二年级语文下册第三单元试卷教科版
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一. 请你来当小老师，在正确的读音后打“√”
捕(bǔ pǔ)捉 吹嘘(xū xu)
浑(hún hùn)身 呛(qiāng qiàng)
咂(zā zǎ)咂嘴 垂(cuí chuí)头丧气
二. 词
1. 比一比.
做 作 坐 座
( )车 ( )落 ( )业 ( )事 星( )
象 像 向 相
大( ) 好( ) 画( ) 方( ) 互( )
2. 填一填
南( )北( ) 画( )点( ) 上( )下( )
左( )右( ) 坐( )观( ) 川( )不( )
好( )成( ) 七( )八( ) 眼( )手( )
3. 组词
咏( ) 雀( ) 漫( ) 托( )
泳( ) 鹊( ) 慢( ) 脱( )
4. 连一连
密密的 溪水 热闹的 车辆 穿着 电视
高高的 森林 安静的 星星 望着 风衣
清清的 小路 闪闪的 市场 看看 音乐
弯弯的 山峰 来往的 教室 听着 远方
5.找出下面句子中的错别字画出并改正过来
(1)他掉进坑里，浑身粘满泥。( )(2)这只猫总想淹盖自己的过失。( )
(3)放学的路上我们不要贫玩。( )
6.读句子用一个词替换括号里的词
(1)有一只猫总爱(吹嘘)自己。( ) (2)三只小猴(结伴)下山。( )
(3)他捕捉老鼠时，因为(大意)，让老鼠跑了。
(4)三只猴子围成一团，(冒着)雨开讨论会。( )
三.句子
1.你能把下列句子补充完整吗?
(1)妈妈的新衣服( )。 (2)那么漂亮的( )。
(3)( )在认真的写字。 (4)( )慢慢的变绿了。
2.把下面的词组成句子并加上标点符号
(1)青虫 在墙角 吃 小鸡 (2)山村 温暖的 洒满 阳光
3.请为以下四个“深”字选择合适的解释：a深奥b深度c关系密切d从上到下或从外到
里的距离大
(1)这院子很深。( )(2)我俩的关系很深。( )
(3)这本书很深。( )(4)这河里的水有三尺深。( )
4.照样子改变句子词语的顺序，而不改变句子的意思
例：他对科学开始发生兴趣。 他开始对科学发生兴趣。
红军打退了敌人的又一次进攻。 ( )。
语文第四单元测试卷
一.给括号里面的字注音
(额)头 面(颊) (胳膊) 喜(鹊) 仙(鹤) 黄(莺) (拂)晓 日(暮)
黄(昏) 玩(耍) 发(麻) 方(式) (舅舅) (暑)假 (键)盘
(啪啪)响 (荧)光(屏) (档)案 (侦)破 ( 辨)别 (忠)实
一(盏) (稠)密 稀(疏)(沟渠) 积(雪) (呱)呱叫 (激)起
回(荡) (返)回 立(刻) 一(颗)
二.看拼音写汉字
mí zuǐ chún bó jiān bǎng dù yāo
( )子 ( )角 ( )边 ( )子 ( ) ( )子 ( )上
tuǐ jiǎo páng yā yǘ yā é
大( ) ( )上 ( )边 乌( ) 我( )你 鸡( )
míng bào hūn àn xī yīng káng wā
( )叫 ( )晓 ( ) ( )少 ( )给 ( )枪 ( )土
nǐng kuà tuī pěng jiǎn zhé lāo
( )开 ( )包 ( )走 ( )着 ( )起 ( )纸 ( )鱼
cā wù pà nǎo chā zhǐ
( )玻璃 ( )理 手 ( ) ( )筋 刀 ( ) 停 ( )
xiāo àn gǎn zhèn cǐ jià
( )失 ( )住 ( )到 ( )动 从( ) 暑( )
chéng zhuàn mín yǒng jī qì jì
( )里 ( )动 ( )警 ( )远 ( ) ( )算机
huá hào
光( )里 门( )
三.给句子加标点
1.小青蛙的叫声多好听啊
2.朋友们都到哪儿去了呢
3.太阳升上了树梢
连一连
半圆的 景色
美丽的 声音
悦耳的 队伍
长长的 桥洞
四、填一填
( )的校园 ( )的空气 ( )的教室 ( )的歌声
我们要像( )的知识
书是( )是阶梯
五.阅读
一天,小帕( )斯卡吃完饭，在厨房外边玩耍( )听到从厨房里传来丁丁当当餐具碰撞的声音，谁听了都不会在意，可却让帕斯卡着了迷。他想：声音是餐刀敲打盘子发出来的，但是餐刀停止( )敲打盘子后，声音为什么不会马上消失呢?
他发现，敲打盘子后，声音还要延续一段时间，但只要用手一按( )盘子边，声音就马上消失了。而且帕斯卡还注意到，他每次用手指去碰盘子边时，手指还感到发麻呢。
帕斯卡通过观察和试验，终于得出结论：声音的传送方式( )，主要靠的是震( )动，而不是打击。打击停止了，只要震动不停止，还能发出声音来。
1. 给括号前面的字注音
2. 共有( )个自然段，并用数字标出
3. 声音的秘密是( )
4. 帕斯卡为什么能发现声音的秘密呢?
5. 想一想，还有什么现象也能说明声音的秘密呢?
