系，同时也谈及“学者不可以不深思而慎取之也”的道理。
【答案】 C
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(5分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。(5分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】 翻译这两句话的重点是“其”“随”“极”“至于”“幽暗昏惑”“物”“以”“相”等词。
【答案】 (1)我也后悔自己随从他们，以致不能尽情享受那游览的乐趣。
(2)到了那幽深昏暗，叫人迷乱的地方，却没有外力来辅助他，也不能到达。
(二)课外阅读(18分)
(2012•福建高考)阅读下面的文言文，完成11～14题。
游龙鸣山记
[明]陶 安
游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。
至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。从蓝溪东南行五六里，两山峙如双阙，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深窅曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。僧舍雄丽，榜曰“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有“甘露室”。又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。
予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。地势斗峻，褰裳②援萝，履苍莽中。上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之，诗成而归。
斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但溧之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼!乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。
(选自《陶学士集》，文字略有改动)
【注】 ①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子。④心平气易：心情和悦。
11.对下列加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A.杳无穷极 杳：深远
B.修篁干霄 干：冲
C.延坐后堂 延：延请
D.履苍莽中 履：鞋子
【解析】 本题考查文言实词的意义。A项，“杳”可根据《阿房宫赋》中“杳不知其所之也”一句来推断;B项，“干”可根据成语“豪气干云”来推断;C项，“延”可根据《桃花源记》中“各复延至其家”一句来推断;D项，“履”本义为鞋子，但在句中活用作动词，引申为“践踩，走过”，与成语“如履薄冰”中“履”用法相同。
【答案】 D
12.下列直接描写龙鸣山景色的一组是( )(3分)
①春霁既久，风日暄丽
②峭壁对立，状若华表
③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎
④其北有“甘露室”
⑤气象空旷，攒峰玉立
⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬
A.①④⑤ B.①③⑥
C.②③⑤ D.②④⑥
【解析】 本题从景物描写角度考查信息筛选。筛选时注意题干中关键词“直接描写”。①交代当日天气，②描写龙鸣山的峭壁，③描写龙鸣山的云、树、花、鸟，④说的是寺内的建筑，⑤描写龙鸣山的攒峰，⑥描写的是寺庙后堂中的暖气，因此应排除①④⑥。
【答案】 C
13.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是( )(3分)
A.首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。
B.潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。
C.作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。
D.龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。
【解析】 本题从张冠李戴的角度设误，考查对文章内容的把握。巨石不在潮音岩，而是在天池的西侧。
【答案】 B
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)其水下飞潮音岩，引以给庖。(4分)
译文：________________________________________________________________________
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(2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(5分)
译文：________________________________________________________________________
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【解析】 本题涉及一词多义、词类活用和省略句。(1)“其”为代词，它的;“下”是名词作状语，向下;“潮音岩”前面省略了介词“于”，到;“引”后面省略了代词“之”;“以”是连词，用来。(2)“斯”是代词，这;两个“其”可看作助词，不译;“信”是副词，确实。
【答案】 (1)天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。
(2)这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。
【参考译文】
游玩的美好之处，恰逢适宜的天气令人快乐，遇到理想的地点更令人快乐，而同游的又都是品行才学兼优的人，就可以来抒发心中的和悦、舒散心中的郁闷、使内心畅快并写下文章，大概是快乐而不失纯正的。
至元丙子年二月甲午，厚斋严君置备酒菜，邀请我同游龙鸣山，即无想山。当时春雨后转晴已久，风和日丽，年长的与年少的，按年龄长幼依次而行，吹鼓手在前引导。从蓝溪向东南走五六里，两山对峙如同两扇门，相距百步左右，绵延向东。中间夹着些石田，田右边有小路，依随山势深远而弯曲起伏。再走三四里路，狭窄不宜耕种，只可作为道路。又走几里，山更加险峻，轻暖的雾霭，微微沾上衣帽。山外的层层叠叠的山峰，深远而没有尽头。走了一会儿，峭壁相对而立，外形好似华表，松、杉等高大树木夹路而立，道路转向北面。涧底多石，云多树茂，繁花覆盖岩石，鸟声清脆悦耳，好似来到了仙境。寺庙雄伟壮观，匾额上题写着“禅寂”。门外一棵古松挺拔秀美，有数抱粗。高高的篁竹直冲云霄，耸立在寺门内。寺庙长老出来迎接我们，请我们到后堂坐下，后堂匾上题有“白云深处”。寺庙西侧有“听松轩”，再往西是韩熙载读书堂遗址，他种的桧树还在。寺庙北面有“甘露室”。再往北，继续向上是“招云亭”，环境空寂广阔，密集的山峰挺拔，再看刚才经过的群山，低头能看到它们的山顶。于是攀登到潮音岩，怪石有各种各样的形态。同游者登山疲惫不堪，就在这里停下。
我为没有登到最高峰而遗憾，与两三个朋友决意登顶。(山)地势高而险，(我们)撩起衣裳抓住藤萝，穿过荆棘之中。上面有个天池，池水深广，天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。天池西侧山峰的顶部，巨石雄伟平坦，可以坐下几十人。四下遥望，心胸豁然开朗。天池东侧的高峰，与西侧相比更高，我们已疲倦不想再攀登，回到“白云深处”饮茶。这时室内暖气熏人，(时而)蒸热如同盛夏，(时而)凄凉如同深秋，(时而)寒冷如同隆冬，觥筹交错，(饮酒)不计其数，说笑甚欢，即使跟随的乐工也各得其乐。喝完酒，长老引领我们赏花，缓慢行走登上环翠阁。而后与长老作别，走出寺门。走了将近一里路，众人因为游兴未尽，席地而坐，分韵赋诗良久，写成诗后才离去。
这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。但是溧州，不是四通八达的都市和重要的通道，再加上此山隐藏在深远的地方，所以没有前代贤人和当代名家的题咏之作来表现山之奥妙，因此我写下这篇游记。啊!快乐而不失纯正，是孔子弟子曾点所说的“浴沂风雩”。兰亭盛会，竟让人感慨悲伤。今日同游者心情和悦，遣词造句写成诗，都有值得观赏的地方，这也是纯正的快乐啊!于是记下这次游览的盛况，使无想山能够传名于世。
三、语言表达(12分，每小题4分)
15.请根据句意，将横线处的内容补充完整。
苏东坡与王安石在朝廷之上常常坚持各自的政见，激烈争吵，但两人都是北宋大文学家，在内心深处都相互敬重对方的人品和文采。他们之间也曾发生过许多有趣的故事。如两人经常做诗调侃对方，一次，两人来到一片碑林，发现一处石碑有点倾斜，王安石便说：“此碑东坡想歪!”苏东坡对王安石的讥讽一点也不含糊，当即反唇相讥道：“______________________。”
【解析】 所填内容要紧扣上文“此碑东坡想歪”一句，且中间含有人名，有讽刺意。
【答案】 当初安石不正
16.将下列语句依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。只填入序号。
因“乌台诗案”，苏东坡被捕进京，长途押解，犹如一路示众。
究竟是什么罪?审起来看!怎么审?打!
我相信一切文化良知都会在这里战栗。________________________________________________________________________。
现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林涧青峰、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统，不可能作任何像样的辩驳。
①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴
②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力
③它们几乎战无不胜，攻无不克，所向无敌
④也构不成自我护卫力
⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢
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【解析】 此题考查语言表达的连贯能力。概括句与句之间的逻辑关系可知②与⑤构成了转折关系，而④句的“也”承②句而来。①③表述与“可爱、高贵、魅力”相对立的“邪恶、低贱、粗暴”以及他们的力量之巨大，连接下文苏东坡受到他们的迫害。
【答案】 ⑤②④①③
17.据统计，中国有8000多万残疾人，他们就生活在我们身边，需要全社会的关爱和帮助。但现实中盲人通道被阻断、公交车残疾人专座被抢占等现象屡见不鲜。请你以“爱心助残”为主旨写一则宣传标语，要求简明生动，限30字内。
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【解析】 撰写宣传标语(公益广告)，内容上要体现出标语的主旨、对象;表达方面要讲究文采，推崇对偶;句式要整齐匀称，朗朗上口，易记诵，易传播。
【答案】 (示例)(1)关爱多一点，人间更温暖——助残，我们的责任。(2)扶残伸出你的手，助残献出你的爱。(3)伸出爱的双手，传递情的真诚，温暖残障者的心。
四、写作训练(50分)
18.阅读下面的材料，根据要求作文。
某日下午，南京大学公告栏上贴了一封署名为“辛酸父亲”的给大学儿子的信(以下是摘录)。
亲爱的儿子：
尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。自从你考上大学，成为我们家几代里出的唯一的一个大学生之后，我心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。然而，你的骄傲却是不可理喻的。在你读大学的第一学期，我们收到过你的三封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字写得特别工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的，你知道吗?后来，你读大学二年级。当时，正值你妈下岗，而我微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费。这已经成为我的一种心病，病根就是你——我亲手抚养大却又深感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心?
这封信引来南京大学师生的广泛议论，你对此事有何看法，请以“感恩”为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。
【写作提示】 “感恩”是个永恒的话题，如何紧扣材料内涵，联系现实，驰骋想象，发挥才情，写出富有时代感和思想深度的佳作，是写作成功的关键。“谁言寸草心，报得三春晖”，写对父母的感恩;“滴水之恩，当涌泉相报”，写对朋友的感恩，这都不算跑题。但如果角度不新颖，感情不真挚，就只能人云亦云，停留在一个肤浅的层次。可从反面叙事说理，告诉人们如缺乏正确的感恩意识，尤其在市场经济的现代社会中，竞争激烈，鱼龙混杂，以怨报德，只会害己害人。这样，就有了较强的现实针对性，给人以警觉。
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